Конспект итогового занятия по окружающему миру в группе для детей с задержкой психического развития

Конспект итогового занятия по окружающему миру в группе для детей с задержкой психического развития

Цель: Закрепить умение классифицировать предметы, употреблять слова – обобщения.

Задачи:

Закрепить ранее полученные знания;

Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы;

 Воспитывать любознательность, творческую активность, умения работать в коллективе, воспитывать интерес к занятию .

Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания.

Прививать интерес к окружающему миру и его особенностям

Материал: Демонстрационный, раздаточный материал по темам «Домашние животные», «Дикие животные», « Овощи», «Фрукты» .

дидактические игры: «Кто у кого?», « Полезная и вредная еда», «4 лишний», «Помоги сварить борщ и компот»

Ход занятия:

Воспитатель :Ребята, сегодня у нас гости. Они пришли, чтобы посмотреть, чему вы  научились. Давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте!

    - Послушайте загадку и попробуйте отгадать:  

                                                                   Зазвенели ручьи,

                                                                   прилетели грачи,

                                                                   день прибывает,

                                                                   Когда это бывает?

     Дети:   - Весной.

Воспитатель: Правильно.А почему вы так решили? (ответы). А какое время года наступит после весны?

Дети : Лето.

Воспитатель: А после лета? А после осени?

(Ответы детей).

Воспитатель: А какой сегодня день недели? А завтра? А какой день недели был вчера? А как называются выходные дни?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, напомните мне как называется страна в которой мы живем? Республика? Район? Поселок?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Ребята , наша страна очень большая, в ней очень много интересных мест. А на чём можно отправится в путешествие?

(ответы детей)

Воспитатель: Машина, автобус, самолет, поезд – одним словом это- ….

(Ответы детей)

( на столе разложены карточки, обращает на них внимание и предлагает определить что лишнее в ряду ).

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: Молодцы справились с заданием, наши глазки немножко устали, предлагаю сделать разминку для глаз.

Разминка для глаз « Бабки-коробки»

Воспитатель: Что это за шум? (аудиозапись ) А я поняла! Животные собрались на поляне поиграть, порезвится. И забыли куда им идти. Поможем им? (Дети делят животных на домашних и диких).

Воспитатель: Это какие животные? Дети : Домашние.

Воспитатель: Почему? (Ответы детей)

Воспитатель: А это какие животные? Дети : Дикие

Воспитатель: Почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята , у всех животных бывают детеныши. Напомните мне кто у кого.

Дидактическая игра «Кто у кого?»

У лося- …

У белки- …..

У волчицы- …..

У медведицы- ….

У коровы- …..

У лошади- ….

У овцы- …..

У собаки- …..

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а с кем живете вы?

Ответы детей : мама, папа, бабушка … и т.д .

Воспитатель: Здорово, а как назвать одним словом , всех тех с кем вы живете вместе?

Ответы детей : Семья.

Воспитатель: Ребята, а вы помогаете дома маме? Ответы детей: да А мне поможите? Я хотела приготовить борщ и компот. Но у меня не хватило времени и я не успела разобрать ингредиенты. Помогите мне, пожалуйста.

Дидактическая игра «Помоги сварить борщ и компот»

(в корзине овощи и фрукты, дети делят по кастрюлькам).

Воспитатель: Спасибо большое. Что вы собрали для борща? А Как это назвать одним словом? А что вы собрали для компота? А как это назвать одним словом?

Ответы детей.

Воспитатель: ребята, 12 апреля в нашей стране отмечают день космонавтики. А кто был первым космонавтом, который первым отправился в космос?

Ответы детей: Юрий Гагарин.

Воспитатель: Чтобы стать космонавтом, нужно быть сильным, ловким и конечно здоровым. Тренировать свою память, быстроту реакции. Я предлагаю поиграть в игру « Ладонь- кулак- ребро»

Нейроигра «Ладонь- кулак- ребро»

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что есть нужно только полезную еду.

Космонавты всегда едят только полезную еду.

Давайте мы с вами вспомним какая еда полезная, а какая вредная.

Дидактическая игра «Полезная и вредная еда»

Итог: Воспитатель: Молодцы ребята! Сегодня на занятии вы выполнили много заданий.

- Какие задания были интересными?  

- Какое задание было трудным?

- А какое задание не вызвало затруднений?  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513503-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-okruzhajusche