Классный час «Я Талантлив!»

КЛАССНЫЙ ЧАС

« Я талантлив!»

Подготовила:

классный руководитель 2 А МОУ- СОШ № 5 г. Унеча

Стагнуто Г. В.

2018 г.

Оформление: выставка с работами учащихся, с рисунками учащихся, плакат с надписью « Каждый ребенок талантлив», грамоты, словарь С. И. Ожегова, на столе лежат листочки для игры «Магазин»(на которых написаны качества человека), листочки для задания №1, плакат с названием темы «Я – талантлив!», плакат с девизом «Будьте свободны – идите навстречу солнцу перемен, которое так ярко пылает в наших сердцах», 3 конверта с пословицами, плакат с солнцем и лучами, фломастеры.

Чтобы доказать свою

талантливость, надо быть

очень способным.

Владилен

Прудовский

«Каждый ребенок талантлив, просто не каждый взрослый может это

вовремя заметить»,

 - убежден Павел Астахов

Ход классного часа

1. Оргмомент.

II. Вступление

- Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята. Меня зовут Галина Владимировна. Я сегодня с вами буду работать.

- Я рада вас видеть. Пусть этот день принесёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными поступками. Но сначала улыбнёмся нашим гостям. Они пришли посмотреть, как мы умеем работать на уроке, слушать друг друга, размышлять. Я думаю, что вы постараетесь всё это показать. Приступим к работе.

.III. Актуализация знаний

1 задание. Игра «Отгадай» (Слайд )

Учитель:

- Сегодня на классном часе мы поговорим... о нас с вами!

А работать мы будем в группах. Это значит нам вместе вместе придётся выполнять разные задания..

- Давайте вспомним правила работы в группе. (Слайд )

- А вот о чём пойдёт речь, вы должны сами сейчас понять.

Я приготовила интересную игру, которая называется "Отгадай".

Итак, у каждой группы на столе лежит чистый лист бумаги, я буду загадывать вам загадки (их несколько). Ваша задача, посовещавшись тихонько со своими товарищами (другая команда не должна услышать ваш ответ), вы должны на листе бумаги написать только первую букву отгадки. В результате должно получится слово. А мы с гостями будем следить за вашей работой, посмотрим, какие вы умные и дружные. Посмотрим, чья группа справится быстрее.

1. Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток. (Тетрадь)

2. Сели на страничку,

Тридцать три сестрички,

Сели рядом - не молчат,

Нам загадки говорят. (Азбука, алфавит)

3. Я люблю прямоту

и сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

4. Нарисую лето. Маму

И себя. На мне -панаму

Море, радугу и дом

Все хранит в себе… (Альбом)

5. Пара острых, тонких ног

Без туфелек и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри остался. На бумажном же листе Терка стала буквой…( Т )

А теперь прошу на доску прикрепить ваши листочки с получившимся словом.

IY.Постановка темы и целей урока

- Какое же слово у нас получилось? (Талант)(Слайд )

-Как вы думаете, чему будет посвящён наш классный час сегодня?

- Определите тему классного часа.

Учитель:Тема нашего классного часа: «Я талантлив».( Слайд)

- Ребята, что вы ожидаете от этого занятия?

- Как вы думаете, что узнаем мы сегодня на занятии?

- О чём будем говорить?

- Чем будем заниматься?

Мы сформируем представления о талантах, узнаем о талантливых людях.

А также будем воспитывать положительное гуманное отношение к людям; ответственное отношение к работе и воспитывать любовь к труду.

Y. Работа над темой.

1.Девиз нашего урока: ( Слайд)

«Будьте свободны- идите навстречу солнцу перемен, которое так ярко пылает в наших сердцах».

2.Наши принципы:( Слайд)

Познай себя - это интересно!

Сотвори себя - это необходимо!

Утверди себя – это возможно!

Прояви себя – это реально!

Для того чтобы достичь высот совершенства в любом деле необходимо познать начало, которое может привести к этой высоте.

- Что же такое талант?

-А вы знаете, что такое талант? (Ответы 2-3 детей)

-А где можно прочитать определение слова «талант»?

3.Знакомство с понятием «талант». ( Слайд)

(читаем определение)

-Давайте заглянем в толковый словарь.

ТАЛА́НТ, -а, муж.

1. Выдающиеся врождённые качества, особые природные способности. Т. актёра. Музыкальный т.

2. Человек, обладающий такими качествами, способностями. Молодые таланты.

• Зарыть талант в землю не дать развиться таланту, дать ему заглохнуть.

- Как мы видим, многие из вас дали правильное толкование слова «талант».

- Как вы думаете, талантливым можно стать или талантливыми рождаются? (дети высказывают свои предположения)

- Как же стать талантливым ?

Учитель: Талант - это выдающиеся способности человека, одарённость, дар.
Талант - это то, что человек любит делать больше всего, то, что приносит ему удовольствие, и то, что у него получается отлично. Он делает это не ради денег или престижа.Это занятие для души. А значит талантливым можно стать.

-А теперь прочитаем высказывания о таланте выдающихся людей

(Слайд)

«Большой талант требует большого трудолюбия» Петр Чайковский.

«Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград» Людвиг Бетховен.

«Талант- это вера в себя, в свою силу» Максим Горький.

- Что связывает все эти высказывания?

- Какой вывод можно сделать?

-Какую цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни?

4.Стихи детей и отгадывание талантов

-Ребята, выясним, какие же таланты встречаются у разных людей. Послушайте стихи и угадайте, о каком таланте идёт речь?

( слайд – после каждого стихотворения появляется название каждого таланта)

1.Певец в песню душу вложит,

Танцор в танце весь живёт,

Поэт стих о счастье сложит,

В нём душа его поёт.

2.А художник в буйстве красок,

На холсте мир отразит.

И сюжетом, что из сказок,

В детей, взрослых превратит.

- О каких талантах идет речь?(слайд )

3.Во всех нас частичка Бога,

Есть во всех талант творить.

Он нам дан как дар в дорогу,

Чтобы легче было жить.

4.Он — талант, у нас всех разный,

Нужно лишь его открыть.

И поймёшь что мир прекрасный,

И счастливым сможешь быть.

-Только ли такие таланты бывают у людей? (Слайд)

5. Счастья не бывает много,

Если есть с кем поделить

Дан талант нам всем от бога

Чтобы радость в мир дарить.

6. Талант-это нежный волшебный цветок

Постепенно раскроет листок лепесток,

Он в душе у ребенка прекрасно растет

Тихо звездного часа-открытия ждет.

7. Пусть мечтает ребенок

И пусть он творит

Он за это Вас щедро отблагодарит.

- О каких талантах идет речь?(слайд )

-Только ли такие таланты бывают у людей? (Слайд)

5. Школа, страна и мы в ней. (Слайд)

Учитель:- Вот сколько разных талантов бывает на свете. Необязательно талант проявляется в сфере искусства или науки, это просто стереотип. Бывают талантливые домохозяйки, слесари, администраторы.

Талант – понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.

Просто подумайте, что вы делаете всегда с удовольствием, к чему у вас лежит душа?

 В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. Это занятие для души.

6. Физминутка.(Слайд )

Хлопают все присутствующие

Только те, кто любит игру в шахматы

Только те, кто любит исследования

Только те, кто любит петь

Только те, кто не любит танцевать

Только те, кому нравится учится

Только те, кто любит вышивать

Только те, кто любит животных

Только те, у кого прекрасное настроение

- А можно ли воспитать гения или талантливого человека?

Надо сказать прямо, гениев и талантливых людей очень мало. Но их может стать больше. Ими смогут стать все, кто не просто хочет ими стать, а кто будет для этого работать над собой и не просто работать, а долго и усердно, упорно и настойчиво.

К сожалению, ими не стали те, которым помешали страх и лень. Те, которым не хватило смелости и мужества или которым вовремя не оказали должной поддержки.

Не забывайте о природе человека, его способностях и потенциале. Не забывайте, что стараться и учиться может каждый из нас.

Помните, что многое зависит от воли, целеустремленности, желания и труда. Человеку настойчивому очень многое удается и что труд никогда не остается совершенно напрасным.

Вспоминайте чаще слова

Макробия: "Все побеждает упорный труд".(Слайд )

Томаса Эдисона, знаменитый американский изобретатель писал:

«Гений –это 99% труда и только 1% дарования».

Помните о том, что бицепсы Геркулеса, когда он лежал в пеленках, были жалкими шнурочками. Дело - в развитии.

А как к своей цели шел Суворов?

Великий полководец рос неудачником: был мал, слаб, некрасив, тощ телом;

Но научил себя:

• Переносить усталость и холод;

• Быть настойчивым в достижении целей;

• Быть упорным и непреклонным.

7.Работа в группах.

2 задание . Игра «Магазин» (Слайд )

Перед вами на столе лежит листочек.

На листе записаны положительные и отрицательные качества человека.

Представьте, что вы пришли в волшебный магазин, в котором есть:

-трудолюбие

-терпение

-любознательность

-настойчивость

-стремление к новому

-уверенность в своих силах

-целеустремленность

-желание учиться…

Все это можно купить в обмен на то, что вам не нужно. Что вы бы отдали? Выберите эти качества( у детей на столах)

Отдаю:

-лень

-забывчивость

-непослушание

-необязательность

-безволие

-безответственность

-нерешительность

-неуверенность…

Работа по руке.

8.Знаменитые люди и их таланты

- Очень много на свете талантливых людей и многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей вы знаете? (Слайды)

Моцарт с четырех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу.

Трехлетний Репин вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками.

Пушкин начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком.

9. Работа над собой. (Слайд)

Итак, все ли люди талантливы?

СуществуетБиблейская притча о талантах.Послушайте её.(Слайд)

Учитель:притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения в переносном смысле: зарыть, разменять и умножить свой талант. Не зарывайте свой талант в землю. (Слайд)

- А как вы понимаете «зарыть свой талант в землю»?..

