Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме: «О школе»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

01 сентября - четверг

Утро

А.А

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Беседа с детьми «До свидания, лето».

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных

1. в лесу. Дидактическая игра  «Что загадали»Цель: развивать слуховое внимание, формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. П. и «Пожарные на ученье».

Цель: упражнять детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость. Комплекс утренней гимнастики. Привитие культурно-гигиенических навыков. Утренний круг.

Инд.р. с Федей П.,Петей Я.,Аишей А.

Беседа о пользе утренней гимнастики.

Ситуативный разговор

«1 сентября - День знаний».

Работа в уголке природы: наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.

Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

С. Р. игра: «Дом, семья».

Цель:побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Предложить детям игры со стройматериалом «По замыслу».

Цель:Развивать творчество, фантазию.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседа по запросам

НОД

Р.Р.

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Подготовишки»

Цель:Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Литература: № 19 стр. 19 № 1

ХэР

Музыка

Праздник «День знаний»

Цель: Создать радостное, праздничное настроение у детей.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №1. Сентябрь.

Целевая прогулка по участку.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;  формировать представление об осенних месяцах.

Работа перед сном

Привитие культурно-гигиенических навыков. Слушание релаксационной музыки.

Вечер

Н.Н.

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъём детей, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры. Хождение по массажным коврикам.

Конструирование

Тема: «Здания»

Цель:Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций.

Литература: № 17 стр.15 №1

Чтение худ. литературы: сказка «Крылатый, мохнатый да масляный» Цель: внимательно слушать сказку и помочь понять её содержание.

Загадкиоб осени. Работа в книжном уголке.

П/И «Мы весёлые ребята»Цель: выполнять игровые действия, развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Н/И «Пазлы», «Домино» Цель: развивать логическое мышление.

Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять в назывании предметов одним словом, употреблять обобщающие слова.

Рассматриваниефото выставки « Как я провёл лето». С целью летнего отдыха, увлечений детей летом в детском саду. Вывод: ответы детей обобщить. Вечерний круг.

Индивидуальная работа с Сашей Б., Ваней В.- закрепить умение правильно застегивать сандалии.

Ситуативный разговор - «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

С/Р игра «Школа» цель: познакомить ссюжетом игры, подбор атрибутов, объединиться в игре, развивать интерес к играм.

Труд:полив комнатных растений «Нас встречают наши друзья – растения».

Цель:вспомнить названия растений, правила ухода за ними.

Подготовить репродукцию картины «Осень»

«Строители» Цель: совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представления о постройках и различных трудовых процессах; формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель:самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Развивать коммуникативные навыки..

Прогулка

П/И «Гуси-лебеди» Цель: умение действовать по сигналу, правильно выполнять движения при ходьбе и беге, согласовывать свои движения с действиями товарищей.

1

2

3

4

5

6

7

8

02 сентября - пятница

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём и осмотр детей. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: знакомство с ближайшим окружением. Предложить детям провести опыт «Свойства земли». Цель:  Познакомить детей с основными компонентами почвы. Развивать умение определять и сравнивать вещество по его внешним характерным признакам. Д/И «Что нужно ученику» Цель: отбирать предметы, необходимые для школы.. «Чтение рассказа «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов Цель: продолжить формировать навык чтения на примере произведения И. Соколова – Микитова «Осень в лесу»; совершенствовать все виды деятельности, развитие речи; развивать память, внимание, умение ориентироваться во времени и пространстве; развивать навыки общения; воспитывать чувство любви, уважения и гордости к родной земле. П\И «Мышеловка» Цель: Продолжать учить детей действовать по сигналу, правильно выполнять движения при подлезании не наталкиваясь на детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Индивидуальная работа с Максимом Т., Ангелиной Б. «Назови дни недели».

Ситуативный разговор «Осень – добрая волшебница».

Трудовые поручения:  формирование навыков самообслуживания в процессе одевания и раздевания.

СР.И. «Овощной магазин» Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности;   распределять роли, развивать сюжет и действовать согласно принятой на себя роли;

СТ/И «Школа» Цель: представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представления о постройках и различных трудовых процессах; формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата. развивать комбинаторные способности,   мышление, воображение, мелкую и общую моторику;

Самостоятельная игровая деятельность. Цель:самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Развивать коммуникативные навыки. Самостоятельнаяхудожественная деятельность «Как я провёл лето». Отобразить в рисунке впечатления о лете.

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

П.Р

ФЭМП (Повторение)

Задачи: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Литература №16 повторение

ХэР

Рисование

Тема: «Лето »

Цель:Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображение на широкой полосе. Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Литература: №20 стр.34 №1

Ф.Р.

