Конспект занятия по складыванию из счётных палочек по картинке (гриб, морковь)

 «Складывание из счётных палочек  по картинке (гриб, морковь)».

Цель: Формирование умения составлять фигуры из определенного количества палочек по образцу

Ход занятия

I. Организационный момент

1.Построение, приветствие

-Ну, а теперь, всё внимание на меня.

- Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Подтянитесь, улыбнитесь,

По местам скорей садитесь.

2.Проверка готовности рабочих мест

-Для начала проверим, всё ли готово у нас к уроку? На столах у вас должны лежать: счётные палочки, вырезанные геометрические фигуры. Всё готово? Все готовы? (ДА). 

II. Целеполагание и мотивация

- Ребята! Какой замечательный сегодня день! А какое время года за окном? (Осень.) Почему осень? (Листья изменили свой окрас, часто идёт дождь, дует холодный ветер, на улице похолодало, дни стали короче, птицы улетают в тёплые края.) А какие подарки дарит нам осень? (Ответы детей.)

По лесной дорожке

Осень к нам пришла

И с собой в корзинке

Подарки принесла.

- Чтобы узнать, что принесла нам Осень, надо отгадать загадки:

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая. (Морковь.)

Под сосною у дорожки 
Ножка есть, но нет сапожка,
Кто стоит среди травы? 
Шляпка есть – нет головы?(Гриб)

III. Актуализация. Применение знаний

1. Сообщение темы и цели.

- И сегодня на занятии мы будем выкладывать гриб и морковь  с помощью счётных палочек.

2. Выложить гриб и морковь из геометрических фигур

- Для начала я предлагаю вам, ребята, потренироваться и построить дом из геометрических фигур в соответствии с образцом

3. Работа с геометрическим материалом.

Педагог рассматривает работы детей из геометрических фигур, которые

лежат на столах

- Расскажите, какая фигура находится под треугольником?

- Какая фигура расположена над квадратом?

дети по очереди называют и показывают цветные фигуры заданного объекта

4. Физкультурная минутка

Дети шли-шли-шли…(шагают)

Мухомор нашли (по сторонам смотрят)

Наклонились, посмотрели и опять пошли (наклонились, присели, встали, шагают)

Долго по лесу ходили  (шагают,  покачивая  руками)

мухоморы находили (присаживались на корточки)

только глазками смотрели,(головой покачивали по сторонам)

и  не рвали, не топтали

обходили- дальше шли.

потому что мухомором  звери лечатся в лесу (разводят руками от груди, по сторонам. Опустив руки по швам)

Мухомор мы обошли - на занятие пошли (сели за столы)

IV. Практическая часть

- А, теперь, я предлагаю более трудное задание: мы выложим гриб и морковь из счётных палочек.

1. Рассматривание образца, его анализ

- Рассмотрите внимательно схемы. Посчитайте, сколько палочек внизу, по бокам и наверху. Выложите сначала гриб из счётных палочек у себя на столе, а затем морковь.

                                             образец на доске, обращает внимание детей на доску  

2. Гимнастика для пальцев

- Но прежде чем приступить к работе  подготовим наши руки и пальчики.

3.Самостоятельная работа.

- Ну, а теперь, когда ваши ручки и пальчики готовы, приступим к самостоятельной работе и выложим гриб и морковь

-У вас на столах, лежат счетные палочки и  основа. А образец объектов - на доске.

                         /дети выкладывают гриб и морковь/

V. Заключительная часть

1.Микроитог деятельности, анализ детских работ

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.

2. Рефлексия

- Чем мы сегодня занимались на занятии?

- Что вы запомнили?

- Что было трудного для вас?

- Дети вам понравилось занятие? Если – да, то громко похлопайте в ладоши, если же – нет, то потопайте.

МОРКОВЬ

ГРИБ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515884-konspekt-zanjatija-po-skladyvaniju-iz-schjotn