Практическая математика и конструирование для бытовой адаптации детей

№

раздела

Название раздела

Содержание

Кол-во часов

Предполагаемые

результаты обучения

1

Конструирование.

Выкладывание фигур (геометрические фигуры, предметных изображений) и линий (прямая, извилистая) из палочек (счетные палочки, палочки Кюизенера и др.) по образцу и самостоятельно по словесной инструкции учителя.

Конструирование и дидактические упражнения на перемещение четырех-шести объемных или плоскостных элементов по отношению друг к другу. Воспроизведение по образцу, по словесной инструкции комбинаций из трех-шести элементов модульного или строительного набора. Постройки на основе анализа образца (знакомые постройки из других элементов, например метро, театр, корабль, машина, самолет и др.).

Конструирование по объемному образцу (здания, мосты, ворота) с последующим созданием плоскостного изображения на магнитной доске, ковролинографе, на плоскости парты, зарисовка простой конструкции в тетради.

Выкладывать фигуры по образцу, самостоятельно по словесной инструкции

Выполнять упражнения на перемещение четырех-шести объемных или плоскостных элементов.

2

Количественные представления.

Знакомство с числами и цифрами 8,9. Обучение

учащихся прямому и обратному счету (устный счет), называнию последующего и предыдущего числа к названному или обозначенному цифрой, определению пропущенного числа. Упражнения в узнавании цифр от 1 до 9 в правильном и перевернутом положении, дорисовывание и рисование цифр от 1 до 9 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно.

Лепка цифр из пластилина, конструирование из деталей (разрезанных на части шаблонов цифр),

палочек, накладывание из различного природного материала, ниток (веревок) и т. п.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей. Последовательное выделение каждого предмета или картинки (в пределах восьми). Счет различно расположенных объектов (в пределах восьми)

Развитие понимания отношений между числами натурального ряда.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей

(различение, набор и размен монет). Обучение учащихся активному использованию монет в

сюжетно-дидактической игре «Магазин», «Аптека».

Знать цифры в пределах 9

Писать цифры 1 - 9 по трафарету, по точкам., самостоятельно

Выделять один-девять предметов.

Выполнять простейшие действия на калькуляторе

3

Представления о форме.

Соотнесение плоскостных и пространственных фигур. Рисование круга, квадрата, треугольника по трафаретам, по опорным точкам и самостоятельно. Лепка пространственных фигур. Выкладывание плоскостных фигур из природного материала. Рисование фигур на песке, манке (пшеничке). Закрепление представлений о линии (прямая, извилистая, как волна). Выкладывание линий с помощью ниток, веревок,шнуров, природного материала (шишек, каштанов, плодов шиповника).

Конструирование по образцу и по словесной инструкции из меньших геометрических

фигур больших такой же или другой формы (из квадратов — прямоугольник, из половинок

круга — круг). Моделирование геометрических фигур. Знакомство с ломаной линией (/VVVV\).

Узнавание в знаках дорожного движения и знаках пожарной безопасности знакомых фигур и

стрелок-векторов: светофор — круги, знак «Въезд запрещен» — прямоугольник (кирпич),

«Направление к эвакуационному выходу...»

Рисовать фигуру по контуру, по опорным точкам, самостоятельно

Узнавать фигуры в знаках дорожного движения

Выкладывать фигуры из природного материала

4

Представления о величине.

Расширение и уточнение представлений учащихся о величине; использование приемов наложения и приложения.

Раскрашивание, штриховка, обводка по трафаретам, по опорным точкам, рисование

изображений различной величины (по подражанию действиям учителя, по словесной

инструкции, по собственным представлениям).

Наблюдения, дидактические игры и упражнения, направленные на формирование

представлений детей об относительности величины Закрепление этих представлений в сюжетно-дидактических играх

Практические упражнения на измерение роста с помощью ростомера. Выбор одежды по росту и головного убора по объему головы.

