Атлас новых профессий

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

для старшеклассников

«Атлас новых профессий»

Здравствуйте, я педагог дополнительного образования.

Рада познакомиться со всеми. Маленькая разминка для нас с вами.

Блиц-опрос: назовите, пожалуйста, педагога, с которым Вам больше всего хотелось бы общаться, сотрудничать.

Укажите в какой области он педагог. (учащиеся называют) Приятно было услышать от вас имена педагогов и что

вы отдаёте предпочтение различным направлениям школьных дисциплин.

Тема сегодняшнего занятия- «АТЛАС НОВЫХ ПРОФЕССИЙ»

Цель заключается в знакомстве с педагогическими профессиями.

Основные вопросы: ролевые функции педагога, взгляд в пошлое- ретроспектива, спектр современных педагогических профессий.

Однажды Стив Джобс-основатель эры Apple в одном из своих интервью откровенно сказал:

«Я бы променял все мои технологии за одну лишь встречу с Сократом»! Сократ учил на улицах, беседуя с учениками, задавая им множество вопросов, с помощью которых он раскрывал сущность многих понятий

Вопрос:

- Что нового мог узнать Стив Джобс у философа, жившего почти 25 веков тому назад и какой бы вопрос задавал Сократу, если бы такая встреча состоялась?

Понятие: профессия- «Педагог»

Педагогическая профессия- труд сложный и неоднозначный. Кто-то считает его своим призванием, кто-то бросает эту работу, кто-то навсегда расстаётся с ней.

Вопрос:представители каких педагогических профессий присутствуют в вашей жизни постоянно? Какие-эпизодически?

В мире существует более 50-ти тыс. различных профессий, каждая из которых принадлежит к определённому из

5-ти типов:

-человек-природа (изучение живой и неживой природы, флора и фауна их преобразование и защита)

-человек-знаковая система (работа с текстами, цифрами, чертежами, формулами, схемами)

-человек-человек (медицина, правовая и социальная защита, обучение, воспитание)

-человек-техника (создание, сборка, эксплуатация, апробация и обслуживание техники)

-человек-художественный образ (моделирование, создание, изучение художественных произведений).

Вопрос: к какому типу профессий относится профессия «педагог»?

2.У педагога есть различные ролевые функции. Педагог может быть:

- информатором,

-другом,

-диктатором,

-просителем,

-вдохновителем

Задание-1

5 предложенных функций могут дать, как положительный так и отрицательный эффект (в зависимости от личности педагога) попробуйте их определить

3.Взгляд в прошлое.

Во все времена труд и мысли педагогов, обращённые к воспитанникам, придают миру надёжность и гармоничность.

Незамкнутый круг «Ретроспектива»

• Древняя Индия: постоянно поддерживать в учениках энергию и желание учиться. «Я родил его в учении»;

• Древний Китай: «Учитель и ученик растут вместе»- Конфуций;

• Древняя Греция Сократ- «Не ломать его(ребёнка) волю, даже когда она кажется нелепой, но помочь ему поставить свою волю под контроль здравого смысла»;

• Эпоха Просвещения: Жан Жак Руссо - «Вам никогда не удастся создать мудрецов, если не создадите сначала шалунов»;

• Ян Амос Комененский (польский учёный и педагог): «Педагогика - эта профессия превосходна, как никакая под солнцем, энергично ведущая наступление против варварства и невежества»;

• Макаренко А.С. (русский педагог и писатель)

• Януш Корчак (польский врач и педагог): «Чем больше у ребёнка свободы, тем меньше необходимости в наказании»;

• Джон Дьюи (американский психолог и педагог): «Если мы сегодня будем учить детей как вчера, мы крадём у них завтра»;

• Сухомлинский В.А. (русский педагог и писатель): «Больше чем, когда бы то ни было мы обязаны думать сейчас о том, что вкладывать в душу человека»;

• Амонашвили Ш.А. (русский психолог и педагог): «Обучение должно не нагружать ребенка, но создавать ситуации удивления, вопрошания, в которых ребенок сам должен открывать мир».

Самой наивысшей ценностью для педагога-гуманиста во все времена был и остаётся его ученик!

Разминка-2:

«Здравствуйте, дети!». Поздоровайтесь с детьми с 10-ю оттенками:

строгость, грусть, ирония, удовольствие, надменность, дисциплинированность, удивление, упрёк, радость, гордость неудовольствие, достоинство, безразличие, гнев

(у педагога ромашка с 10-ю лепестками)

Ваш педагогический дебют вполне состоялся. Педагоги, как правило хорошо владеют своим голосом, выражая различные эмоции.

