Тема: «День матери» , «Очень, очень, я люблю маму милую мою»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 22.11.2021 г.

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2. Ноябрь

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

«Беседа о мамочке родной» - на развитие речи.

Игра «Повтори за мной» (воспитатель произносит разные звуки: тихий лай собачки, пыхтение, мычание, жужжание, дети повторяют)

«Назови свою маму» дидактическая игра – с Дашей И., Сашей Г., «Поставим кубики рядом». Предлагать совместно

со взрослым конструировать башенки, домики, машинки с

Ульяной, Матвеем, Мишей Б.

Д\игра «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Цель: Учить намыливать руки, тереть ладони друг о друга.

Объяснять детям, что нельзя отбирать игрушки, а надо просить.

Предложить девочкам сумочки, куклы с гардеробом вещей, мальчикам - конструкторы.

Игры с мягкими игрушками.

Познакомить родителей с темой недели: «День матери»

Беседа с родителями «как провели выходные дни».

НОД

1. Рисование

«Выпал первый снежок» Стр. 79; Г.И. Винникова

Задачи: вызывать радость от восприятия белого снега, от того, как он красиво ложится на ветки, кусты; ритмично наносить мазки на бумагу контрастного цвета; обращать внимание на сочетание белого и синего цвета.

Оборудование: бумага синего цвета, гуашь (белая), кисти.

1. Физическая культура

Занятие 28 Стр. 63; Г.И. Винникова

Задачи: учить лазать по гимнастической стенке, ходить по гим­настической скамейке, прыгать в длину с места; развивать чувство равновесия, ритма и умение соотносить свои движения со словами песни; воспитывать смелость, выдержку и внимание.

Оборудование: маленькие обручи по количеству детей, 1—2 гим­настические скамейки, 2 длинные веревки, гимнастическая лесен­ка или башенка.

Прогулка

Карточка № 1. Ноябрь

Работа перед сном

Закрепление навыков КГН - умывание: намыливание рук, умение находить свое полотенце; не берем чужие полотенца; самостоятельное раздевание, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Карточка № 6.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Дыхательное упражнение «Паровозик»

Цель:побуждать детей произносить звукоподражание «туту!»)

Игра-исследование «Где погремушка?» (на громкую музыку дети гремят погремушками, на тихую - прячут погре­мушки за спину)

Индивидуальная работа с Андреем, Максимом, Мишей, Алисой игра «Перенеси

больше предметов» (перенести кубики на свой стул).

Д/ упражнение «Попрощайся с игрушкой».Цель: Учить прощаться, уходя домой.

Трудовые поручения: «Игрушки по местам!», «Расставь красиво книжки!», «Уложи кукол спать!»

Сюжетная игра «Наведем порядок в кукольной комнате».

Коллективная игра с игрушками. Поощрение активности в игре с персонажами-игрушками.

Прогулка

Наблюдение за подвижными играми старших дошкольников на прогулке (уточнить правила безопасного поведения во время коллективных игр: не толкаться, не дергать друг друга за руки, за одежду)

Наблюдение за тем, как старшие дети оказывают посильную помощь дворнику.

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у])

Малоподвижная игра «Кого не хватает?».

Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель:продолжать учить, правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 23.11.2021 г.

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2. Ноябрь.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Рассматривание альбома «Когда мы станем взрослыми»

Задачи. Систематизировать знания детей о труде своих мам, воспитывать уважение к матери

Д/И «Кому что надо для работы?»

Задачи.Ознакомление детей с предметами, которые нужны людям разных профессий.

Индивидуальная работа: с Алисой, Ульяной, КсюшейД/игра«Солнце светит ярко» лучики из прищепок на желтом круге

Задачи.Развивать мелкую моторику, закреплять желтый цвет.

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

С.Р.И. «Семья»

Задачи. Создавать условия для сюжетно ролевых игр, побуждать детей в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Нод

1. Развитие речи

Игра-драматизация по мотивам сказки «Курочка Ряба» Стр. 18; Г.И. Винникова

Задачи: вызвать интерес к сказке, ряжению; привлечь к исполь­зованию отрывков из сказки в собственной игре.

Оборудование: игрушечные курочка, яичко, дед (из театра); костюмы мышек (шапочка, хвостик-юбочка, рукавички), бабки (пла­точки, юбочки), пакет (для костюмов и игрушек).

1. Музыкальное

Прослушивание и заучивание песенок о маме.

Прогулка

Карточка № 2. Ноябрь

Работа перед сном

Закрепление навыков КГН - умывание: намыливание рук, умение находить свое полотенце; не берем чужие полотенца; самостоятельное раздевание, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Чтение художественной литературы: Г. – Х. Андерсен «Дюймовочка»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Карточка № 6.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама»

Задачи. Помочь понять смысл стихотворения, воспитывать доброту к маме.