Использовать приемы наложения и приложения.

раскрашивать, штриховать, обводить по трафаретам, опорным точкам.

5

Пространствен-

ные представления.

Уточнение умений ориентироваться в

пространстве различных помещений по словесной инструкции и самостоятельно.

Формирование и закрепление топологических представлений в ходе упражнений в

перемещении объекта в пространстве.

Изготовление диорам на темы сезонных явлений, сказочные сюжеты, по бытовым ситуациям (для пространственного перемещения объектов в них) Упражнения, связанные с перемещением в пространстве, с изменением положения частей тела, с ориентировкой в паропротивоположных направлениях.

Изготовление диорам на темы сезонных явлений, сказочные сюжеты, по бытовым ситуациям.

Уметь ориентироваться в пространстве различных помещений по словесной инструкции, по элементарному плану-схеме (карте маршрута) и самостоятельно.

6

Временные представления.

Использование часов в реальной бытовой жизни. Работа с электронными часами. Называние и показ на часах времени от 1 до 9 часов. Театрализованные действия, отражающие события, происходящие в разные части суток.

Уточнение знания астрономических символов: солнца, луны, месяца, звезд.

Рисование по внутренним и внешним трафаретам, по точкам, самостоятельно солнца,

луны, звезд, туч, облака. Выкладывание астрономических символов из геометрических фигур(из круга и треугольников желтого цвета — солнце, из треугольников белого или синего цвета— звезды). Упражнения с механическими часами, перевод стрелок на определенное время.

Регулирование времени по часам (по песочным часам, по таймеру). Выполнение практических

действий за определённое время (до 5 минут) с ориентировкой на механические и электронные

часы. Работа с календарями природы и погоды.

Называть и показывать на электронных часах время от 1 до 9

Рисовать по внутренним и внешним трафаретам, по точкам, самостоятельно

№раздела

Кол-во часов

Тема урока

Изучаемые понятия

Дата

1

2

1

Прямой и обратный счет

Прямой и обратный счет, последующее и предыдущее число,

определение пропущенного числа.

02.09

2

4

1

Понятия «длинный-широкий». Осенний лес.

(Длинный — короче — самый короткий; толстый — тоньше — самый тонкий), использование приемов наложения и приложения

широкий— уже — самый узкий; высокий — ниже — самый низкий; использование приемов наложения и приложения.

03.09

3

4

1

Понятия «длинный-широкий». Осенний лес.

(Длинный — короче — самый короткий; толстый — тоньше — самый тонкий), использование приемов наложения и приложения

широкий— уже — самый узкий; высокий — ниже — самый низкий; использование приемов наложения и приложения.

09.09

4

4

1

Овощи.

Трафареты, раскрашивание, штриховка, обводка.

10.09

5

4

1

Фрукты.

Трафареты, раскрашивание, штриховка, обводка.

16.09

6

2

1

Рисование цифр от одного до 8.

Рисование цифр от 1 до 78 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно.

17.09

7

4

1

Что такое рост?

Практические упражнения на измерение роста с помощью ростомера. Выбор одежды по росту и головного убора по объему головы.

23.09

8

5

1

Маршрут построен правильно.

Формирование и закрепление топологических представлений учащихся в ходе упражнений в

перемещении объекта в пространстве.

24.09

9

6

1

Что мы видим?

Рисование по внутренним и внешним трафаретам, по точкам, самостоятельно солнца, луны, звезд, туч, облака.

30.09

10

2

Рисование цифр от одного до 8.

Рисование цифр от 1 до 78 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно.

01.10

8

1

1

Строим дом.

Архитектурный набор.

Конструирование объекта на данную тему

07.10

9

1

1

Строим дом.

Архитектурный набор.

Конструирование объекта на данную тему

08.10

10

3

1

Конструирование геометрических фигур.

Конструирование геометрических фигур (из квадратов — прямоугольник, из половинок круга — круг)

14.10

11

2

1

Число и цифра 9.

