Здоровье-наше будущее!

СОГБОУ «Екимовичская средняя школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Программа просветительско-профилактической работы

«Здоровье — наше будущее!»

Составитель:

Панасенкова Ольга Ивановна

С.Екимовичи

Пояснительная записка

Программа «Здоровье — наше будущее!» составлена на основе следующих документов:

- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013);

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Программа имеет следующие цели:

1) формирование представлений о здоровье как ценности, ведение здорового образа жизни;

2)укрепление и сохранение здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья;

3) воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих сохранению здоровья и его укреплению;

Задачи:

- формирование основ личной гигиены и охраны своего здоровья;

- формирование у детей осознанной потребности в ежедневных физических занятиях;

- обеспечение физического и психического саморазвития;

- организация режима дня (физкультминутки, включающие дыхательные упражнения; техника мышечной релаксации для снятия нервного напряжения; пальчиковая гимнастика организация поддержания температурного режима и режима проветривания помещения; пропаганда правильного питания);

- организация внеурочной деятельности, предполагающей использование здоровьесберегающих технологий.

Программа «Здоровье — наше будущее!» адресована обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, которые осваивают образовательную программу 5-7 класс в СОГБОУ «Екимовичская средняя школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Изучение программы ««Здоровье — наше будущее!» позволяет осуществить такую подготовку обучающихся, которая поможет сохранить и укрепить здоровье обучающихся с ОВЗ, воспитывать культуру здоровья, способствовать ведению здорового образа жизни.

Общая характеристика программы «Здоровье — наше будущее!»

Основополагающие приоритеты программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни следующие:

Индивидуально-дифференцированный подход – основное средство оздоровительно-развивающей работы с обучающимися. Опираясь на индивидуальные особенности, педагог всесторонне развивает ребенка, планирует и прогнозирует его развитие.

Двигательные способности ребенка, функциональные возможности организма развиваются в процессе использования средств здоровьесберегающих технологий на основе принципа учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Общеметодические принципы — это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями здоровьесберегающих образовательных технологий.

Принцип сознательности и активности — нацеливает на формирование у младших школьников устойчивого интереса к познавательной деятельности.

Принцип активности — предполагает у учащихся высокую степень самостоятельности, инициативы и творчества.

Принцип наглядности — обязывает строить процесс обучения с максимальным использованием форм привлечения органов чувств человека к процессу познания.

Принцип систематичности и последовательности проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков. Система подготовительных и подводящих действий позволяет перейти к освоению нового и, опираясь на него, приступить к познанию последующего, более сложного материала.

Большое внимание уделяется принципу всестороннего и гармонического развития личности. Он содействует развитию психофизических способностей, двигательных умений и навыков, осуществляемых в единстве и направленных на всестороннее физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное и эстетическое развитие личности ребенка.

Принцип связи теории с практикой призывает настойчиво приучать учащихся применять свои знания по формированию, сохранению и укреплению здоровья на практике, используя окружающую действительность не только как источник знаний, но и как место их практического применения. Постоянными являются также динамические паузы на уроках, во время которых выполняется несколько упражнений, предупреждающих или уменьшающих переутомление. Смена деятельности помогает поддерживать высокую работоспособность.

Применение в образовательном процессе разнообразных форм. Формы организации внеклассной спортивно-массовой работы в школе: спортивные праздники и соревнования; физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме школьного дня: динамические паузы на уроках, игры и физкультурные упражнения на переменах развивают двигательную активность детей, формируют у обучающихся гигиенические умения, навыки и полезные привычки.

Предполагается, что занятия будут происходить в форме бесед, классных часов, викторин, родительских собраний.

Содержание программы «Здоровье — наше будущее!»

(17 часов, 0,5 часа в неделю)

Введение

Понятие «здоровье», «здоровый образ жизни». Значение здоровья человека для общества. Организм человека

Гигиена моего дома

Влажная уборка квартиры, ремонт, дезинфекция, проветривание. Гигиена жилища.

Вода — источник жизни

Откуда поступает вода в дом, на какие нужды расходуется, куда удаляется. Вода, которую мы пьём. Зачем человеку нужна вода. Как поступает вода в организм человека, куда расходуется и как выделяется. Водные процедуры, закаливание водой. Почему нужно чистить зубы и мыть руки.

Воздух и здоровье

Воздух, которым мы дышим. Какие загрязнители воздуха есть в помещении. Что нужно делать, чтобы воздух был чистым. Комплекс дыхательной гимнастики.

Забота об организме

Питание - необходимое условие для жизни человека. Правильное питание. Режим питания.

Защита организма

Болезни, с которыми чаще всего встречаются школьники. Как избежать их. Профилактика заболеваний.

Итоговое занятие

Подведение итогов работы за весь год. Ведение здорового образа жизни.

Планируемые результаты реализации программы «Здоровье — наше будущее!»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностными результатами являются:

- понимание важности сохранения своего здоровья и начало формирования потребности соблюдения норм здорового образа жизни;

- воспитание ответственного отношения к жизни человека и его здоровью.

Метапредметными результатами являются:

- приобретение личного опыта в поиске необходимой информации, умении анализировать ее и делать выводы;

- развитие умения формулировать свои мысли, умения принимать точку зрения собеседника, понимать право существования иного мнения.

Предметные результаты:

Обучающиеся будут:

- представлять: важность сохранения своего здоровья; роль продуктов питания в сохранении своего здоровья; элементарные правила здорового образа жизни и умение применять их в повседневной жизни;

- понимать ценность жизни человека;

- знать основные правила соблюдения санитарно-гигиенических норм в повседневной жизни; элементарные правила здорового образа жизни и уметь применять их в повседневной жизни;

- уметь: сравнивать разные понятия и делать выводы, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Тематическое планирование программы

«Здоровье — наше будущее!»

(17 часов)

Итого 17 часов

Календарно-тематическое планирование программы

«Здоровье — наше будущее!»

(17 часов)

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

Издания, предназначенные для учителя

Дополнительные источники

1. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. – Спб., 2001.

2. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. – Спб., 2000.

3. http://обж.рф/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513296-zdorove-nashe-buduschee