- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по немецкому языку в 5 классе «Моя семья»
Задачи урока:
Образовательные
· Расширение кругозора учащихся по теме «Моя семья» ;
· Закрепление лексических и грамматических навыков по темам «Моя семья», «Притяжательные местоимения», «Модальные глаголы»;
· Развитие монологической речи;
· Познакомить с традициями немецких семей;
· Развитие навыков чтения и перевода.
Развивающие
· Взаимосвязанное развитие мышления и эмоций;
· Развитие речемыслительных механизмов выбора;
· Развитие внимательности;
· Развитие интеллектуальных способностей;
· Развитие навыков аудирования;
Воспитательные:
· Поддерживать интерес учащихся к немецкому языку посредством творческих уроков;
· Формировать потребность и способность к сотрудничеству;
· Воспитывать уважительное отношение к мнению других людей;
Методы обучения:
· по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;
· стимулирующие: создание ситуации занимательности, возможности проявить себя, обсудить интересную тему для данного возраста детей;
· систематизирующие: обобщение и систематизация знаний;
Формы организации познавательной деятельности: сочетание коллективной и индивидуальной деятельности
Средства обучения:
Зрительный ряд: фотографии и рисунки по теме «Семья», карточки-картинки по теме «Семья», детская карта Германии
Музыкальный ряд: видеоматериал “Wir sind Familie Weigel”.
Дидактические материалы: листы c упражнениями к аудированию и грамматические карточки «Притяжательные местоимения» .
Для рефлексии: лист для оценивания своих результатов за урок, жетоны .
400
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЖЕМИКЕНТСКАЯ СОШ ИМЕНИ ГЕЙДАРА АЛИЕВА»
Тема: «Meine Familie»
Разработала:
Халилова С.Ч.,
учитель английского языка
Джемикент-2021
Урок по немецкому языку «Meine Familie»
в 5 классе по УМК Аверина М. М. “Горизонты 5 ” ,
Цель урока: создание условий для систематизации и активного использования в речи изученного лексического и грамматического материала по теме «Моя семья»
Задачи урока:
Образовательные
· Расширение кругозора учащихся по теме «Моя семья» ;
· Закрепление лексических и грамматических навыков по темам «Моя семья», «Притяжательные местоимения», «Модальные глаголы»;
· Развитие монологической речи;
· Познакомить с традициями немецких семей;
· Развитие навыков чтения и перевода.
Развивающие
· Взаимосвязанное развитие мышления и эмоций;
· Развитие речемыслительных механизмов выбора;
· Развитие внимательности;
· Развитие интеллектуальных способностей;
· Развитие навыков аудирования;
Воспитательные:
· Поддерживать интерес учащихся к немецкому языку посредством творческих уроков;
· Формировать потребность и способность к сотрудничеству;
· Воспитывать уважительное отношение к мнению других людей;
Методы обучения:
· по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;
· стимулирующие: создание ситуации занимательности, возможности проявить себя, обсудить интересную тему для данного возраста детей;
· систематизирующие: обобщение и систематизация знаний;
Формы организации познавательной деятельности: сочетание коллективной и индивидуальной деятельности
Средства обучения:
Зрительный ряд: фотографии и рисунки по теме «Семья», карточки-картинки по теме «Семья», детская карта Германии
Музыкальный ряд: видеоматериал “Wir sind Familie Weigel”.
Дидактические материалы: листы c упражнениями к аудированию и грамматические карточки «Притяжательные местоимения» .
Для рефлексии: лист для оценивания своих результатов за урок, жетоны .
1. Приветствие. Организационный момент урока. Речевая зарядка | Guten Morgen! Ich bin sehr froh euch zu sehen! Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Danke! Ich habe ein Foto. Was seht ihr da? Links ist… Rechts ist … Und in der Mitte sind … Das ist nicht ein Foto aus dem Internet. Das ist eine Familie aus Bremen. Ich habe in dieser Familie ein ganzes Jahr gelebt. Wie meint ihr welches Thema unserer Stunde ist? Ja, das stimmt! Кто хорошо работает , тот получает баллы, а в конце урока мы посмотрим, кто у нас самый активный! | Guten Morgen! Heute ist der 6. April. Niemand fehlt! Eine Familie! Ein Kind. Noch ein Kind. Zwei Kinder , eine Mutter und ein Vater. Die Familie |
