Методическая разработка НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе на тему «Поезд»

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №402 г.Челябинска»

Конспект НОД по

художественно-эстетическому развитию (аппликация)

в старшей группе

на тему «Поезд»

Воспитатель:

Бобровская Наталья Викторовна

г.Челябинск, 2022

Задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы) вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Воспитывать уважение к профессии водителя.

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома. Оборудование для аппликации.

Словарная работа:

Паровоз, вагон, состав, машинист.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом, рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт»,
дидактические игры о правилах дорожного движения.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг:
ТЫ - мой друг и Я - твой друг!
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся! (Дети становятся в круг, дарят улыбку друг другу.)

Улыбнувшись друг другу, вы подарили частичку хорошего настроения своему товарищу. Когда рядом хороший друг, то любая беда не страшна. С другом всегда веселее. Вы согласны со мной?

2. Актуализация знаний и умений.

Воспитатель: А особенно приятно с другом отправиться в путешествие.

Вы хотели бы отправиться в путешествие со своим другом? (Ответы детей.)

Скажите, а на чем можно отправиться в путь? (Дети перечисляют виды транспорта.)

Молодцы! Вы назвали много видов транспорта: и водный, и воздушный, и наземный.

А сейчас внимательно послушайте загадку про один из видов транспорта: Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведет всех за собой. (Ответы детей.)

Воспитатель: Вот у меня есть мечта - отправиться в путешествие на поезде по всей нашей огромной и красивой Родине. Но в путешествие я одна отправляться не хочу, скучно. И я вас приглашаю отправиться со мной. Вы согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, но отправиться надо, а вот поезда у нас нет. Давайте мы с вами сделаем волшебные поезда! Вы согласны?

Дети. Да!

Воспитатель: Давайте сначала немного отдохнем

Физминутка «Мчится поезд».

Чух-чух! Чух-чух!

Мчится поезд во весь дух.

(Дети бегут по кругу друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего ребёнка.)

Паровоз пыхтит.

Тороплюсь!- гудит.

Тороплюсь! Тороплюсь!

(Первый ребёнок делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит звук паровоза)

Воспитатель. Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе лежат геометрические фигуры. Кто из вас мне напомнит, как они называются?

Дети - прямоугольник, квадрат

Воспитатель. Правильно. Все эти фигуры помогут нам в создании наших волшебных поездов. Из больших прямоугольников сделаем вагоны, из квадратов – круглые колеса, а из узкой полоски путем сложения – окна.

 Ребята, прежде, чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами.

Дети: передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными

Воспитатель: Для начала мы с вами у прямоугольника срежем углы и у нас получиться кабина машиниста, затем срежем у остальных 2 прямоугольников   углы, и у нас получатся вагоны. Из квадратов (как вы думаете для чего он нам нужен?) правильно мы вырежем колеса, так же срезав все углы. Ребята, а у вагонов есть окошки?

Дети: Да!

Затем мы сложим узкую полоску пополам, затем еще раз пополам и разрежем на равные четыре части по линии сгиба , у нас получатся окошки. После этого готовые детали нужно расположить на листе бумаги, и только после этого начинать приклеивать.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные.  Расскажите, какие фигуры вы использовали? Что бы вы хотели добавить к своей работе?

Дети анализируют свои работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514480-metodicheskaja-razrabotka-nod-po-hudozhestven