Урок русского языка в 7 классе по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями нс О, -Е»

Урок русского языка в 7 классе по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями нс –О, -Е»

Учитель Мартюкова Ирина Леонидовна

Тема: Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О, -Е.

Цель:познакомить учащихся с правилом написания НЕ с наречиями на -о, -е; повторить правило написания не с именами прилагательными; формировать навык написания не- с наречиями.

Ход урока:

Мобилизующий момент.

Запись на доске:

Неправда; не внимание, а рассеянность; неинтересный рассказ; вовсе не смешная история; не ожидал; не законченная вовремя работа; не задумываясь; неинтересно.

- правописание каких частей речи вы можете объяснить, а что вам незнакомо?

-исходя из этого определите тему сегодняшнего урока. (правописание НЕ с наречиями)

-какова цель урока? (познакомиться с правилом написания)

2. Новая тема.

Сравните данные словосочетания:

Невеселая история – невесело ответил

Не смешной, а грустный – не смешно, а грустно.

Вовсе не интересный рассказ – вовсе не интересно.

- сформулируйте правило написания НЕ с наречиями. С правописанием какой части речи его можно сравнить?

- обратитесь к учебнику, прочитайте правило и ответьте на вопрос: почему наречие не по-товарищески пишется раздельно? (правило касается только наречий на –о, -е).

Материал для закрепления (по выбору учителя):

А) упр. 219 устно

Б) упр. 220 письменно с взаимопроверкой.

В) обучающий диктант

Одно из семи чудес света.

Александрийский маяк изумлял и даже устрашал своей небывалой, неправдоподобной высотой. Его немыслимая колоссальность особенно ощущалась, если стоять недалеко от него. Необыкновенно красив маяк был с моря. Казалось, что он вырастает прямо из моря и неудержимо тянется ввысь. Маяк был так высок, что не всякая птица могла подняться до его верха. В ненастье маяк уходил в туманную высь и верх его исчезал, растворившись в непроглядной тьме. Маяк был не только неописуемо высок, но и необыкновенно прочен. Самые свирепые ураганы и штормы были ему нипочем.

-обозначьте орфограммы «НЕ с наречиями», «НЕ с прилагательными».

Г) подберите к данным наречиям синонимы с НЕ:

Свободно (непринужденно), случайно (нечаянно), обязательно (непременно), постоянно (непрерывно), скрытно (незаметно), робко (неуверенно), бесцеремонно (нескромно), оригинально ( необычно), быстро (немедленно).

-составьте с одним из синонимов предложение, разберите его.

Д) работа по карточкам:

Карточка 1.

Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы.

(Не) выполне(н,нн)ое поручение; задание (не) выполне(н,нн)о; (не) израсходова(нн,н)ые материалы; (не) сдела(нн,н)ые вовремя уроки; вовсе (не) интересно; никому (не) известный актер; осе(нн,н)яя (не)погода; книга (не) большая, но интересная; (не) ожида(нн,н)ые последствия; (не) ряшливо одетый человек; совсем (не) интересный собеседник; идти (не) уклюже; говорил (не) торопливо.

Карточка 2.

Спишите, раскрывая скобки.

Кто станет завидовать чужому счастью, тот сам сделается (не) счастным. Лентяй всем (не) навистен. (Не) спеши языком, а спеши делом. (Не) доброе слово больнее огня жжет. (Не) ясная речь – это мутное зеркало. В (не) дружной семье добра (не) бывает. Правда (не) живет рядом с (не) правдой. Кто (ни) чего (не) делает, тому всегда (не) когда. Друзья в (не) счастье познаются. Умное слово (не) тяжело, а легко. Легко сказать, да (не) легко доказать. (Пословицы).

Итог.

- что узнали о правописании НЕ с наречиями? Ко всем ли наречиям оно применимо?

- что общего в написании НЕ с наречиями и именами прилагательными?

- какие трудности возникли на уроке?

Домашнее задание:

Упр. 222, выучить правило.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51398-urok-russkogo-jazyka-v-7-klasse-po-teme-slitn