Сюжетно ролевая игра «К бабушке в гости» (интегрированное занятие)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

НОД Сюжетно – ролевая игра

«К бабушке в гости»

старшая группа

Составили воспитатели:

Крестникова М.В.

Попова Т.А.,

Педагог-психолог Колбаносова А.Н.

г. Видное 2022 г.

Предварительная работа:

• беседы с детьми на темы: «Что такое деньги и зачем они нужны», «Заработная плата», «Хранение денег в банке», «Магазин продуктов», «Профессии».

• беседа на тему «Что нужно сделать, чтобы начать игру?»

Действующие лица:

• мама,

• дети,

• бабушка,

• водитель автобуса,

• кондуктор,

• продавец,

• грузчик,

• охранник,

• уборщица.

Оборудование:

• уголок «Кухня»,

• импровизированный автобус,

• уголок «Магазин»,

• уголок «У бабушки»,

• банкомат,

• деньги,

• пластиковая карта,

• набор продуктов,

• билеты на автобус,

• записка с пин - кодом.

Ход игры:

Голос мамы за кадром: как я устала. Впереди выходные, хочется отдохнуть. А не съездит ли нам в гости?

Раздается телефонный звонок.Мама с кем-то разговаривает, обещает приехать.

Кто-то из детей: мама, кто звонил?

Мама: отгадайте…

Свяжет тёплые перчатки

Поиграет в ладушки

В волосах седые прядки

Это ваша …… (бабушка).

Дети: а давайте съездим в гости к бабушке.

Мама: давайте! Но как же мы пойдём к ней с пустыми руками?

Дети:давайте подарим ей свои игрушки.

Мама:бабушка уже взрослая и в игрушки не играет. А вот правильные продукты купить можно.

Ребята, какие вы знаете правильные или полезные продукты?

Дети:овощи, фрукты, молочные продукты, мясо.

Мама:ещё бабушка просила привезти инструменты, нужно починить лавочку. Давайте посмотрим что мы возьмём с собой…

На экране появляются зашумленные картинки, двигающиеся в сумку.

Мама:молодцы! А чтобы купить продукты и доехать к бабушке что нужно? Я вам подскажу – бывают они медные, блестящие, бумажные,

но для любого из людей, поверьте очень важные.

Дети: деньги!

Мама:правильно! А вы помните, откуда они берутся? Деньги, которые получает работник в обмен на свой труд, называется заработной платой. Так как же работник получает зарплату?

Дети:наличными или на счет в банке.

Мама:верно! А теперь нам пора в дорогу. Чтобы доехать на автобусе до остановки «Магазин» нам нужно оплатить проезд. У меня есть банковская карта. Ей мы и оплатим.

Дети с мамой заходят в импровизированный автобус (сначала дети, а мама последняя и потом оплачивает проезд), здороваются с водителем, оплачивают у кондуктора проезд пластиковой картой и рассаживаются по местам. Звучит фонограмма, водитель объявляет остановки, дети едут. Во время поездки обсуждают правила поведения в общественных местах (городской транспорт, магазин).

Объявляют остановку, и все выходят.

Мама:вот мы и на месте. Сейчас накупим бабушке много продуктов!

Дети в магазине здороваются с охранником, консультантом и продавцом. Выбирают нужные продукты.

Коррекционно-развивающее упражнение «Нужные продукты».

Цель: научить ребенка зрительно воспринимать объекты, описывать и группировать предметы по определенным признакам, анализировать, логически обосновывать свой выбор (знакомство с принципом исключения признаков).

Продавец: Я могу предложить Вам из полезных продуктов, вот эти продукты (показывает карточки-схемы поочередно). Дети отгадывают методом исключения признаков фрукты и овощи.

А теперь прошу отгадать предмет по описанию на слух.

- овощ, не круглый, не зеленого цвета (болгарский перец)

- найдите продукт который находится на полке над…..

Дети складывают их в корзину и идут на кассу. Мама протягивает банковскую карту кассиру.

Кассир:к сожалению, у нас отключили интернет, вы не сможете оплатить продукты банковской картой.

Мама:дети, нам нужно сходить в банк и снять со счёта нужную сумму наличных денег хорошо, что он находиться за углом магазина. А, кто помнит, что такое наличные деньги?

Дети: этобумажные купюры и металлические монеты.

Семья отправляется в ближайший банк, чтобы снять деньги в банкомате.

Мама:Ой, кажется, я забыла пин код. А без него банкомат не выдаст нам денег. Где-то у меня была записка, если я забуду нужные цифры.

Мама достаёт двухслойный листок бумаги, в середине которых расположены цифра с приклеенной крупой. Говорит, что от времени цифры стёрлись, но след от них остался. Предлагает детям на ощупь отгадать нужные цифры.

Упражнение «Тактильные цифры». Цель: Развитие тактильного восприятия.

Мама:здорово! Наличные деньги мы получили. Возвращаемся в магазин.

Продавец:ваша покупка составляет 500 рублей.

Мама:но у нас только 450 рублей, эта сумма меньше стоимости нашей покупки. Что же нам делать? Придётся что-то оставить, но всё такое нужное.

Продавец: сегодня у нас в магазине проходит акция «Отгадай загадки и получи скидку».

Дети, я вам загадываю загадку, вы ответ мне не говорите, а ищите его на сенсорном кресте. Каждая картинка под своим номером, поэтому поднимаете мне карточку с правильным ответом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515286-sjuzhetno--rolevaja-igra-k-babushke-v-gosti-