Число и цифра 9.

15.10

12

3

1

Рисование геометрических фигур.

Рисование круга, квадрата, треугольника по трафаретам, по опорным точкам и самостоятельно. Лепка пространственных фигур из пластилина.

21.10

13

3

1

Лепка пространственных фигур из пластилина.

Рисование круга, квадрата, треугольника по трафаретам, по опорным точкам и самостоятельно. Лепка пространственных фигур из пластилина.

22.10

14

3

1

Светофор.

Узнавание в знаках дорожного движения и знаках пожарной безопасности знакомых фигур и стрелок-векторов.

05.11

15

3

1

Светофор.

Узнавание в знаках дорожного движения и знаках пожарной безопасности знакомых фигур и стрелок-векторов.

11.10

16

6

1

Время. Электронные часы.

Электронные часы. Называние и показ на часах времени от 1 до 9 часов.

12.11

17

6

1

Делу время - потехе час

Упражнения с часами. События, происходящие в разные части суток.

18.11

18

6

1

Механические часы.

Механические часы. Называние и показ на часах времени от 1 до 9 часов.

19.11

19

6

1

Астрономические символы.

Уточнение знания астрономических символов: солнца, луны, месяца, звезд.

Рисование по внутренним и внешним трафаретам, по точкам, самостоятельно солнца,

луны, звезд, туч, облака. Выкладывание астрономических символов из геометрических фигур(из круга и треугольников желтого цвета — солнце, из треугольников белого или синего цвета— звезды).

25.11

20

6

1

Астрономические символы.

Уточнение знания астрономических символов: солнца, луны, месяца, звезд.

Рисование по внутренним и внешним трафаретам, по точкам, самостоятельно солнца,

луны, звезд, туч, облака. Выкладывание астрономических символов из геометрических фигур(из круга и треугольников желтого цвета — солнце, из треугольников белого или синего цвета— звезды).

26.11

21

2

1

Решение задач с помощью калькулятора.

Знакомство с калькулятором. Упражнения с калькулятором (включение, выключение, нажатие на кнопки).

02.12

22

2

1

Решение задач с помощью калькулятора.

Знакомство с калькулятором. Упражнения с калькулятором (включение, выключение, нажатие на кнопки).

03.12

23

2

1

Различение, набор и размен монет.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей. Последовательное выделение каждого предмета или картинки (в пределах восьми). Счет различно расположенных объектов (в пределах восьми)

Развитие понимания отношений между числами натурального ряда.

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей

(различение, набор и размен монет).

.

09.12

24

2

1

Сюжетно-дидактическая игра «Магазин».

Обучение активному использованию монет в

сюжетно-дидактической игре «Магазин», «Аптека».

10.12

25

2

1

Сюжетно-дидактическая игра «Магазин».

Обучение активному использованию монет в

сюжетно-дидактической игре «Магазин», «Аптека».

16.12

26

5

1

Изготовление диорам.

Изготовление диорам на темы сезонных явлений, сказочные сюжеты, по бытовым ситуациям.

17.12

27

6

1

Календарь природы и погоды.

Работа с календарями природы и погоды.

23.12

28

6

1

Календарь природы и погоды.

. Работа с календарями природы и погоды.

24.12

2 полугодие

29

4

1

Зимние забавы.

Рисование изображений различной величины по словесной

инструкции.

13.01

30

1

1

Елочка.

Собери картинку.

Упражнения на складывание разрезных картинок.

14.01

31

3

1

Веселые дорожки.

Рисование фигур на песке, манке (пшеничке).

20.01

32

2

1

Найди такой же.

Посмотри и покажи.

Последовательное выделение каждого предмета или картинки ( в пределах девяти).

21.01

33

2

1

Найди такой же.

Посмотри и покажи.

Последовательное выделение каждого предмета или картинки ( в пределах девяти).

