Сценарий театрализованной игры по мотивам сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» в подготовительной к школе группе «Мальвина учит Буратино»

Сценарий театрализованной игры по мотивам сказки А. Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино" в подготовительной к школе группе

"Мальвина учит Буратино".

Цель: дать представление о школе, труде учителя, обязанностях учеников; воспитывать уважительное отношение к воспитателю; творчески обыгрывать сюжет.

Действующие лица: Ведущий, Мальвина, Буратино, пудель Артемон, мотыльки, птички.

Подготовка к игре: предварительное чтение по частям сказки А. толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино" в детском саду и дома.

Материал: для кукольного театра: персонажи, сделанные из бумаги, с приспособлениями для надевания на пальцы или куклы бибабо; соразмерные персонажам предметы:парта, чернильница, тетрадь, стол, посуда, яблоко. Мотыльки, бабочки и птички на длинных вибрирующих проволочных стержнях; декорации:цветущие в саду кусты и клумбы (заранее нарисованные детьми рисунки); для драматизации: колпачок и длинный нос (бумажный конус) для Буратино, голубые волосы для Мальвины.

Ход игры.

(Пояснение для педагога).

При проведении первой игры все роли на себя берёт педагог, показав тем самым образцы их исполнения. Можно привлечь и помощников среди желающих детей, в процессе исполнения поощрять детей. По ходу представления зрители не должны быть пассивными наблюдателями, все дети - активные участники игры : они постоянно общаются с персонажами, дают советы и могут повлиять на ход событий. Ведущий создаёт атмосферу представления: то он строго разговаривает с Буратино, то вызывает общее веселье сменой тона голоса. Например, в эпизоде, где Буратино с жадностью проглатывает целиком пирожные, можно попросить зрителя объяснить правила поведения за столом. Очень важно, чтобы эта сценка вызвала весёлый смех детей. Т.к. методы воспитания Мальвины не всегда должны восприниматься детьми как пример подражания, ведущий в необходимых случаях появляется из-за ширмы и ласково разговаривает с Буратино, чтобы на примере увиденного дети понимали, как добиться успеха в воспитании.

Итак, кукольный театр начинается.

Раздвигается занавес, и зрители видят цветущий сад, звучит беззаботная музыка, щебечут птицы, порхают бабочки.

Ведущий:Девочка, с голубыми волосами сидела в саду, за маленьким столом, накрытым кукольной посудой, и отмахивалась от надоевших бабочек.

Мальвина:( с досадой): Да ну вас в самом деле!

Пудель Артемон , помогая Мальвине, лает на бабочек, гоняется за ними, устраивая весёлую суету. Появляется Буратино. Он такой нескладный, что невозможно удержаться от смеха. Буратино садится за стол. Движения его развязны: подчёркнуто неправильная поза, нога подвёрнута под себя. Мальвина в недоумении разводит руками, обращаясь к детям за советом: как быть? Ведущий объясняет ему, как сидят за столом. Буратино садится правильно, но скоро опять начинает вертеться. Мальвина наливает в крошечную чашку како.

Ведущий:(укоризненно): Буратино миндальные пирожные запихивал в рот целиком и глотал не жуя. В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием их облизывал, причмокивая.

Действия Буратино вызывают у детей смех. Мальвина огорчена. Ведущий терпеливо объясняет Буратино, как едят пирожные, варенье.

Ведущий (с сожалением): Когда Мальвина отвернулась, чтобы бросить несколько крошек пожилой жужелице, Буратино пролил какао на скатерть.

Мальвина(строго): Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол! Дети, он уже забыл и ваши советы.(Далее резко):

- Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки, правда, дети? (Хлопает ресницами от возмущения, говорит очень раздражённо, недоброжелательно)

-Кто Вас воспитывает, скажите пожалуйста?(Обращаясь к Буратино)

Буратино: Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.

Мальвина(угрожающе): Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.

Буратино(в отчаянии): Вот так попал я.

Ведущий: Дети, подумайте, может быть, пригласим Буратино посещать наш детский сад? Воспитатели у нас добрые, любят вас? Вам жалко Буратино? Где же он мог научиться всему тому, что требует Мальвина? Ведь он ещё не ходил в школу! (В ходе диалога, зрители отвечают на вопросы педагога)

На траве вокруг дома пудель Артемон носится за маленькими птичками. Буратино следит за ним с завистью: здорово птиц гоняет! Делает попытку вылезти из-за стола.

Ведущий(сочувственно):От приличного сидения за столом у него по всему телу ползли мурашки. Наконец мучительный завтрак окончился.

Мальвина:А сейчас будем заниматься воспитанием. (Убирает чайный стол, ставит доску и парту). Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. (Берёт кусочек мела). Мы займемся арифметикой. У Вас в кармане два яблока.

Буратино: Врёте, ни одного!

Мальвина(терпеливо): говорю, предположим, что в кармане два яблока.

Буратино(весело): Ха-ха!

Мальвина: Некто взял у Вас одно яблоко. Сколько у Вас осталось яблок?

Буратино(уверенно): Два.

Мальвина(умоляюще): Подумайте хорошенько.

Буратино (не задумываясь) : Почему?

Буратино(уверенно): Два.

Мальвина ( с удивлением) : Почему?

Буратино(решительно) : Я же не отдам некту яблок, хоть он дерись!

Мальвина(огорчённо): У Вас нет никаких способностей к математике.

Ведущий: Дети, почему Буратино не сумел решить такую простую задачу? Верно. Он думал о яблоках, а не о вычитании. Ведь он никогда их не ел. Может угостим Буратино яблоками?

Буратино благодарит ребят и с хрустом ест яблоко.

Ведущий: Придумайте теперь для него задачу.

Дети придумывают, Буратино решает. Мальвина поражена его успехами.

Мальвина: Займёмся диктантом. Пишите: "А роза упала на лапу Азора". Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот.

Ведущий: Но Буратино никогда не видел пера и чернильницы!

Мальвина: Пишите.

Буратино суёт в чернильницу свой нос и страшно пугается, когда с носа на бумагу падает чернильная клякса ( вместо чернил гуашевая краска).

Мальвина всплескивает руками, у неё даже появляются слёзы. Она в отчаянии.

Мальвина(резко): Вы шалун, совсем не послушный мальчик!(Горько плачет, прикрывая руками лицо)

Ведущий:Дети, а вам жаль Мальвину? Почему ей не удаётся ничему научить Буратино? (Ответы детей).

Ведущий: Да и сама Мальвина расстроилась, ведь она же не злая девочка. Успокойся, Мальвина, помирись с Буратино.

Буратино: Нашлась воспитательница, подумаешь, не ответил на вопросы!

Ведущий: Мальвина, Буратино не ссорьтесь! Приходите-ка вместе к детям на занятия ! Наша воспитательница вас быстро всему научит!

Артисты поклонились, занавес закрывается, зрители аплодируют.

Повторные игры лучше проводить как драматизации. Обязательно использовать в них новые ситуации, чтобы дети применяли свои знания по культуре поведения на практике. Можно предложить им разнообразные задания по математике и развитию речи. Игра должна быть наполнена весельем, шутками, можно использовать пословицы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515206-scenarij-teatralizovannoj-igry-po-motivam-ska