Практикум «Деятельность и познание» 6 класс

Практикум по теме «Деятельность и познание»

§8 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Слова даны в именительном падеже единственного числа. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем пропусков, а значит, какие-то слова останутся неиспользованными.

Обычно в основе деятельности лежит какой-либо __А__, побуждающий человека к определённым поступкам. ___Б__ деятельности всегда является человек, предпринимающий шаги для достижения поставленной __В__.

___Г__ деятельности могут быть как неживые предметы, так и люди.

Список слов:

1. цель

2. результат

3. объект

4. средство

5. субъект

6. мотив

1. Используя обществоведческие знания, дайте определение понятию «деятельность».

Составьте два предложения: одно предложение о том, какие бывают виды деятельности, и одно предложение, раскрывающее особенность какого-либо вида деятельности (на выбор).

1. Выберите верные утверждения.

1. Человек, в отличие от животных, может определять цель своей деятельности.

2. Животные могут создавать и использовать орудия труда.

3. Только человек может трудиться в коллективе.

4. Общение позволяет координировать действия в других видах деятельности.

5. Деятельность человека всегда обусловлена инстинктами.

1. Установите соответствие между свойством и видом деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1. Отечественный педагог А. С. Макаренко писал: «Никакое дело нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть». Напишите небольшой рассказ о том, почему для того, чтобы получился хороший результат, важна цель.

Можете ли вы подтвердить слова педагога примерами из личного опыта?

§9 ПОЗНАНИЕ

1. Приведите собственные примеры ощущения, восприятия и представления.

1. Заполните пропуски в схеме:

↓ ↓

1. Прочитайте текст и выполните задания.

Истина - это цель, к которой устремлено познание, ибо, как справедливо писал Френсис Бекон, знание - сила, но лишь при том непременном условии, что оно истинно. Истина есть знание.

Современное понимание истины включает в себя, прежде всего положение о ее объективности, то есть независимости содержания знания ни от человека, ни от человечества.

Главным критерием истины является практика, то есть деятельность человека, направленная на реальное преобразование мира. Истинность научных теорий окончательно проверяется на практике теми или иными способами (непосредственно с помощью эксперимента или путём логического доказательства). Развивающаяся общественная практика может полностью подтвердить или опровергнуть то или иное человеческое представление.

Разумеется, этот критерий тоже не абсолютен. Практика развивается, совершенствуется, конкретизируется. И то, что недоступно ей сегодня, может стать доступным завтра. Кроме того, практика может быть искажённой. Однако более точного и надёжного критерия истины, чем практика, у людей просто нет.

1. Озаглавьте текст и составьте его простой план.

2. Приведите собственный пример истины, которую можно подтвердить на практике.

3. Считает ли автор практику абсолютно точным критерием истины? Подтвердите ответ цитатой из текста.

1. Способы познания принято делить на чувственные и рациональные. Опираясь на текст учебника и дополнительные источники информации, определите, к какой группе относятся ощущения, восприятия и представления, а к какой – понятия, суждения и умозаключения. Свой ответ объясните.