Методическая разработка конспект логопедического занятия с детьми ТНР

КОНСПЕКТ

«На ферме»

для детей ТНР

Подготовила и провела:

учитель-логопед

2022

Конспект занятия по развитию речи

Задачи:

• Формировать представления детей о животных и их детенышах и находить сходство в отношениях : мать - ребенок и самка- детеныш.

• Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи, учить произносить звукоподражания громко - тихо.

• Активировать словарный запас по теме, учить запоминать слова “щенок”, “котенок”, “теленок”.

Оборудование: игрушечный грузовик, игрушки: корова – теленок; кошка – котенок, собака – щенок; картина “Кошка с котятами”, пенечки, елочки.

Ход занятия:

Раздаётся стук в дверь

За дверью стоит большой игрушечный грузовик в кузове, которого игрушки: корова, кошка и собака.

- Ребята, к нам гости приехали! (Машина проезжает на ковер) Давайте посмотрим, какие животные к нам пожаловали! (Достаю корову)

- Кто это?

- А как мычит корова?

- Му-му-му! (Хоровые и групповые ответы детей)

- Правильно, ребята, давайте хорошо рассмотрим корову!

- На голове у коровы есть рога, она может защищать своего детеныша от врагов!

Наша корова добрая, хорошая, погладьте ее! А что дает нам корова?

- Молоко!

- Правильно, корова вам говорит: «Пейте, дети, молоко, будете здоровы!»

- Мы обязательно будем пить молоко, правильно, ребята?

Затем из машины достаем собаку.

- А это кто, ребята?

- Собака (хоровой, индивидуальные ответы)

- А как собака лает? (хоровые и индивидуальные ответы)

Ребята, давайте хорошо рассмотрим собачку!

- Посмотрите, у собаки есть голова (покажите, а где у вас голова), на голове ушки(где у деток ушки?), глазки(где у деток глазки?), рот (а где у деток рот?); у собачки передние и задние лапы(а у деток ноги и руки), спина, животик, хвост. А шерсть у собаки мягкая! Погладьте собачку.

- А кто же это? (Достаю из грузовика кошку).

- Это кошка. ( хоровой, индивидуальные ответы)

- А как она мяукает?

- Мяу – мяу – мяу! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Молодцы!

- Давайте рассмотрим кошку! (Активизирую речь детей, показывая на глаза кошки, рот, ушки, спинку, животик, хвост).

- Это домашние животные, они живут дома, около человека и очень полезны и нужны людям, они – наши друзья!

- Дети, а Корова на ушко мне сказала, что наши животные ищут своих детенышей!. Ведь у всех мам есть детки.Мамы очень любят своих детёнышей, они их облизывают язычком, согревают, охраняют, добывают пищу для них.

В любой семье на свете
Есть взрослые и дети:
У людей – ребята,
А у зверей — зверята!
У пушистой кошки
Котята спят в лукошке,
У коров – телята,
У курочек – цыплята.
Свинки кормят поросят,
А лошадки – жеребят.
Овца пасет ягненка,

Козочка – козленка.
А под яблоней в саду
Дружно плавают в пруду
Утка и утята,
Гусыня и гусята.
Листочки опадают,
Зверята подрастают.

Детеныши играли вместе и убежали в лес, а мама Корова, мама Кошка и мама Собака очень беспокоятся за них, просят наших деток помочь им найти детенышей.

- Поможем искать детенышей?

- Да!

- Ну, мы тогда отправляемся в лес, а вы (корова, собака и кошка) ждите нас. Мы обязательно разыщем ваших деток! Под музыку дети идут по дорожке.

Обращаем внимание на то, что сидит собачка.

- Ребята, кто это?

- Собачка! (хоровой, индивидуальные ответы детей)

- А какая она?

- Маленькая! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Ребята, детеныша собаки называют щенок!

- Как лает щенок?

- Ав-ав-ав! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Щенок маленький, лает жалобно, он потерялся! Погладьте его, ребята!

- Пойдем с нами, не бойся, мы отнесем тебя к маме!

А вот небольшая канавка! Ее надо перепрыгнуть! Прыгаем!

На пеньке сидит котенок.

- Кто это?

- Котенок! (хоровой, индивидуальные ответы)

- Пойдем с нами, мы тебя к маме отведем!

- Мяу-мяу, спасибо!

Ребята, какие вы молодцы, вы нашли щенка, котенка, а как называют детеныша коровы? Кого мы должны найти?

- Теленка! (хоровой, индивидуальные ответы детей)

- Да, нам нужно найти теленочка, а как его зовет Корова – мама?

- Му-му-му!

- Давайте мы все вместе позовем теленочка!

- Му-му-му!

Слушаем, кто-то тоненьким голоском отзывается!

Находим теленка…

- Вот он, теленочек, стоит один – одинешенек, нас ждет!

Берем теленка.

- Вот мы и нашли всех детенышей – и теленка, и котенка, и щенка. Отправляемся теперь домой, но поедем на машине из леса!

Едем «на машине»: крутим руль, гудим.(музыкальное сопровождение)

- Щенок, теленок и котенок очень обрадовались встрече с мамами. Взрослые животные заботятся о своих детенышах: кормят их, вылизывают, защищают, оберегают.

- Коровка благодарит наших деток, говорит им: «Спасибо, что нашли ее теленка!»(гладит детей по голове)

- Собака благодарит всех деток за то, что нашли ее щенка, кошечка вас обнимает и говорит: «Спасибо, что нашли ее котенка!».

Оставайтесь, дорогие мамы, вместе со своими детенышами.

Песня «Серенькая кошечка», сопровождаем движениями.

Ребята, мама - Кошка, мама - Корова и мама - Собака привезли вам на грузовике угощения. Угощайтесь, ребята! Дети угощаются, игрушки остаются в группе, их рассаживают попарно с детенышами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515523-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-logopedich