Перспективный план воспитательной работы с детьми старшей группы по социальному направлению

Направление воспитания- социальное

Содержание, задачи

Мероприятия, методы, формы

РППС

сентябрь

Продолжать воспитывать самоуважение, чувство собственного достоинства, уверенность в своих силах и возможностях. Развивать инициативность, стремление творчески подходить к любому делу, поддерживать проявление инициативы во всех видах детской деятельности.

Продолжать формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей, воспитывать стремление поступать «хорошо». Воспитывать стремление к честности и справедливости.

Развивать умение выражать своё отношение к окружающему, с уважением относиться к мнению других.

Воспитывать стремление следовать хорошему примеру.

Продолжать воспитывать уважение к традиционным ценностям, принятым в обществе. Учить уважать старших, заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее.

Продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье. Углублять представление о своей семье и её истории.

Углублять представления о профессии родителей и как важен их труд для общества. Поощрять посильное участие детей в подготовке семейных праздников.

Воспитывать уважительное отношение к сверстникам своего и противоположного пола.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; умение самостоятельно находить общие интересные занятия, развивать желание помогать друг другу.

Учить использовать формы выражения вежливости ( просить прощения, извиняться, благодарить, сделать комплимент).

Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, внимательное отношение к окружающим (взрослым и сверстникам), с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания.

Учить детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.

Продолжать развивать чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду. Формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

Расширять представления о правилах поведения в общественных местах; об обязанностях в группе детского сада и дома. Продолжать воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению общепринятых норм и правил. Мотивировать детей к нормотворчеству ( к выработке групповых правил самими детьми).

Развивать целенаправленность и саморегуляцию собственных действий. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, доводить начатое дело до конца.

Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Учить распределять роли, налаживать и регулировать контакты в совместной игре (договариваться, мириться, уступать, убеждать. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

Образовательное событие «День знаний»- Квест-игра.

Выставка поделок «Дары осени».

С-р. Игра «Детский сад».

Экскурсии в медицинский кабинет, на пищеблок, в прачечную, наблюдение за трудом дворника, рабочего по ремонту, беседы с сотрудниками.

Труд детей в природе (уборка урожая на грядках, прополка клумбы).

Беседа «Как я помог родителям выращивать овощи».

Образовательное событие «День дошкольного работника»: разучивание стихов, песен, изготовление подарков.

Образовательная ситуация «Как мы можем помочь Анне Ивановне?» (мл.воспитатель)(у неё сегодня очень болит голова, а ей так много надо сделать).

Атрибуты к игре, план.

Оформление выставок детских работ об осени в группе и фойе детского сада.

Альбомы «Наш детский сад», «Наш посёлок»

Оборудование для труда.

Оформление выставки рисунков «Я и мой детский сад»

Оборудование для мытья игрушек, стульев, кукольной мебели.

Октябрь

Образовательное событие «День мудрости»:

-разучивание стихов, песен, изготовление подарков.

Вечера встреч с пожилыми людьми(бабушки и дедушки)

С-р игра «Семья», обсуждение профессий родителей.

Игровая ситуация «Как будто дома только папа, я и маленький ребёнок, а мамы нет дома».

Разучивание стихотворения Благининой «Мама спит..»

Подготовка команды к конкурсу «Грамотейка».

Использование командных игр.

Игровое упражнение «Исправь ошибку»

Обсуждение рассказа «Лев и собачка» Л.Толстого, пословицы о дружбе.

Выставка рисунков «Дедушки и бабушки»

Материалы для ручного труда.

Куклы, кукольная мебель и другие атрибуты для игры.

Подборка заданий для детей по обучению грамоте и развитию речи.

Дидактические игры.

ноябрь

Подготовка команды к конкурсу Легоконструирования.

Экскурсия по улицам посёлка, к значимым зданиям.

Просмотр фильма о Зюкайке.

Тематическое занятие в библиотеке «История образования нашего посёлка».

Изготовление макета посёлка. Встреча со знаменитыми людьми.

С-р игра «Стройка»

Игровая ситуация, обсуждение «В автобус вошла старенькая бабушка…»

Обсуждение р.н.с.»Заяц-хвастун».

Образовательное событие «День матери»: разучивание стихов, песен, изготовление подарков.

Конструкторы «лего».

Схемы построек, планы застройки, различные строительные материалы, каски, инструменты.

Альбомы об архитектуре посёлка, о знаменитых людях, прославивших нашу малую Родину.

Альбомы с семейными фотографиями.

Выставка рисунков «Моя Мама»

Оформление плаката «Наши мамы лучше всех»

декабрь

Просмотр Театрального представления в центре досуга, напоминание правил поведения в общественных местах, на улице и общения со взрослыми.

Экскурсии в лес, в парк.

Изготовление кормушек из бросового материала.

Образовательное событие «Новый год».

Изготовление украшений для оформления группы.

Беседа «Как вы в семье готовитесь к Новому году?»

С-р игра «Ателье»(готовимся к Новому году).

Чтение р.н.с. «Никита Кожемяка».

Бутылки, коробки, верёвочки.

Образцы изготовления новогодних украшений. Рассматривание альбомов.

Цветная бумага, клей ,ножницы.

Выбор материала для изготовления костюмов(ткань, бумага), лекала.

январь

Обр. событие- Театральное представление по мотивам сказки «Лисичка со скалочкой»: совместное распределение ролей, подготовка костюмов, реквизита, декораций, изготовление пригласительных билетов, совместная разработка правил поведения в театре.

Виртуальная экскурсия в театр.

С-Р игра «Театр».

Подготовка команды к малым Олимпийским играм: изготовление эмблем, выбор названия команды, девиза. Подготовка команды болельщиков, разучивание кричалки, изготовление атрибутов.

