- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока английского языка в инклюзивном классе по теме: Work and play! (Делу время потехе час)) (4 класс)
Данный материал разработан для учителей английского языка начальной школы (4 класс) по УМК Spotlight.
1804
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №55» города Чебоксары Чувашской Республики
Методическая разработка на тему:
«Реализация инклюзивного образования в соответствии с ФГОС»
( Конспект урока английского языка в инклюзивном классе по теме : Work and play!
(Делу время - потехе час)) (4 класс)
Выполнила: учитель английского языка Ларионова Наталья Владимировна, первой квалификационной категории
Чебоксары 2022
Аннотация
В данной методической разработке представлен план-конспект урокаанглийского языка в инклюзивном классе. В разработке учтены особенности работы с детьми с ОВЗ (ЗПР).Под задержкой психического развития понимается темповое отставание развития психических механизмов, а также незрелость эмоционально-волевой деятельности детей, поддающиеся преодолению с помощью специализированного обучения и воспитания. Для детей с задержкой психического развития характерны: недостаточная степень развития памяти, моторики, мышления, речи, внимания, а также самоконтроля. Кроме того, отмечается примитивность и неустойчивость эмоций, плохая успеваемость в школе. Такие дети нуждаются в специально организованном коррекционно-развивающем обучении.
Данный материал разработан для учителей английского языка начальной школы (4 класс) по УМК Spotlight.
Содержание
1. Введение 4
2. Конспект урока английского языка в 4 классе по теме : Work and play!
(Делу время - потехе час) 5
3. Список литературы 9
4. Приложение 10
Введение
«Скажимнеи я забуду
Покажимнеи я запомню
Увлеки меня и янаучусь».
Актуальность — рациональное планирование занятий по английскому языку это один из наиболее важных навыков педагога, которое строится на рефлексии и поиске путей решения возникающих у него трудностей.
Одна из приоритетных целей социальной политики России — модернизация образования в направлении повышения доступности и качества для всех категорий граждан. В связи с этим, значительно возрос заказ общества на инклюзивное образование.
Непосредственно в рамках образовательного процесса педагогу необходимо создавать на своих уроках атмосферу эмоционального комфорта, формировать взаимоотношения в духе сотрудничества и принятия особенностей каждого, формирование у детей позитивной, социально-направленной учебной мотивации.
Современному учителю необходимо применять на уроках адекватные возможностям и потребностям обучающихся современные технологии, методы, приемы, формы организации учебной работы, а также адаптировать содержание учебного материала, выделять необходимое и достаточное для освоения ребенком с ОВЗ, адаптация имеющихся или разработка необходимых учебных и дидактических материалов. Важным компонентом является создание условий для адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в группе сверстников, школьном сообществе, организация уроков, внеучебных и внеклассных мероприятий с использованием интерактивных форм деятельности детей, организация внеклассной работы, направленной на раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, реализацию его потребности в самовыражении, участии в жизни класса, школы, а также использование адекватных возможностям детей способов оценки их учебных достижений, продуктов учебной и внеучебной деятельности.
В классах с ОВЗ большинство обучающихся испытывают затруднения в усвоении учебной программы как по английскому языку, так и по другим предметам, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития, нарушениями в деятельности и поведении. Современному учителю приходится учитывать все необходимые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ при планировании и проведении уроков, чтобы достичь поставленных задач.
Конспект урока английского языка в 4 классе по теме : Work and play! Module 4a . (Делу время - потехе час)
Цели урока: познакомиться с видами спорта, названиями дней недели, наречиями времени, времени суток.
Задачи урока:
Научиться говорить о видах спорта и о том, как часто они ими занимаются. Научиться задавать вопрос «Сколько сейчас времени?» и давать на него грамотный ответ. Закрепить фразы по теме урока. Развить навыки аудирования, чтения, говорения, письма.
КЭС: ведение этикетного диалога о спорте, времени, днях недели и любимых занятиях в распорядке дня. Лексические единицы по теме урока.
Ожидаемые результаты: мы узнаем названия видов спорта, дней недель и сможем их использовать в речи. Мы научимся определять время.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, парная.
Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения, технология использования игровых методов, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве (групповая работа).