Физическая культура (повторение)

Задачи: Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением, повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед, в сохранении равновесия.

Литература: №21 стр. №

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №2.

Наблюдение за крапивой.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Работа перед сном

Привитие культурно-гигиенических навыков. Чтение рассказов Е.Чарушина «Лисята», «Медвежата»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры»

Чтение детям: сказка «Кукушка»

Цель:упражнять детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Театрализованная игра: «Весёлый Старичок – Лесовичок»

Цель: Упражнять пользоваться разными интонациями.

П. игра: «Удочка»

Цель: упражнять детей подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Хоз. бытовой труд: помыть игрушки.

Цель:распределить обязанности дежурных, объяснить их поручения.

Д. игра: «Что это такое?»

Цель:Мысленно создавать образы на основе характерных признаков предметов, замечать необычное в вещах, развивать фантазию.

Работа в центре творчества: закреплять приёмы работы кистью, ножницами.

Вечерний круг.

Инд. работа с Федей П. Ваней К. Сашей Б.

« Опиши друга».

Ситуативный разговор

«Наш любимый детский сад»

Организовать с детьми дидактическую игру «Найди ошибку».

Цель: упражнять детей в порядковом счёте. Развивать наблюдательность, внимание, ориентировку в пространстве, умение находить ошибку и её исправлять. Предложить детямрассмотреть иллюстрации об осени.

Цель: расширять знания об осени.

С.Р.игра «Детскийсад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Н. игра «Лото» Цель: закреплять умения детей соблюдать правила игры. Игры со стройматериалом «Собери и построй»

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Игры с мячом.

Цель: развитие двигательной активности.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 сентября - понедельник

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

1. Прием и осмотр детей. Беседа с детьми «Труд помощника воспитателя»

2. Цель: расширять знания детей о работе помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда.

Чтениехудожественной литературы сказки «Чудесный клад»

Цель: познакомить с новым произведением.

1. Д. игра «Что нового?»

2. Цель: предложить детям на ощупь определить предметы и материалы, пополнившие в новом учебном году уголок сенсорного развития. П. игра«Пожарные на ученье».

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

Рассматривание дид. картинок:

Цель:учить составлять рассказ, развивать связную речь.

Комплекс утренний гимнастики.

Утренний круг.

Инд. работа с Ваней В., Петей Я.

Упражнять в вырезывании круга из квадрата. Различать цвета.

Ситуативный разговор

«В гостях у Мойдодыра».

Предложить детям рассмотреть иллюстрации по пожарной безопасности. С. Р. игра «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Ст. игра. «Разные дома»Цель: упражнять детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета.

Самостоятельные игры в игровых зонах детей

Цель: развивать умение находить занятие по интересам.

Строительные игры из кубиков с целью договариваться об игре, различать строительные части деталей, доводить начатое дело до конца.

Повторение стихотворений об осени. Цель:различать жанр, описание осенней природы, красоту цветов.

Отметить погоду в календаре.

Рисование по замыслу: отпечатки (природным материалом).

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

П.Р.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Предметы-помощники».

Задачи: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснить, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия.

Литература: №

Литература №18 стр.28 №1

ХэР

Музыка

План у муз. руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №3. Сентябрь.

Наблюдение за неживым объектом

Цель: обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени

Работа перед сном

Беседа о пользе сна .

Чтение сказки «Хаврошечка».

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъём детей, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, хождение по массажным коврикам.

П/и  «Назови меня»

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты. Музыкально – Д.И. «Кто больше знает?»  Цель: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название). Дидактическое упражнение: «Дорисуй осеннюю картинку».

Цель: Развивать мышление, самостоятельность. Сказка «Колобок пошёл учиться в школу».

Цель:доставить детям радостное настроение, оценить поступки героев. Вечерний круг.

Индив.работа по ФЭМП.(интеллектуальная игра) «Художники» Цель: развитие ориентировки в пространстве.

Ситуативный разговор - Экологическое сознание «Наши помощники растения» Цель игры: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровым.

Подготовка к сюжетно ролевой игре «Больница»Цель: развивать интерес к игре, договариваться о ролях и подбор атрибутов, места для игры. Х/Б.ТРУД: Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие. СТ.И.: Предложить природный  материал  для  поделок. Н.И.: «Времена года»

Цель: закрепить у детей знания о признаках осени. Слушание аудиозаписи звуков природы: «осенний лес» Творческая продуктивная деятельность по замыслу. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Игры с мячом.

Цель: развитие двигательной активности.

1

2

3

4

5

6

7

8

06 сентября - вторник.

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

Прием и осмотр детей в группе.

Проследить, чтобы все дети были вежливы, опрятно одеты. Побеседовать с детьми на тему: «Труд взрослых - прачка» Цель: формировать представления детей о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду прачки.

