- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Школьные олиммпиады по экологии
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
2017/2018 ГОД
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП
5–6 КЛАССЫ
(Продолжительность олимпиады 60 мин.)
Задание 1. Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов (правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих верных вариантов).
1. Приспособления у растений, обеспечивающие более эффективное и полное поглощение солнечного света:
1) листовая мозаика;
2) мелкие листья;
3) восковой налёт на листьях;
4) шипы и колючки;
5) ярусность;
6) опадание листьев.
2. В крупных городах, как правило, основными источниками загрязнения атмосферного воздуха являются:
1) домашние животные;
2) автотранспорт;
3) парки, скверы;
4) промышленные предприятия;
5) реки, пруды, ручьи, озёра;
6) мосты, плотины.
3. Найдите ответы, где перечислены только живые существа:
1) одуванчик, железная руда;
2) подберёзовик, летучая мышь;
3) кристалл кварца, финиковая пальма;
4) айсберг, ушастый ёж;
5) сосулька, камень;
6) шмель, клевер.
4.Эти науки изучают различные виды живых существ, а также их взаимоотношения между собой и с окружающей средой:
1) история;
2) экология;
3) этика;
4) геология;
5) биология;
6) физика.
5. В странах Азии говорят о рисе, что он сын:
1) воды;
2) снега;
3) солнца;
4) града;
5) урагана;
6) льда.
6. Из метеорологических явлений наиболее сильное влияние на распространение лесных пожаров оказывают:
1) суховеи;
2) проливные дожди;
3) наводнения;
4) крупный град (более 20 мм);
5) засухи;
6) радуги.
7. К рекам, протекающим по территории Вологодской области, относятся:
1) Волга;
2) Сухона;
3) Дон;
4) Шексна;
5) Москва;
6) Дунай.
8. Животные, которые не встречаются друг с другом в дикой природе:
1) бурый медведь и уссурийский тигр;
2) жираф и зебра;
3) пингвин и белый медведь;
4) кенгуру и коала;
5) медуза и дельфин;
6) утконос и слон.
9. Наиболее часто встречаются в тайге растения:
1) мангры и баньян;
2) лиственница и ель;
3) берёза и сосна;
4) баобаб и саксаул;
5) сосна и пихта;
6) пальма и кактус.
10. Наибольшее число ярусов можно насчитать в таких растительных сообществах, как:
1) болота;
2) степи;
3) тропические леса;
4) луга;
5) тайга;
6) пустыни.
Задание 2 .Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко обоснуйте ответ (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов).
11. Леса нужны только для производства древесины.
ДА-НЕТ
12. Единственным правильным с экологической точки зрения способом избавления от мусора (твёрдых бытовых отходов) является захоронение его на свалках.
ДА-НЕТ
13. Собирать в городских парках и на бульварах грибы и употреблять их в пищу не следует.
ДА-НЕТ
14. У растений засушливых местообитаний листья характеризуются частым рассечением и отсутствием механической ткани.
ДА-НЕТ
15. Самые быстродвигающиеся животные живут в почве.
ДА-НЕТ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ
2017/2018 ГОД
ШКОЛЬНЫЙЭТАП
5–6 КЛАССЫ
Ответы
Задание 1.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1,5 | 2,4 | 2,6 | 2,5 | 1,3 | 1,5 | 2,4 | 3,6 | 2,5 | 3,5 |
Задание 2.
11. Ответ и обоснование
Ответ «нет».
У лесов много различных функций– образование кислорода, поглощение углекислого газа, очищение воздуха, создание микроклимата. Кроме того, не только человеку нужны леса– они являются местообитанием многих видов растений, животных, грибов и т. д.
12. Ответ и обоснование
Ответ «нет».
При захоронении мусора на свалках возникает много экологических проблем (загрязнение территории, выделение ядовитых веществ, размножение переносчиков инфекционных заболеваний и пр.). При этом полезные материалы, выброшенные на свалку, никак не используются. Поэтому, с экологической точки зрения, мусор необходимо раздельно собирать, а после – перерабатывать.
13. Ответ и обоснование
Ответ «да».
Собранные в городских парках и на бульварах грибы не следует употреблять в пищу. В таких грибах накапливаются вредные вещества, поступающие в почву и воздух от автотранспорта, а также от расположенных рядом производственных предприятий.
14. Ответ и обоснование
Ответ «нет».
Частое рассечение листьев и отсутствие механической ткани характерно для водных растений.
14. Ответ и обоснование
Ответ «нет».
Почва– плотная среда, и быстро (как, например, на поверхности земли, в воде или воздухе) передвигаться в ней нельзя. Самые быстродвигающиеся животные живут в наземно- воздушной среде.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515239-shkolnye-olimmpiady-po-jekologii


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.