( спрятать свой талант)

Прятать свой дар нельзя, о нем должны узнать все. Работайте над собой.Да, ребята, талантливый человек должен много работать, трудиться, читать.

Воспитать себя – это не просто, но возможно (Слайд)

• Надо уметь трудиться;

• Изучать себя;

• Ставить перед собой цели;

• Хотеть трудиться и стремиться к новым достижениям;

• Верить в успех;

   Учитель:Звезд на небосклоне огромное количество. Гораздо больше, чем людей на Земле. Но звезды просто светят и не стараются быть заметнее или привлечь к себе больше внимания.

Почему же люди так хотят быть звездами? Наверное, потому, что в каждом из нас есть небесный дар, в каждом из нас есть сила, есть желание светить и одаривать других.

Найдя свой дар, свой талант- мы получаем настоящее удовлетворение и радость, свою уникальность.

10. Работа с талантами класса

Я, побеседовав с вами, узнала, что почти каждый ученик вашего класса увлекается чем-то. Но не все знают об увлечениях друг друга. Кроме этого проведенное с вами время показало мне, какие вы талантливые и как умеете демонстрировать эти таланты.

Посмотрите на нашу выставку «Каждый ребёнок талантлив!» Перед нами замечательные рисунки о зиме, а какие удивительные работы, сделанные своими руками. Каждая работа уникальна по-своему.

А сколько грамот!

Которые были заработаны ребятами за развитие таланта…

Учитель:

Каждый человек- потенциальный творец, даже если он создал новый рецепт салата или написал изумительную мелодию. В каждом из нас сокрыт талант.

И порою мы не догадываемся или проводим долгие годы в поисках своего дара. И, кажется, что есть нечто невысказанное внутри нас. Есть какая-то потребность что-то сделать или что-то сказать. А это зернышко таланта пытается пробиться.

11. задание. Работа в группах.( Слайд )

Ребята, перед вами лежит конверт. В конверте находятся слова. Вам нужно собрать пословицу из слов. Объяснить.

• Трудолюбие талант растит.

• Талант трудом добывают.

• Талантлив тот, кто учится.

YI. Заключение. Работа с салфеткой.

Учитель:И у каждой звезды есть путь к своему таланту.

Талант-это то, что помогает понять и выразить себя. Реализация таланта дает радость и удовлетворение жизни. Это наш небесный дар. И в каждом есть сила и зернышко таланта. Загляните в свой внутренний мир. И что вы там увидите?

Работа с салфеткой

На ваших столах лежит бумажная салфетка. Возьмите, пожалуйста, одну и сверните ее пополам любым способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните ее еще раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и посмотрите, что у вас получилось.

Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Инструкция для вас была одинаковой.

- Почему же мы получили разный результат? Как вы думаете?

(- Мы все разные, по-разному складывали, отрывали.)

- Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по–своему интересны и неповторимы.

Я же хочу, чтобы вы вынесли из классного часа главное – каждый человек индивидуален. Каждый талантлив по-своему и, талант, напоминает цветок.

У кого-то талант раскрывается сразу, для кого-то нужно время. Но основное условие – это развитие своего таланта. Никогда не зарывайте свой талант в землю. ( Слайд)

Тебе от Господа даны таланты,

 Ты приумножь их, в землю не зарой.

 Как это сделать, знаешь только сам ты,

 Но честным должен быть тот способ твой.

 И вот когда пред Господом явиться

 Тебе придётся, чтоб долги отдать,

 Сторицею твой труд вознаградится,

 С тобою вечно будет благодать.

                                                   Инна Высоцкая.

YII. Итог занятия

- О каких талантах мы сегодня поговорили?

- Какие таланты обнаружились в нашем классе?

-Что нужно делать, чтобы талант развивался?

-Что значит выражение «Не зарывайте талант в землю!»

(спрятать свой дар, талант)

7. Рефлексия.

У нас есть солнышко талантов, но оно совсем не светит.

- Что нужно добавить солнышку, чтобы оно засветило?

Правильно, лучики ваших талантов.

(Талант – это то, что вы умеете делать, но не просто, а талантливоПеред вами на столах лежат лучики солнца. Запишите на них то, что вы можете сделать не просто, а талантливо.

А затем мы прикрепим их на доску ( некоторые надписи зачитываются)

Вот сколько талантов у нас!

Классный час подошёл к концу. Спасибо за плодотворную творческую работу.

9.Рефлексия

Ученикам предлагается посадить Дерево Знаний, которое поможет раскрыть новые таланты уже в этом году. При этом надо выбрать листочек настроения.

7. Рефлексия. Подведение итогов .У нас есть солнышко талантов, но оно совсем не светит. Что нужно добавить солнышку. Чтобы оно засветило? Правильно, лучики ваших талантов. (Талант – это то, что вы умеете делать, но не просто, а талантливо. Я буду показывать лучики с названиями талантов и если это ваш, то вы поднимаете руку. (Дети прикрепляют лучи). Вот сколько у нас талантов! Таланты нужно в себе развивать, а родители вам в этом помогут. Поздравляю вас с Днем знаний и с новыми силами во второй класс!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514126-klassnyj-chas-jatalantliv