И Игры на развитие мелкой моторики: «Слушай хл пок!»

Цель. Развивать активное внимание.

П П.и. «Охотники и зайцы»

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер. Комплекс утренней гимнастики. Привитие культурно-гигиенических навыков . Утренний круг.

Инд.р. с Богданом П., Даней Д., Сашей Б. учить составлять рассказ по картинке.

Ситуативный разговор

 «Как избежать беды»

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о детском саде, о детях, профессиях Цель: развивать умение детей разгадывать загадки, выделять в описании характерные для загаданного объекта действия, признаки, качества. С.р. «Зоопарк»

Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Творческая мастерская : рисование на тему: «Наш детский сад» Цель: предложить детям нарисовать свою группу, участок, эпизоды общения со сверстниками. Н.и. «Мозаика» Цель: развивать умение работать по схеме. Самостоятельные игры детей.

Беседа с родителями о трудовом воспитании в семье. Предложить придумать сказку вместе с детьми и красочно ее оформить.

НОД

ХэР

Рисование

Тема: «Улетает наше лето».

Задачи: Учить детей отражать в рисунке летние впечатления, рисовать простые сюжеты, передавая движения человека, располагать изображение на всем листе бумаги, составлять композицию.

Литература:№20 Стр.35 №3

Р.Р.

Развитие речи.

Тема: «Летние истории».

Задачи:Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Литература:№21 Стр.20 №2

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи:Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Литература:№21 Стр.9 №1

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №5.

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цели:расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Работа перед сном

Привитие культурно- гигиенических навыков.

Чтение детям: В. Орлова «Осенние задания».

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъём, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, хождение по массажным коврикам.

Чтениехудожественной литературы С. Есенин «Нивы сжаты…».

Цель:познакомить с новым произведением

Д.И: (экологической направленности) «Угадай, какая птица поёт?».

Цель: Умение определять по звуковой записи голоса птиц.

Развлечение«Праздник вежливости и послушания».

Цель:   формировать положительные эмоции, расширять сферу чувств, развивать инициативу, творческую выдумку, приобщать к коллективным переживаниям.

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цель: Обратить внимание детей на краски природы, развивать речь детей.

Слушание музыки в записи.

Цель:развивать слуховое внимание.

Интеллектуальная игра: «Викторина по сказкам»

Цель:учить называть сказки, их героев, поступки.

Ряжение

Цель:Учить обыгрывать игрушки, используя худ. слово.

Вечерний круг.

Индив.работа

Заучивание с ребёнком стихотворения об осени.

Денис Р.

Даня Д.

Ситуативный разговор - «Что будет если …»

Цель: закрепление правил поведения в осенний период».

Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки».

Цель:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница»

Цель: продолжать формировать у детей представления о труде людей разных профессий. Вызвать интерес к профессии ветеринарного врача; расширять словарный запас детей, обогащать его новыми словами; Рисование: «Весёлые неваляшки» с цельюиспользовать выразительные характеристики игрушек; в рисунке передавать характер игрушки.

Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. СТ.И.: «Гараж»

Цель:развивать мышление, конструкторские навыки. Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. Д.И:. «Похожи - не похожи» Цель: Развивать у детей умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы, сходные по одним свойствам и отличные по другим, сопоставлять, сравнивать предметы либо изображения.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за деревьями на территории детского сада. Д/и«С какого дерева листок». Цель:  Закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме. Учить подбирать листочки для дерева по цвету. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 сентября - среда

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей. Беседа «Наш детский сад».

Цель: дать представления о ближайшем окружении д\с, воспитывать любовь к родному городу и д/с. Чтение художественной литературы В.А. Сухомлинский «Улетают лебеди»

Цель: познакомить с новым произведением. Приём, осмотр детей.

Интеллектуальная игра: «В какой сетке больше мячей»

 Цель: упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество.

Д.И.: «Дорисуй осеннюю картинку».

Цель: отражать в рисунке знания о сезонных изменениях в природе.

Рассматривание альбома на теме: «Осень».

Цель:Развивать познавательные интересы детей.

Игра – забава: «Пускание мыльных пузырей»

Цель:Учить навыкам игры с пеной.

Досуг «В гости в деревню к бабушке»

Цель:создать радостное настроение, учить называть домашних животных, пение песенок.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Индивидуальная работа

Воспитание КГН (следить за внешним видом)

Ситуативнаябеседа «Режим дня, что это такое?»

