Тема: «Овощи фрукты»

Тема: «Овощи - фрукты» Цель: Закрепление знаний детей об овощах и фруктах, формирование здорового образа жизни, обогащение знаний о пользе витаминов.

Задачи:Коррекционно-образовательные:

- Познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов и их значения для человека; расширять понятия об овощах и фруктах; упражнять детей в раскрашивании рисунков, не выходя за контур. Коррекционно-развивающие:

- Развивать внимание при выполнении задания, память.

- Развивать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении.

- Закреплять знания цветов красный, зеленый, оранжевый, желтый.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать культуру поведения на уроке.

- Прививать навыки аккуратности при работе с раздаточным материалом.

- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, потребность быть здоровым.

Оборудование: карточки с изображениями овощей и фруктов; муляжи овощей и фруктов.

Ход урока

1.Оргмомент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Подровнялись, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Сейчас урок окружающего природного мира, на котором будет много интересного и очень полезного. Советую вам ничего не пропустить и быть активными помощниками.

2. Рапорт дежурного

3. Артикуляционная гимнастика по схеме-опоре «Осень»:

1. Мимические упражнения:

- показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный осенний день; в дождливый, хмурый осенний день;

- увидели гриб-сморчок (сморщить лицо);

- показать, как вы удивились, увидев огромный мухомор (вытянуть лицо и раскрыть рот, поднимать и опускать брови).

2. Упражнения для мышц шеи:

- Что мы увидели в осеннем лесу? (сидеть на стуле, спина и шея прямые. При повороте головы в сторону-вдох носом, при возвращении в исходную позицию - выдох ртом).

З. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц:

- Шли-шли, к медвежьей берлоге подошли (широко открыть рот, показать, как зевает медведь: раскрывать и закрывать рот);

- Посмотрите, как много здесь брусники! Соберите полную ладошку, попробуйте ягоды на вкус (имитирование жевания).

4. Упражнения для губ и щек:

- Нам радостно в осеннем лесу, улыбнемся друг другу (губы и зубы сомкнуты);

- показать, какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы (надуть обе щеки одновременно); хомячок высыпал зерно в норке (втянуть щеки);

5. Упражнения для языка:

- показать, как язычок пролезает между густыми деревьями (губы в улыбке, медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности);

- мелькает беличий хвостик (рот открыт, губы в улыбке, поворачивать сильно высунутый язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта);

- Белочка угостила нас орехами. Мы их съели, теперь почистим зубы («почистить» языком верхние, затем нижние зубы).

6. Работа над силой голоса:

- дует осенний легкий ветерок: «У-у-у» (тихо);

- подул сильный ветер: «У-у-у» (громко);

4. Вводная часть

- Какое сейчас время года? (осень)

- А осенью пора собирать урожай.

- Давайте вспомним, какие овощи и фрукты мы собираем осенью.

- Для чего нам вообще нужны овощи и фрукты? (в них содержатся витамины) - А для чего нам нужны витамины? (чтобы укреплять организм, чтобы не болеть) - Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями, а когда он здоровый и крепкий, ни какие микробы ему не страшны. - Где растут овощи? (на огороде)

- Где растут фрукты? (на дереве)

Тема урока «Овощи - фрукты»

- Сейчас мы будем собирать урожай, а помогут нам в этом загадки (учитель читает загадки (текст на обороте картинок) и вывешивает картинки с отгадками на доску):

- Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели (лук)

- Желтый, круглый, ты откуда? - Прямо с солнечного юга.

Можешь съесть меня, но только раздели меня на дольки (апельсин)

- Он круглый и красный, как глаз светофора.

На грядке нет сочней … (помидора)

- Само с кулачок, красный, желтый бочок, Тронешь пальцем – гладко, а откусишь – сладко  (яблоко)

- Летом - в огороде, свежие, зелёные,

А зимою - в бочке крепкие, солёные (огурцы)

- На высокой ветке зреет, словно лампочка желтеет,

И блестит, как после душа. Ну, конечно, это… (груша)

- Желтый цитрусовый плод в странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он. Как зовут его? (лимон)

- Круглый овощ в огороде. Он одет не по погоде.
Из него наварим щей. С этим овощем сытней! (капуста)

- Огурцы они как будто, только связками растут, 
И на завтрак эти фрукты  обезьянам подают (бананы)

- В землю спряталась девица. Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко красную…  (морковку)

- Ни в полях и ни в садах, ни у вас и ни у нас, 
А в тропических лесах вырастает... (ананас)

- Какими словами можно назвать все эти плоды? (фрукты и овощи)

Игра «Разложи по корзинкам»

Вам нужно разложить овощи и фрукты по разным корзинкам.

