Общение ребенка со сверстниками

Общениеребенкасосверстниками.

В раннем возрасте (от 1 года до 3 лет) начинает зарождаться и интенсивно развиваться общение детей со сверстниками. 

В младшем дошкольном возрасте ребенок ждет от сверстника соучастия в своих забавах и жаждет самовыражения. Ему необходимо и достаточно, чтобы сверстник присоединился к его шалостям и, действуя с ним вместе или попеременно, поддержал общее веселье. Каждый участник такого общения озабочен, прежде всего, тем,чтобы привлечь внимание к себе и получить эмоциональный отклик партнера. Естественно, что введение привлекательного предмета в ситуацию может разрушить взаимодействие детей:они могут переключить своё внимание со сверстника на предмет или же будут драться из-за него.

Как правило, дети этого возраста безразличны к успехам сверстника,Сверстник еще не играет существенной роли в жизни ребенка.

Но совсем по-другому ребенок воспринимает взрослого. Его инициативу и предложения малыш чаще всего поддерживает. Ребенок старается ответить на вопросы взрослого, продолжить начатый разговор ( если уже говорит), более или менее внимательно слушает рассказы и сообщения. Общаясь со взрослым, малыш скорее предпочитает слушать, чем говорить сам, повторять действия взрослого.

Психологи доказали, что и взрослый и сверстник способствует развитию разных сторон личности ребенка. В общении со взрослым ребенок учится говорить и делать, как надо, слушать и понимать другого, усваивать новые знания. А в общении со сверстником – выражать себя, управлять другим, вступать в разнообразные отношения.

Поэтому важно знать родителям, насколько важно общение маленького ребёнка как со взрослыми, так и с детьми (отдавая его в детский сад).

Для успешного развития общения детей со сверстниками хотелось бы порекомендовать родителям своих малышей:

• Формируйте положительное отношение к сверстникам, собственным поведением демонстрируя уважительное отношение ко всем детям.

• Привлекайте внимание детей к эмоциональным состояниям друг друга, учите детей сопереживать другому ребенку.

Помогайте детям мирно разрешать конфликт, переключая внимание на продуктивные формы взаимодействия (новая игра, чтение книги, прогулки и пр.)

Не сравнивайте ребенка со сверстником при оценке его умений и возможностей. Можно сравнивать достижения ребенка только с его же достижениями на предыдущем этапе, показывая, как он продвинулся, что уже умеет, чему еще может научиться, укрепляя образ себя как развивающейся личности.

Организация общения детей и доброжелательных отношений между ними – одна из наиболее трудных и важных задач, которая стоит перед родителями и воспитателями детей дошкольного возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514508-obschenie-rebenka-so-sverstnikami