Цель:развивать представления о составляющих здорового образа жизни:  питание, прогулка, труд, деятельность, сон.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. Самостоятельная деятельность в книжном уголке – просмотр книг, прочитанных, вспомнить, о чём читали. Труд в уголке природы:  Рыхление почвы у комнатных растений. Цель: закреплять умение ухаживать за комнатными растениями,  дать знания о необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления. Игра экспериментирование: «Отпечатки наших рук» Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка сохранять форму предмета. Самостоятельная деятельность в центре активности.

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

П.Р.

ФЭМП (повторение)

Задачи: Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение различать геометрические фигуры. Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве.

Литература: № 16 повторение

ХэР

Лепка

Тема: «Фрукты для игры в магазин»

Программное содержание: Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приёмы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Литература: № 20 стр. 34 № 2

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи:Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком, перешагивая через мячи; в прыжках на двух ногах через мячи; в перебрасывании мячей двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах.

Литература: № 21 стр. 10 № 2

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №6.

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель: уточнить знания детей о времени года, о смене одежды.

Работа перед сном

ВКГН.

Беседа о пользе сна.

Чтение С. Маршак «Откуда стол пришёл».

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам. Чтение: Л. Толстой «Пожарные собаки» Цель: Учить слушать произведение , отвечать на вопросы. Досуг «Мы пожарные» Цель: обучить детей правилам поведения в случае возникновения пожара; закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Д.и. «Что загадали»Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами. Рассматривание сюжетных картинок «Истории на дороге» Цель: Продолжать учить составлять рассказы по картинкам и рассказы из личного опыта.

Вечерний круг.

Инд.р.

Упражнение с ребёнком на закрепление состава числа. ( Саша Б., Эля Г., Петя Я.)

Ситуативный разговор «Как был наказан любопытный язычок»

Творческая мастерская: « Осенние задания» Цель: Поддерживать стремление детей передавать в рисунке свои впечатления от окружающего. С-р игра «Детскийсад» Цель: Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Ст. игра «Счастливый остров»Цель: Развитие воображения, умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур.

Н.игра « Лото» цель: Закреплять умения соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение: небо осенью.

П. игра «Сделай, как я скажу» Цель: развивать умения действовать по словесной инструкции. Ориентироваться в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

08 сентября - четверг

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить, все ли дети вежливы, опрятно одеты. Побеседовать с детьми на тему: «Цыплят по осени считают» Цель: Объяснить детям значение идиоматического выражения, формировать умения обобщать знания. Игры на развитие слухового внимания: «Будь внимателен»Цель: Развивать активное внимание; обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы Д. игра «Похож – не похож» Цель: Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.

Привитие культурно-гигиенических навыков.

Комплекс утренний гимнастики. Утренний круг.

Инд. работа с Семеном Н., Аделиной Г. «Четвертый лишний».

Ситуативный разговор

«Мишка собирает шишки».

Экспериментирование с детьми « Свойства воды» Цель: Развивать умение опытным путем выявлять растворимые и нерастворимые вещества. С.-р. игра «Магазин» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии продавца, развивать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские

взаимоотношения. П. игра « Мышеловка» Цель: Закреплять умения детей действовать в соответствии с текстом. Самостоятельная художественная деятельность: «Раскраски» Цель: развивать умения детей раскрашивать в одном направлении, не заходить за контур. Игры по интересам.

Беседа о ходе образовательного процесса.

НОД

Р.Р

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема:Звуковая культура речи (повторение)

Цель:Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Литература:№19 Стр.21 №3

ХэР

Музыка

План у муз. руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка№ 7 Сентябрь.

Целевая прогулка

Цель:обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного).

Работа перед сном

Беседа « Культура поведения за столом».

Чтение детям: сказка В. Бианки « Лис и мышонок».

Вечер НОД

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

КМД

Тема: « Схема Солнечной системы»

Цель:Подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. Построить модель Солнечной системы.

Литература: №17 стр. 16 №1

АА

ПР

РР

ФР

СкР

Чтениехудожественной литературы  Э.Успенский «Чебурашка идёт в школу»

Цель: познакомить с новым произведением

Д.И.: по  ФЭМП «Подбери фигуру»

Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами. Познавательно-исследовательская деятельность «Камни»

Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.

ДИ.: «Угадай вид спорта».

Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта.

Ряжение – обыгрывание куклы (с помощью художественного слова.)

Вечерний круг.

Индивидуальная работа по связной речи

Игра «В гостях у друга».

Цель: учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа.

Беседа «Культура еды – серьезное дело». Цель:Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

С.Р.:«Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни. Ручной труд: поделки из природного материала. Цель: развивать мышление, мелкую моторику рук. Настольные игры: «Лото», «Домино» Цель: играть сообща, соблюдать правила игры. С.И.: «Зоопарк» Цель: формировать конструкторские способности, различать детали по форме, величине. Самостоятельная деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П.И.: «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, подлезание, внимание.