- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для родителей «Обучению грамоте детей дошкольного возраста»
Памятка-рекомендация для родителей, по обучению грамоте детей дошкольного возраста
На протяжении всего периода обучения дома следует называть и звуки и соответствующие им буквы одинаково – т. е. так, как звучит звук.
Не смешивайте понятие звук и буква. Помните: звук мы слышим и произносим, а букву - видим и можем ее писать.
Знакомя с буквами, давайте только печатные образцы.
Максимальная продолжительность занятий для пятилетних детей составляет 20 минут, для шестилетних 25 - 30 минут.
Будьте щедрыми на похвалу, отмечайте даже мельчайшие изменения вашего ребенка, выражайте свою радость и уверенность в его дальнейших успехах.
Справочный материал
В русском алфавите 33 буквы
Гласных букв – 10 Согласных букв – 21
Гласных звуков - 6 Согласных звуков – 36
Буквы «Ь» и «Ъ» звуков не обозначают
ЗВУКИ И БУКВЫ
Звуки
| Буквы
|

Гласные Согласные




Гласные ЗВУКИ и БУКВЫ
1. При произнесении гласных звуков воздух, выходящий изо рта, не встречает преград.
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ А, О, У, Ы, И, Э (обозначаем красным цветом)
ГЛАСНЫЕ БУКВЫ Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласной, после разделительных Ь и Ъ:
Буква Е обозначает звуки [Й] [Э].
Буква Ё обозначает звуки [Й] [О].
Буква Ю обозначает звуки [Й] [У].
Буква Я обозначает звуки [Й] [А].
2. Гласные образуют слог.
3. ГласныеА, О, У, Ы, Э обозначают твёрдость согласных звуков
4. ГласныеЕ, Ё, Ю, Я, И обозначают мягкость согласных звуков
5. Гласные могут быть ударными и безударными.

Согласные ЗВУКИ и БУКВЫ
1. При произнесении согласных звуков воздух, выходящий изо рта, встречает преграды в виде языка, зубов, губ и преодолевает их.
2. Согласные без гласных не образуют слога.
3. Согласные звуки могут быть:
Твёрдые / мягкие
(обозначаем синим цветом) / (обозначаем зелёным цветом)
Всегда твёрдые – [Ц] [Ж] [Ш]. Всегда мягкие – [Ч`] [Щ`] [Й`].
Звонкие / Глухие
Т
аблица согласных и гласных звуков
Успехов вам в этом нелегком, но благородном деле!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513944-pamjatka-dlja-roditelej-obucheniju-gramote-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.