С/р игра «Собираемся на прогулку»

Задачи.Разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, развивать умение правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние к окружающим.

Индивидуальная работа с Максимом, Ксюшей, Ульяной, Алисой по развитию речи

Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных

Пазлы «Колобок», «Репка»

Задачи.Развивать самостоятельность во время игры, усидчивость, внимание

Д/И «Разбери картинки»

Задачи.Формировать умение классифицировать одежду, обувь; пользоваться в речи словами – обобщениями.

Прогулка

Наблюдение за тенью в солнечный день

Задачи. продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень, контур, который повторяет силуэт объекта.

Х.Сл.Стихотворение Я. Колас «Солнце ласково смеётся».

П/И«Зайка беленький сидит»,

Задачи. Развивать умение четко проговаривать текст, выполнять действия в соответствии со словами.

Трудовое поручение. уборка снега на участке.

Задачи. Формировать представление, что в солнечный день снег на асфальте тает быстрее, чем на земле; продолжать развивать умение действовать лопаткой, трудиться сообща.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 24.11.2021 г.

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2. Ноябрь.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Беседа «Вот какая мама, золотая прямо»

Словесная игра «ласковые слова для мамы»

Задачи. Развивать умение рассматривание фотографии, отвечать на вопросы беседы; развивать диалогическую форму речи; вовлекать детей в разговор во время рассматривания фотографий

Индивидуальная работа игровое упражнение «туфельки поссорились- помирились».

Цель: учить надевать обувь на правую и левую ногу с Дашей И., Дариной, Максимом, Андреем.

Д/игра «Где чья мама»

Задачи.Закрепление в речи названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

С.р.игра «Оденем куклу Катю на прогулку»

Задачи. Развивать интерес к игровой деятельности

.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Нод

1. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Д/игра «Комната для кукол» Стр. 10; Г.И. Винникова

Задачи:учить называть и различать предметы мебели (стол, стул, диван, кровать, кресло); обогащать словарь прилагательными (боль­шой, маленький, твердый, мягкий, деревянный); формировать пер­вичные представления о происхождении вещей; воспитывать ак­куратность в отношении к вещам.

Оборудование: кукольная мебель: стол, стул, шкаф для одежды, кровать, диван.

1. Физическая культура

Занятие 29 Стр. 65; Г.И. Винникова

Задачи:закреплять умение ходить в колонне по одному, бросать в горизонтальную цель правой и левой рукой, прыгать в длину с места, соблюдать вовремя броска указанное направление; проводить профилактику нарушений осанки, плоскостопия.

Оборудование:мешочки с песком по количеству детей, длинная веревка, 2 ящика или обруча для метания в цель, ребристая доска, массажный коврик или другой предмете неровной поверхностью.

Прогулка

Карточка № 3.Ноябрь

Работа перед сном

Закрепление навыков КГН - умывание: намыливание рук, умение находить свое полотенце; не берем чужие полотенца; самостоятельное раздевание, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Чтение художественной литературы: «Кукушка» (ненец. в обр. К. Шаврова)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Карточка № 6.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Инсценировка «Дай молочка, бурёнка».

Цели: вызвать эмоциональный отклик на знакомую потешку, стремление подпевать отдельные слова, наблюдать за действиями педагога с игрушкой.

Индивидуальная работа: с Дариной, Артемом, Алисой, Ксюшей игра «найди не такую фигуру, как у меня»

Труд:поручить, детям убрать игрушки на свои места. Выполнение поручений воспитателя (собрать строительный материал на полочки или в ящик, аккуратно сложить кукольное постельное белье в стопочку).

«Игра с бубном» Прослушивание песни «Кто нас крепко любит?» (муз. и сл. И. Арссева)

Игры на развитие мелкой моторики рук (шнуровки, игрушки с пуговицами, крючками и т. д.)

Прогулка

Разучивание потешки «Солнышко-ведрыщко»

Задачи. Развивать память, речь, внимание

П/игра «Воробышки и кот»

Задача. Развивать двигательные навыки

Трудовое поручение. Сбор игрушек на детской площадке

Задача.Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;побуждать оказывать помощь взрослым.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 25.11.2021 г.

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2. Ноябрь.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Ситуация, общение «Как мы заботимся о домашних животных»

Цель: познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными.

Индивидуальная работа: Выполнение действий по подражанию «Что мы делаем в группе?» с Дариной, Дашей И, Ульяной, Ксюшей.

Трудовые поручения: Поднимать игрушки с пола, посадить кукол на диван, а пирамидки поставить на полку.

Закрепить слова «спасибо», «пожалуйста».

Собирание мозаики, пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Напомнить, родителям не опаздывать, приводить вовремя.