27.01

34

5

1

Кружатся снежинки

Упражнения, связанные с перемещением в пространстве, с изменением положения частей тела.

28.01

35

2

1

Зимушка-зима.

Последовательное выделение каждого предмета или картинки (в пределах восьми).

03.02

36

2

1

Бусы

Гирлянда

цифры от «1» до «8», узнавание их в правильном и перевернутом расположении, дорисовывание, рисование цифр от 1 до 8 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно; лепка цифр из пластилина, конструирование из деталей.

04.02

37

2

1

Раз, два, три, четыре, пять.

монеты достоинством 1, 5 копеек, 1, 2, 5 рублей использование монет в сюжетно-дидактических играх.

10.02

38

1

1

Юный архитектор

Игры с конструктивным материалом: «Гараж для машинки», «Строим башню», «Домик для собачки».

11.02

39

3

1

Новая дорожка

Знакомство с ломаной линией. Рисование по клеткам.

17.02.

40

2

1

Разноцветные карандаши.

Число и цифра 9, прямой и обратный порядок, счет в пределах 9.

18.02

41

2

1

Старые знакомые.

Число и цифра 9, прямой и обратный порядок, счет в пределах 9.

25.02

42

4

1

Такие разные

Обводка и штриховка по трафаретам объектов разной величины: большой-маленький мяч, большая-маленькая матрешка.

02.03

43

4

1

В гости к нам пришли матрёшки.

Обводка и штриховка по трафаретам объектов разной величины: большой-маленький мяч, большая-маленькая матрешка.

03.03

44

5

1

Как прекрасен этот мир

Практические действия на перемещение и ориентировку в пространстве. Перемещение в пространстве с предметами по заданию: перенеси мишку, посади его на стул и т.п.

10.03

45

5

1

Где чей домик?

Практические действия на перемещение и ориентировку в пространстве. Перемещение в пространстве с предметами по заданию: перенеси мишку, посади его на стул и т.п.

30.03в

46

2

1

Посчитай сам.

Работа с калькулятором.

31.03в

47

5

1

Изготовление диорам.

Изготовление диорам на темы сезонных явлений, сказочные сюжеты, по бытовым ситуациям.

06.04

48

4

1

Веселые ручейки

Раскрашивание, штриховка, обводка по трафаретам, по опорным точкам, рисование объектов разной величины (по словесной инструкции, по образцу).

07.04

49

2

1

На полянке

Упражнения в узнавании цифр от 1 до 9 в правильном и перевернутом положении, дорисовывание и рисование цифр от 1 до 9 по трафарету, по опорным точкам, самостоятельно.

Лепка цифр из пластилина, конструирование из деталей

13.04

50

3

1

На улице

Дорожные знаки. Узнавание в дорожных знаках знакомых фигур

14.04

51

6

1

Делу время

Упражнения с механическими часами, перевод стрелок на определенное время (по образцу, по словесной инструкции)

20.04

52

4

1

Весенние цветочки.

Раскрашивание, штриховка, обводка по трафаретам, по опорным точкам, рисование объектов разной величины (по словесной инструкции, по образцу).

21.04

53

1

1

Юные строители

Постройки на основе анализа образца: машинка, самолет, мост, ворота (геометрические формы)

27.04.

54

4

1

Угадай, какой?

Игры и упражнения, направленные на формирование представлений об относительности.

28.04

55

4

1

Угадай, какой?

Игры и упражнения, направленные на формирование представлений об относительности.

12.05

56

2

1

Раз дождинка. Весенний дождик.

Прямой и обратный счет, последующее и предыдущее число,

определение пропущенного числа.

18.05

57

2

1

Весенняя ярмарка

Различение, набор и размен монет, использование в специально созданных ситуациях.

19.05

58

6

1

Календарь природы и погоды.

. Работа с календарями природы и погоды.

25.05

59

6

1

Календарь природы и погоды.

. Работа с календарями природы и погоды.

26.05