Внеклассное мероприятие «Семья это то что всегда рядом»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №11»

Тема: Внеклассное мероприятие «Семья — это то что всегда рядом»

Шадринск 2022

Внеклассное мероприятие «Семья – это то, что с тобою всегда»

Цель: формировать у учащихся понятия «Семья», «Счастливая семья».

Задачи:

1. