Методическая разработка конспекта НОД по нетрадиционной технике рисования «Осенний лес» в подготовительной к школе группе

Конспект НОД занятия по нетрадиционной технике рисования

в подготовительной группе «Осенний лес»

Разработал воспитатель Хуснутдинова Е.Ю.

Цель: Развивать художественно-творческие способности детей.

Задачи:

- познакомить с новым нетрадиционным методом рисования - печать листьями;

- побуждать детей передавать особенности осенних деревьев, добиваясь выразительности с помощью цвета;

- продолжать работу по обогащению словарного запаса, активизировать в речи детей прилагательные, закрепить понятие «пейзаж»;

-совершенствовать мелкую моторику рук;

- воспитывать умение находить нестандартные решения творческих задач;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

ОБОРУДОВАНИЕ: лист белой бумаги формат А4, гуашь, акварель,2 кисть: толстая № 5, банка с водой, салфетки, листья деревьев (дуб, ясень, осина и др.), белая бумага у всех детей для пробы. Запись музыки П. И. Чайковского «Осень» из цикла «Времена года»; репродукция картин И. Левитана «Золотая осень», И. Грабаря «Рябина», И. Остроухова «Золотая осень» и др.; стихотворение З. Федоровской «Осень».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: наблюдение за деревьями на прогулке; знакомство с нетрадиционными художественно - графическими техниками рисования, рассматривание образцов; беседа о приметах осени;предварительнозаштриховали лист (сделали фон всего рисунка).

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята во все времена года наша природа прекрасна, но есть одно время года, которое дарит нам особенную красоту. В это время природа вспыхивает в последний раз разноцветными красками, чтобы заснуть до весны глубоким сном. Ребята, как называется это время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: -А какая бывает осень?

Дети: -Ранняя, золотая, поздняя. 

Воспитатель: -Осень разная, то яркая нарядная, то грустная и серая, об осени много сказано, о ней писали поэты в своих стихах, рисовали художники картины.

Воспитатель: -Дети как называются картины о природе?

Дети: -Пейзаж. 

Воспитатель: -Дети, а вам нравиться путешествовать?

Дети:-Да!

Воспитатель: -Вот сегодня мы отправимся с вами в волшебный лес Царицы Осени. Давайте закроем глазки и перенесемся туда. (дети закрывают глаза, звучит музыка)

Воспитатель: Осень. Несу я урожаи, поля вновь засеваю, птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, но не касаюсь елок, сосен. Кто я -…

Дети: -Осень

Воспитатель: - А сейчас ребята я вам прочитаю стихотворение: «Улетает лето»:

Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. ,.

Пролетают паутинки

С паучками в серединке,

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Все летит!

Должно быть это

Улетает наше лето!

Воспитатель-:-Какой замечательный стих. А давайте с вами немного поиграем, представим, что мы осенние листочки!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Листочки

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим. Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Воспитатель:- Вы знаете, я умею раскрашивать листья в разные цвета!

- Хотите я научу вас?

Дети: -Да!

Воспитатель: -А, чтобы начать нашу работу нам понадобятся альбомные листы, вы их уже подготовили, затонировали! Давайте посмотрим на листочки, скажите с каких деревьев эти листья?

Дети: с дуба, дубовый, с клена, кленовый…

Воспитатель: -Ребята, давайте удивим нашу осень, и нарисуем для нее замечательные пейзажи! Но для начала вспомним, какие нетрадиционные способы рисования мы уже знаем? 

Дети: - Мы умеем рисовать пальчиком, ладошкой, печатать поролоном, мятой бумагой, по мокрой бумаге, печать листьями.

Воспитатель: -Чтобы нарисовать наши осенние пейзажи, мы используем сегодня способ рисования – печать листьями.

Воспитатель:-Если внимательно посмотреть на листочек, то в каждом из них можно увидеть маленькое дерево, сам листок похож на крону дерева, в середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки- это веточки. В нижней части листа черенок, он напоминает ствол дерева. Сейчас я покажу, как печатать с помощью листьев. Для этого надо: 1) Взять любой лист, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой). Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест. 2) Окрашенной стороной листочек нужно положить на альбомный лист, черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой. 3) Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги.4) Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать рядом с первым.5) И так все листья.

Воспитатель: - А сейчас вы нарисуйте свои деревья. Но для этого нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Ветер, ветер, ветерок»

Ветер по лесу гулял, Ребенок выполняет ладошками плавные

Ветер листики считал: волнообразные движения.

Вот – дубовый, Ребенок загибает по одному пальчику.

Вот – кленовый, Ребенок поднимает руки вверх, а затем плавно

Вот – рябиновый, резной, опускает ладошки на стол или колени.

Вот – с березки, золотой.

Вот – последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку

Дети садятся за столы и рисуют, звучит лёгкая, тихая, музыка. Воспитатель проводит индивидуальную работу. 

Воспитатель: - Наши пейзажи почти готовы.

Дети заканчивают работы, воспитатель оказывает помощь тем, кто затрудняется.

Воспитатель:-А какие вы молодцы ребята, какие красивые рисунки у вас получились. Давайте сделаем выставку ваших картин, когда ко мне придут родители, они увидят ваши замечательные рисунки!

АНАЛИЗ РАБОТ:

Воспитатель: - Как вы думаете, у кого получилась самая яркая картина? У кого самый густой лес? У кого самые высокие деревья? А какой нетрадиционный способ рисования вы использовали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513935-metodicheskaja-razrabotka-konspekta-nod-po-ne