5.Педагог-уникальная профессия вне моды, времени и географии.

Спектр педагогических профессий складывался довольно долго:

1-й уровень- воспитатель

2-й уровень- ремесленник, наставник

3-й уровень- просветитель, гуманист

4-й уровень- инноватор, конструктор

Спектрограмма «Педагогические профессии»

1-й уровень:

• Воспитатель (педагог);

2-й уровень:

• учитель,

• гувернёр,

• наставленик,

• репетитор;

3-й уровень:

• воспитатель детского сада,

• педагог-психолог,

• инспектор по делам несовершеннолетних,

• педагог дополнительного образования

• мастер производственного (профильного обучения),

• социальный педагог,

• коррекционный педагог,

• методист в педагогике;

4-й уровень:

• модератор,

• тьютор,

• коуч,

• организатор проектного обучения,

• координатoр образовательной on-line платформы,

• Игро-мастер,

• игро-педагог,

• тренер по майнд-фтнесу,

• разработчик инструментов обучения состояния сознания,

• веб-психолог,

• инструктор по интернет-серфингу,

• брейн-тенер по мнемотехике,

• ментор сартапов,

• разработчик образовательных траекторий

Задание-3: используя незамкнутый круг- «Ретроспектива» и спектрограмму «Педагогические профессии» определите главное назначение педагога в разное время, закончив фразы:

-В давние времена педагог это…

- Вчера педагог был…

- Сегодня педагог это…

- Завтра педагог будет (или не будет) …

Буду надеяться, что ваши прогнозы непременно сбудутся!

Вывод: не только в сфере образования появились новые педагогические профессии, педагогика выходит за рамки образовательных учреждений и круг педагогических профессий расширяется и обновляется гораздо быстрее, чем мы к ним привыкаем.

6.Образ педагога новой формации

Каким же в этой ситуации представляется педагог?

- Надёжно учиться у педагога, который отлично знает свой предмет, методику и технологию преподавания

Знающий

-Как здорово, когда вместе с педагогом можно вести исследовательскую деятельность, исследовать новые ресурсы!

Исследующий.

- Вам просто повезло, если вас учит педагог, обладающий креативным мышлением в конструировании образовательной деятельности, находит решение в сложных ситуациях

Думающий.

- Комфортно, когда педагог эффективно взаимодействует с учащимися, их родителями и педагогами.

Коммуникативный

- Престижно учиться у объективного, непредвзятого, поддерживающего и развивающего ценности у учащихся педагога.

Принципиальный

- Какое удовольствие заниматься с педагогом, интересующимся новыми методами, использующим не только учебники, работающим на общий результат.

Широкомыслящий

- Каждый желает чтоб его педагог интересовался потребностями и проблемами своих учеников, лучшей практикой, тщательно готовился к своим занятиям.

Неравнодушный

- Интересно с педагогом, который постоянно учится сам и учит коллег, внедряет инновационные методы, программ, информационные технологии в практику.

Рискующий.

- Приятно, когда педагог даёт углублённые знания через интеграцию других предметов и сам интеллектуально и эмоционально гармоничен.

Гармоничный.

-Спокойно учиться у педагога, который анализирует свою практику и методику преподавания и результаты учащихся.

Рефлексирующий

Атрибутами стиля педагога ХХIвека должны стать способности:

-воодушевлять и поддерживать обучение и творчество обучающихся,

-продвигать и моделировать поведение и ответственность в новом мире,

-создавать учебные мероприятия для цифровой среды,

-вовлекать в процессы роста и лидерств

Задание-5:Как бы поступили вы в непростой педагогической ситуации, опираясь на вышеуказанные компетенции?

(работа 2-х творческих групп с фрагментами из киножурнала «Ералаш»)

Достаточно грамотно и компетентно ваши рекомендации предупредили бы негативное развитие педагогической ситуации в классе.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

• Многое ли вы сегодня узнали?

• Что нового и интересного для себя вы вынесли из сегодняшнего занятия?

• Что на ваш взгляд вам пригодится в будущем?

• Что постараетесь использовать на практике?

• Изменилось ли ваше отношение к педагогической профессии?

• Что повлияло на эту перемену?

• Что заставило задуматься?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515819-atlas-novyh-professij