- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Смотри и повторяй» по предмету «Речь и альтернативная коммуникация»
267
0
ФИО: Князева Мария Васильевна
Место работы: МБОУ Псковской области «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Порхова» отделение «Специальная (коррекционная) школа»
Должность: Учитель, педагог-психолог.
УРОК «СМОТРИ И ПОВТОРЯЙ»
по предмету « Речь и альтернативная коммуникация »
Раздел: « коммуникация»
Цель урока: формирование умения повторять за учителем мимические и дыхательные упражнения.
Задачи:
Образовательные:
формировать учебное поведение;
актуализировать представления о частях лица;
формировать умения выполнять мимические и дыхательные упражнения по подражанию и по инструкции.
Коррекционно-развивающие:
развивать умение отвечать на вопросы про пережитые события
Воспитательные:
содействовать воспитанию умения слушать учителя и выполнять задания (действия) совместно с учителем и другими учениками и по очереди.
Продолжить формирование элементарные представления о христианском празднике (Пасха)
Наглядность: открытки Пасхальные (или презентация)
Структура урока
№ | Этап урока | Содержание |
ПРОЛОГ включение об-ся в деятельность |
- «Мы - ученики». Теперь вспоминаем правила поведения на уроке: как нужно сидеть за партой? (держать спинку ровно). Где должны лежать руки? (на парте, одна рука держит другую). Что должны делать глаза? (смотреть внимательно, что показывает учитель). - Ребята, скажите, какой праздник отмечали мы в воскресенье? Как мы поздравляли друг друга вчера? - Рассматривание пасхальных открыток. Узнавание атрибутов праздника. | |
ЭТЮД актуализация знаний | - Ребята, обратите внимание, что на открытках нарисованы храм и веточки вербы. Как люди ведут себя в храме, что делают? (крестятся, ставят свечки) - «Назови и покажи» части тела, лица, до которых мы дотрагиваемся когда хотим перекреститься? (лоб, живот, правое плечо, левое плечо) - «Угадай-ка» до чего я дотронулась мягкой, пушистой вербочкой. ( Ребята по очереди закрывают глаза, учитель дотрагивается веточкой вербы до лба / щек/ руки ребенка и он называет эту часть тела. И так, по кругу, несколько раз.) | |
ЭКСПЛИКАЦИЯ постановка уч. задачи | - «Упражнения на движения мимической мускулатуры-1»: Сейчас мы проверим, как хорошо работают ваши глазки и ротик, повторяйте за мной: зажмурить глаза, открыть /закрыть рот, улыбнуться/ нахмуриться, надуть щеки (каждое упр. выполняется сначала по показу, затем по инструкции). *Динамическая пауза (комплекс привычных упражнений) - Ребята, я принесла вам показать свечки, из нашего храма. Что с ней делают? (сначала их зажигают, а потом, они становятся такие маленькие – огонек задувают) «Упражнения на движения мимической мускулатуры-2(дыхательные)»: Повторяйте за мной: надуть щеки, подуть на фольгу (каждое упр. выполняется сначала по показу, затем по инструкции). |
РАЗВИТИЕ, ПРАКТИКА | - «Выдувание мыльных пузырей»: - наблюдение за учителем, правила ТБ - самостоятельное выдувание по очереди. *Динамическая пауза («Поймай мыльный пузырь») | |
КОРРЕКЦИЯ | - « Выдувание мыльных пузырей на различные поверхности» наблюдение за ними. | |
РЕФЛЕКСИЯ | - Что мы делали на уроке сегодня? - Оценка деятельности учеников - Урок окончен, что бывает после урока? (Перемена). что можно делать на перемене? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515541-konspekt-uroka-smotri-i-povtorjaj-po-predmetu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.