- Какие овощи и фрукты вы больше всего любите и что в них нравится? - Знайте, что овощи и фрукты - это часть природы.

Игра «Какой сок?»

- Какой бывает сок, подумайте!

Своё словечко быстро, точно называйте!

Сок из фруктов — (какой).

Сок из яблок …. яблочный

Сок из апельсина …. апельсиновый.

Сок из груши ….грушевый.

Сок из ананасов …. ананасовый.

Сок из винограда …. виноградный.

А если мы смешаем сок из яблока, банана, абрикоса, этот сок будет какой? (ассорти)

- А из овощей можно делать соки? — Да.

- Как назовём сок из моркови? — Морковный.

- Из огурца? — Огуречный.

- Из свёклы? — Свекольный.

- Молодцы!

Игра «Какой салат?»

Много блюд из овощей, салатик назовите скорей!

Салат из овощей - (какой) овощной.

- Какой салат получится из огурцов….огуречный.

Салат из капусты …. капустный.

Салат из свеклы … свекольный.

Салат из моркови…. морковный.

ФИЗМИНУТКА

«На огороде»

(упр. на координацию слова с движеньем)

Взяли грабли и лопатки,

В огород пошли ребятки.

Там копают, там рыхлят,

Убирают мусор с гряд.

Репу сеют, лук сажают,

А потом все поливают.

Гимнастика для глаз (Упражнение для усиления наружных глазных мышц)

Проведём, друзья, сейчас

Упражнения для глаз.

Влево, вправо посмотрели

Глазки все повеселели

Снизу вверх и сверху вниз,

Ты хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок

Чтобы мышцы крепче стали,

Смотри мы по диагонали,

Плавно глазками моргаем

С силой глазки закрываем.

Чтобы больше было силы

К ним ладошки приложили

Раз, два, три, четыре, пять -

Можно глазки открывать.

- Выполнение задания по вариантам:

1 вариант – задание №1 (раскрасить только овощи),

2 вариант – задание №2 (раскрасить только фрукты)

- Как вы думайте: «Кто из них, из овощей, и вкуснее, и нужней? Кто при всех болезнях будет всех полезней?» - Подумайте, почему нужно есть много овощей и фруктов? 

- Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен витамин А! Запомните! Его много в капусте, моркови, помидоре.

- Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать по пустякам, вам нужен витамин В! Знайте! Он содержится в молоке, фруктах, овощах, злаках. (Свекла, яблоки, редиска, зелень салата). А ещё это витамин бодрости и силы.

- Если вы хотите реже простужаться и быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен витамин С! Помните! Этот витамин содержится в ягодах, овощах и фруктах (В черной и красной смородине, лимоне и луке)

- Кто запомнил, для чего нужно есть овощи и фрукты? (В овощах и фруктах очень много полезных витаминов).

В каждом польза есть и вкус,

В этом нет сомнения!

Надо овощи любить

Все без исключения.

- Теперь вы понимаете, почему в нашей школьной столовой каждый день в меню бывают или овощи, или фрукты.

Игра на внимание - Если называю фрукт, вы приседаете, а если овощ, то хлопайте в ладоши. Кто ошибается, тот присаживается за парту (Хозяйка в корзине принесла: лук, банан, грушу, свёклу, яблоко, репу, капусту, апельсины, картофель… )

5. Закрепление изученного материала

Упражнение в составлении описания объектов. Учащимся раздаются картинки овощей и фруктов, они должны назвать: форму, цвет, вкус, что можно приготовить из этого овоща и фрукта (по опорной схеме)

Например: «Красный, круглый, небольшой, кисло-сладкий, сочный. Из него можно приготовить салат и сок».

Чтобы быть всегда здоровым, бодрым, стройным и веселым,
Дать совет я вам готова, как прожить без докторов.

Надо кушать помидоры, фрукты, овощи, лимоны,
Кашу – утром, суп – в обед, а на ужин – винегрет.

Надо спортом заниматься, умываться, закаляться,
Лыжным бегом увлекаться и почаще улыбаться.

6. Итог

- Когда собирают урожай овощей и фруктов?

- Какие овощи и фрукты вы знаете?

- Где растут овощи?

- Где растут фрукты?

- Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515882-tema-ovoschifrukty