Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Подарки для Белоснежки»

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Подарки для Белоснежки»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (7-й год жизни)

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

• Совершенствовать навыки основных видов движений;

• Продолжать формировать навыки легоконструирования;

• Закреплять умение определять время по часам;

• Развивать интерес к опытно-экспериментальной деятельности;

• Закреплять правила поведения в лесу;

• Развивать меткость, гибкость, ловкость, координацию, равновесие;

• Воспитывать дружеские отношения, умение работать в команде.

Предварительная работа: чтение сказки «Белоснежка и семь гномов».

Материал и оборудование: гимнастическая скамейка, дуги, мячи, мешочки с песком, математические часы, конструктор LEGO, оборудование для опытов с водой, краски, картинки с правилами поведения в лесу, музыкальный центр.

Ход:

Воспитатель: «Ребята, я очень рада вас видеть сегодня! А вы меня? (ответы детей). Давайте вспомним сказку про Белоснежку. Кто помнит, сколько гномов было в их большой дружной семье?» (ответы детей)

Воспитатель: «Сегодня у нас с вами очень непростая задача, нам необходимо помочь гномам добыть драгоценные камни для Белоснежки. Мы с вами отправимся в путешествие и за каждое выполненное задание, вы будете получать «драгоценный камень» (1 деталь конструктора LEGO).Вставайте в колонну друг за другом, и отправляемся в лес».

(Дети под музыку шагают друг за другом).

Воспитатель: «Первое задание, которое необходимо выполнить, пролезть под лесными корягами»

(Дети выполняют подлезание под дугу правым и левым боком).

Воспитатель: «Вот вы и справились с первым заданием, и получили каждый по «драгоценному камню», теперь вам надо назвать многозначные слова и пояснить, почему они так называются

(Дети называют: ключ, коса, кран, листок и т.д. и объясняют, почему они называются «многозначные» и получают награду).

Воспитатель: «Следующее задание, вам необходимо пройти парами по стоящим рядом гимнастическим скамейкам, держась за руки, свободная рука на поясе, не забывайте голову и спину держать прямо». (Дети выполняют задание)

Воспитатель: «Ребята, вы справились, получаете заслуженную награду. Смотрите у меня на столе несколько стаканов с водой! Какого цвета вода? (Ответы детей) Да, у воды нет цвета, она прозрачная. Но воду можно подкрасить, добавив в неё краску. (Дети наблюдают за окрашиванием воды). Какого цвета стала вода? (Ответы детей). Ребята, мы увидели, что цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду. Какой можно сделать вывод? Что может произойти с водой, если в неё добавить краску? (Ответы детей).

Воспитатель: «Теперь нам надо потренировать в перебрасывании «камней на рудниках».

(Дети перебрасывают мячи друг другу от груди, стоя в шеренгах, двумя руками (баскетбольный вариант).

Воспитатель: «Вы справились с заданием, и каждый получает «драгоценный камень».

Воспитатель: «Ребята, а давайте вспомним правила поведения в лесу. Возьмите картинки и расскажите, что на них изображено, о каких правилах поведения в лесу идёт речь».

Воспитатель: «Вы попали на волшебное поле, по которому можно передвигаться только на 1 ноге. Ваша задача, перебраться на другую сторону зала, прыгая то на правой, то на левой ноге, продвигаясь вперёд, 2 прыжка на правой ноге, 2 прыжка на левой».

(Дети выполняют прыжки).

Воспитатель: «Ребята, гномы после работы вечером возвращаются домой к Белоснежке. Вам надо определить время на часах, и сколько часов осталось гномам до встречи с Белоснежкой, чтобы успеть приготовить ей подарок».

(Дети определяют время на часах со стрелками, и сколько часов осталось до встречи гномов с Белоснежкой).

Воспитатель: «Ребята, я рада, что вы с лёгкостью определили время на часах. Всё верно, сейчас часы показывают 3 часа, до встречи с гномов с Белоснежкой остался 1 час, нам надо поторопиться и выполнить ещё одно задание. Посмотрите, на стене висят шишки, вам надо взять мешочек с песком, бросить его одной рукой и попасть в них. Кто справится с заданием, получит в награду «драгоценный камень».

(Дети выполняютметание мешочков в горизонтальную цель)

Воспитатель: «Ребята, смотрите сколько «драгоценных камней вы сегодня насобирали. Теперь вы можете их них собрать красивые «алмазы» для Белоснежки».

(Дети из LEGO-конструктора собирают красивые камни для Белоснежки)

Воспитатель: «Ребята, смотрите какие красивые и разные камни у вас получились. Мы их передадим гномам, и они их подарят Белоснежке. А давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось? Что вызвало у вас сложности?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515926-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-dlja-det