Повторение и закрепление лексического материала | Beginnen wir mit den Wörtern zum Thema „Meine Familie“. - карточки-картинки по теме А кто помнит стихи, которые мы с вами учили? - Übung 2, 4 лист + -Übung aus dem Arbeitsheft, Seite 54 Dein Vater hat einen Bruder. Das ist dein……. Deine Mutter hat eine Mutter. Das ist deine…... Dein Bruder hat eine Schwester. Das ist deine…….. - Übersetzen wir die Sätze und machen eine kleine Geschichte! Это моя семья. Мою маму зовут Моника. Она учитель. Она умеет петь. Моего папу зовут Райнер. Он врач. Он готовит охотно. Меня зовут Арне. Ялюблюсвоюсемью. Was können wir jetzt |
Dein Vater hat einen Bruder. Das ist dein Onkel. Deine Mutter hat eine Mutter. Das ist deine Oma. Dein Bruder hat eine Schwester. Das ist deine Schwester. Das ist meine Familie. Meine Mutter heißt Monika. Sie ist Lehrerin. Sie kann singen. Mein Vater heißt Reiner. Er ist Arzt. Er kocht gern. Ich heiße Arne. Ich liebe meine Familie. Употреблять слова в речи. |
Грамматика | Wollen wir an der Grammatik arbeiten! - ответ мест лич и прит устно - Ich habe zwei Tabellen. Füllt sie! Werwill? 2 ученика заполняют таблицу у доски, остальные на разд листах -Machen wir die Übung 2 (auf dem Blatt) - Übung aus dem Arbeitsheft, Seite 54 Was können wir jetzt | |
Физкультминутка | Wollen wir ein bisschen spielen! Die Kinder in meiner Gastfamilie haben „Hüpfen“ gespielt. Ich hüpfe, ich hüpfe, ich hüpfe ganz alleine auf einem Bein und wenn ich nicht mehr hüpfen kann, dann ist … dran. | Ich hüpfe, ich hüpfe, ich hüpfe ganz alleine auf einem Bein und wenn ich nicht mehr hüpfen kann, dann ist … dran. |
аудирование | А теперь мы послушаем сообщение немецких ребят о своей семье. Unbekannte Wörter Die Arbeit der Job Beide Besuchen Die Bank Der Bankangestellter Die Nachrichten Hören wir jetzt zu! X2 Übungen 1 – 5 auf dem Blatt. 1. In Hamburg In Augsburg In Berlin 2. In der Jakoberstraße In der Kaiserstraße In der Augustenstraße 3. Hausnummer 8 Hausnummer 18 Hausnummer 80 4. Falsch oder richtig? 1.Stefan und Tina besuchen das Gymnasium. 2.Tina besucht die Klasse 6B. 3.Stefan besucht die Klasse 8A. 4.Herr Weigel ist 40 Jahre alt. 5.Herr Weigel ist Bankangestellter. 6.Frau Weigel ist 39 Jahre alt. 7.Frau Weigel ist Hausfrau. 5.Familie Weigel wohnt in Augsburg, in der Jakoberstraße, Hausnummer 18. Stefan ist 11 Jahre alt, seine Schwester heißt Tina und ist 13 Jahre alt. Beide gehen in die Schule, aufs Gymnasium. Stefan besucht die Klasse 6 B, Tina besucht die Klasse 8A. Herr Weigel ist Bankangestellter bei der Commerzbank in Augsburg. Frau Weigel arbeitet als Journalistin für die “Augsburger Nachrichten”. Was könnenwir jetzt | 1. In Augsburg 2. In der Jakoberstraße 3. Hausnummer 18 4. Falsch oder richtig? 1.Stefan und Tina besuchen das Gymnasium. 2.Tina besucht die Klasse 6B. 3.Stefan besucht die Klasse 8A. 4.Herr Weigel ist 40 Jahre alt. 5.Herr Weigel ist Bankangestellter. 6.Frau Weigel ist 39 Jahre alt. 7.Frau Weigel ist Hausfrau. 5.Familie Weigel wohnt in Augsburg, in der Jakoberstraße, Hausnummer 18. Stefan ist 11 Jahre alt, seine Schwester heißt Tina und ist 13 Jahre alt. Beide gehen in die Schule, aufs Gymnasium. Stefan besucht die Klasse 6 B, Tina besucht die Klasse 8A. Herr Weigel ist Bankangestellter bei der Commerzbank in Augsburg. Frau Weigel arbeitet als Journalistin für die “Augsburger Nachrichten”. |
Физкультминутка | Wollen wir noch spielen! Wer hat den Keks aus der Dose geklaut… | Wer hat den Keks aus der Dose geklaut… |
Контроль д.з. | А теперь давайте проверим д.з. Вы должны были подготовить сообщение о своей семье. Таким образом мы тренируемся говорить по-немецки. ….bitte! Gehe an die Tafel! ….. …… Danke! Sehr interessant! | |
Machen wir die Tagebücher auf! -Übung 4 Seite 67. Familienstammbaum -кроссворд по желанию | ||
Рефлексия. Подведение итогов | 1. Ich kann schon gut 1.lesen 2.schreiben 3.über meine Familie erzählen 2. Ich muss noch 1.die Wörter wiederholen 2.mehr lesen 3.mehr Deutsch sprechen 4. aktiv in der Stunde sein. 3. Meine Note für meine Arbeit in der heutigen Stunde ……… Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für die heutige Stunde. Auf Wiedersehen! | 1. Ich kann schon gut 1.lesen 2.schreiben 3.über meine Familie erzählen 2. Ich muss noch 1.die Wörter wiederholen 2.mehr lesen 3.mehr Deutsch sprechen 4. aktiv in der Stunde sein. 3. Meine Note für meine Arbeit in der heutigen Stunde ……… Auf Wiedersehen! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515068-urok-po-nemeckomu-jazyku-v-5-klasse-moja-semj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.