Оборудование: плакат Sports Centre, карточки с номерами, презентация
Учебник : Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс Английский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2020. — (Английский в фокусе)
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Деятельность учащихся с ОВЗ (ЗПР) |
1 этап. Организационный | Приветствие учащихся и учителя. Проверка готовность класса к уроку английского языка. Создание доброжелательной атмосферы. -Hello,everyone!Nice to see you. How are you? Let’s start our lesson. | Учащиеся приветствуют учителя. We’re glad to see you too! Отвечают на вопросы учителя. Проявляют готовность к уроку. | Отвечает на приветствие учителя. I’m glad to see you too! Проверяет готовность к уроку под присмотром учителя. |
1)Фонетическая зарядка | Look at the whiteboard, please.. Let’s read and repeat after me. A quarter to two, a quarter to two. Учащиеся повторяют за учителем звуки Звук [kw]quarter,qween Звук [t] two,ten,to - What day is it today? - How many lessons do you have on Monday? - Do you have lessons on Saturday? No? Is it your favourite day? - What do you do on Saturdays? – Do you like playing sports with your family? – How often do you play sports? – Do your friends like playing sports? | Дети повторяют скороговорку хором и индивидуально Вслух отрабатывают звуки и слова Отвечают на вопросы учителя | Чтение скороговорки, послушав нескольких ребят. При необходимости учитель помогает правильно произнести звуки. Обучающийся по мере возможности произносит ответы детей. |
2) определение темы урока | Let's play a game and find out the topic of our lesson. Look at the whiteboard, please. (слайд1) 1.Your task is to match the pictures with the words. 2.Put the days of the week in the correct order.(приложение1) - What is the topic of our lesson? - You're right. We are going to speak about sports. | 1.Учащиеся читают слова самостоятельно и соотносят картинки. 2. Произносят слова вслух в нужном порядке. | 1.Учащийся читает слово вместе с учителем на английском языке, читает перевод слова и соотносит с картинкой. 2. Повторяет слова за детьми. |
2этап.Основной | 1) Presentation. Aim: to present adverbs of frequency and the sports vocabulary. - Look at the board. What do you see? На доске вывешивается плакат SportsCentre. - You can see the sport centre's timetable. - What games can you play at this sports centre? (Teacher plays the recording. Students listen and repeat in chorus, in small groups). СЛАЙД 2-3 - Please, look at the whiteboard. We will learn to tell how often we can do smth. For example, once a week (twice a week). Try to guess what does it mean? – Please, pay attention when you do smth. One day during the week you say: once a week. 2 days during the week you say: twice a week. 3 days during the week you say: Three times a week. ( показываю карточки с надписью: 1 раз в неделю,2 раза в неделю,3 раза в неделю) - How often do you have English lessons\ Music\? (twice a week) 2) Work in pairs. Aim: to practise speaking skills. You have the timetable of the sports centre at your desks. Let's discuss in pairs. (Упр.1 с.30вучебнике) Student A: How often do they play tennis at the sport centre? Student B: Twice a week, on Monday and Thursday. 2-3 пары учащихся разыгрывают диалоги у доски. |
Читают пример в учебнике и обсуждают в парах | Слушает ответы учащихся , повторяет за ними, записывает слова Слушает, повторяет за детьми. Читает предложения с помощью учителя, по желанию на месте с более сильным учеником разыгрывает диалог. Списывает диалог с учебника в тетрадь. |
физкультминутка | Песня-зарядка Step, step, clap, clap, clap,
| Выполняют движения под музыку вместе с учителем. Учащиеся слушают и повторяют за учителем. После игры выполняют упр.3 с.30 в учебнике.1-2 ученика по желанию работают у доски. | Повторяет движения за детьми. Слушает и повторяет за учителем. Делает записи в тетради с опорой на доску. |
3 этап заключительный |
Мини-проект по изготовлению макета часов.
- What do you like best of all? - What was the most difficult task for you? - What was the most interesting task for you? Thank you for the lesson. Goodbye. | Слушают объяснение учителя, отвечают на вопросы. Оценивают свою работу Учитель поощряет работу обучающихся. Убирают рабочее место. | Слушает объяснение учителя, заполняет таблицу самоконтроля (приложение 1) ,оценивает свою работу, анализируют вместе с учителем трудности и выстраивают дальнейшие действия, чтобы эти трудности устранить. Учитель поощряет работу обучающегося. Убирает рабочее место |
Список литературы:
Быкова Н.И, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс Английский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение, 2020. — (Английский в фокусе)
Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях: Методические рекомендации / Отв. ред. С.В. Алехина. — М.: МГППУ, 2012. — 92 с. / [Электронный ресурс] / Режим доступа:https://www.fgosovz24.ru/assets/files/usloviya-realizacii/organiz-uslov-dlya-detej-s-ovz.pdf
Интернет ресурсы: https://kartinkin.net/75068-kartinki-na-temu-sport.html
приложение1
Task 1.Match the pictures with the words .(Установлениесоответствия). На экране два столбца. Ребенок их соединяет линиями.
badminton
baseball
hockey
tennis
volleyball
волейбол
теннис
бадминтон
хоккей
бейсбол
Task 2. Put the days of the week in the correct order. (Восстановлениепоследовательностиэлементовгоризонтальное)
Friday, Tuesday, Sunday, Saturday, Wednesday, Monday, Thursday
(Понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота)
Таблица для самоконтроля:
На уроке сегодня было… | Легко | Понятно | ||
ДА | НЕТ | ДА | НЕТ | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515284-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-v-inkljuziv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.