Нод

1. Чтение художественной литературы

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели» Стр. 58; Г.И. Винникова

Задачи:использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем.

1. Музыка

Прослушивание и заучивание песенок о маме.

Прогулка

Карточка № 4. Ноябрь

Работа перед сном

Закрепление навыков КГН - умывание: намыливание рук, умение находить свое полотенце; не берем чужие полотенца; самостоятельное раздевание, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Чтение художественной литературы: «Айога» (нанайск. в обр. Д. Нагишкина)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Карточка № 6.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Кукольный спектакль

«Волк и семеро козлят» (пальчиковый театр) Продолжать развивать речь детей средствами кукольного театра.

Индивидуальная работа с Мишей Б., Матвеем, Лизой, Алисой, Сашей Г.

дидактическая игра «Расскажи и покажи» (воспитатель предлагает детям показать, где у куклы глазки, ушки, носик, руки, ноги, живот и т. д.)

КГН. Приучение детей к использованию индивидуальных предметов (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа, горшок)

Предложить из кубиков и призм построить зайке и волку домики под ёлочкой. Поддерживать желание строить что-то самостоятельно.

Прогулка

Рассматривание снежинок. Понаблюдать, как кружатся первые снежинки. Появляется лед на лужах. Какой снег: белый, пушистый, холодный. Почему сразу тает.

Трудовое поручение: Подмести веничками лавочки от снега. Постройка из снега горки для куклы.

Напомнить детям о том, как надо вести себя на улице.

Малоподвижная игра «Петушок»

П\игра «Закружились снежинки» - продолжать учить детей кружиться.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание стихотворения«Снег»М. Познамской – Эвелина, Тимур.

«Тихо – тихо снег идет, белый снег мохнатый.

Мы расчистим снег и лед во дворе лопатой».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 26.11.2021 г.

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2. Ноябрь.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

Беседа «Как мы помогаем мамам и бабушкам?»

Рассматривание сюжетных картинок по теме.

Чтение стихотворения М. Ивенсен «Кто поможет»

Задачи.Формировать умение отвечать на вопросы, рассказывать о чем-то из своего лично опыта; внимательно слушать стихотворение, обсуждать его содержание; развивать внимание, память, речь.

Индивидуальная работа упражнять в составлении картинки из частей с Ульяной, Ксюшей, Алисой, Дашей С., Сашей.

С.Р.И. «Детски сад»

Задачи. Создавать условия для самостоятельных игр, развивая сюжетную линию, используя множество атрибутов, в том числе и предметы заместители.

Предложить детям крупные пазлы на тему «Мамины профессии»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Нод

1. Лепка

«Витамиы» Стр. 99; Г.И. Винникова

Задачи: продолжать знакомить со свойствами пластилина, учить отры­вать куски от большого кома и лепить шарики; воспитывать инте­рес к лепке.

Оборудование:пластилин, доски, влажная салфетка.

1. Физическая культура

Занятие 30 Стр. 66; Г.И. Винникова

Задачи: закреплять умения ползать и подлезать под веревку, бро­сать вдаль из-за головы только по сигналу, согласовывать свои дви­жения с движениями товарищей; развивать способность к подра­жанию, внимание.

Оборудование: средние мячи по количеству детей, 2 стойки, рей­ка или веревка, игрушка собака, мисочка.

Прогулка

Карточка № 5. Ноябрь

Работа перед сном

Закрепление навыков КГН - умывание: намыливание рук, умение находить свое полотенце; не берем чужие полотенца; самостоятельное раздевание, аккуратно вешать одежду на стульчик.

Чтение художественной литературы: «Белая уточка» (из сборника сказок А. Афанасьева)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Карточка № 4.

Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Развлечение «В гости к бабушке в деревню»

Цель:закрепить и расширить первоначальные знания детей о домашних животных и птицах.

Дидактическая игра

«Один-много»

Цель: Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества.

П/И «Поезд»

Задачи. Развивать двигательную активность; способствовать закаливанию организма детей,

Рассмотреть с детьми

теплые вещи,

связанные из шерсти

животных (носки,

варежки, шарфик)

отметить такие вещи

(мягкие, теплые,

пушистые).

Прогулка

Наблюдение:гололед

Задачи. Познакомить с природным явлением гололед, рассказать, как он образуется, познакомить с правилами безопасного передвижения во время гололеда, понаблюдать как блестит лед на ярком весеннем солнце.

П/И «Лохматый пес»

Задачи.Способствовать закаливанию организма детей, продолжать совершенствовать навыки в основных видах движения.

И/У «Сбей, не промахнись».

Задачи. Продолжать развивать умение метать в горизонтальную цель, выполняя энергичный замах.

Трудовая деятельность. Собери игрушки

Задачи. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.