Игра «Комплимент».

Обсуждение стихотворения Я.Аким «Моя родня».

Ватман, краски, костюмы

Выставка поделок из пластилина, природного и бросового материала «В гостях у сказки»

Альбомы с иллюстрациями олимпийских игр, разных видов спорта, известных спортсменов.

Оборудование для занятий спортом: мячи, обручи, скакалки, канат, клюшки и т.д.

Выставка рисунков «Спортивные игры»

Фильм или презентация об Олимпийских играх.

февраль

Образовательное событие «День защитника Отечества»: изготовление подарков, рисунков для выставки.

С-р игра «Армия», «Пожарная часть»

Сп.игра «Папа, мама, я- спортивная семья».

Встреча с интересными людьми- с военнослужащим.

Образовательная ситуация «Когда я буду солдатом…»

Дидактическая игра «Кто ты?»

Игровое упражнение «Помогаем в беде другу»

КВН «Знатоки природы»

П/ игра «Если весело тебе, то делай так»

Обсуждение стихотворения Я.Аким «Жадина»

Выставка поделок «Военная техника»

Альбомы с фотографиями отцов в военной форме, с иллюстрациями воинов, военного транспорта.

Оформление выставки иллюстраций военной техники.

Изготовление плаката «Защитники Отечества».

март

Образовательное событие «Праздник мам, бабушек, девочек»: изготовление подарков, рисунков для выставки, разучивание стихов, песен.

Проектная деятельность «Моя мама».

Продуктивная коллективная деятельность-изготовление книги своими руками «Маме посвящается».

Образовательная ситуация «Что ты можешь сделать, чтобы мама 8 марта могла отдохнуть».

Викторина, посвящённая неделе книги(в библиотеке).

Практическая деятельность «Книжкина больница»

Конкурс чтецов стихов посвящённый С.Михалкову.

С-р игра «Супермаркет Магнит»

Выставка рисунков «Наши мамы»

Изготовление плаката « Мама, бабушка и я»

Альбомы с семейными фотографиями.

Ватман, листы писчей бумаги, фломастеры, краски.

Оборудование для игры

апрель

Образовательное событие «День космонавтики». Изготовление макета.

С-р игра «Служба спасения»

Квест-игра «В страну хороших манер»

Обсуждение ситуации «Человек поскользнулся и рассыпал продукты на дороге».

Игра «Кто тебя позвал?»

П/игра «Мы весёлые ребята»

Выставка-конкурс космических кораблей.

Альбомы о космосе.

Просмотр отрывка док. Фильма о космосе.

Презентация «Первые космонавты».

Выставка иллюстраций о космосе в фойе д/сада.

май

Образовательное событие «День Победы»: конкурс стихов, тематическое занятие о воинах участниках ВОВ.

Легкоатлетический пробег «Трасса мужества».

Проблемная ситуация «Вася поссорился с приятелем и ударил его…»

Экскурсия в школу, беседа с учителем.

Чтение произведения Л.Воронковой «Подружки идут в школу»

С-р игра «Школа»

Обсуждение смысла пословиц и поговорок о дружбе, добре и зле.

П/игра «Волшебные слова»

Альбомы, презентации о ВОВ.

Стенд «Наши земляки, защищавшие нашу страну в ВОВ»

Куклы, школьная кукольная мебель, тетради, журналы.

Альбомы «Скоро в школу», «Наш посёлок»

КРИТЕРИИ оценки

• Выполняет работу, задание самостоятельно.

• Проявляет инициативу, творчески подходит к любому делу.

• Адекватно оценивает свои поступки.

• Справедливо оценивает поступки сверстников.

• Умеет выражать своё отношение к окружающему.

• Знает и соблюдает правила вежливого отношения к сверстникам и взрослым.

• Проявляет заботу, сочувствие, отзывчивость, внимательное отношение к младшим детям, сверстникам и старшим людям.

• С благодарностью относится к помощи и знакам внимания( благодарит, умеет делать комплименты).

• С уважением относится к членам своей семьи. Рассказывает о них, используя положительные эмоции. Имеет представления об истории семьи.

• Имеет чёткие представления о профессии родителей, о том, что их труд ценен для других людей.

• Соблюдает дружеские взаимоотношения с другими детьми в деятельности: в играх, труде, на занятиях.

• Умеет самостоятельно улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять, используя выражения вежливости (просить прощения, извиняться) .

• С желанием участвует в совместной проектной деятельности, оказывает посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

• Имеет представления о правилах поведения в общественных местах.

• Осознанно выполняет общепринятые нормы и правила.

• Принимает участие, вместе с другими детьми, в выработке групповых правил.

• Обладает целенаправленностью и саморегуляцией собственных действий: умение ограничивать свои желания, контролировать свои действия, доводить начатое дело до конца.

• Умеет распределять роли между детьми в игре. Соблюдает правила совместной игры.

• Берёт на себя выполнение роли в игре, умеет согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

Приёмы работы:

• Цикл бесед с детьми по социальному воспитанию (парциальная программа дошкольного образования Л.В.Коломийченко «Дорогою добра»).

• Игры с правилами ( подвижные, спортивные, интеллектуальные, дидактические).

• Командные игры.

• Игровые ситуации, воспитывающие ситуации.

• Сюжетно-ролевые игры.

• Театрализованные игры и постановки.

• Упражнения на релаксацию.

• Соревнования, викторины, досуги, праздники.

• Коллективный труд, трудовые поручения.

• Создание коллекций, мини-музеев.

• Выставки.

• Проектная и исследовательская деятельности.

• Продуктивная деятельность.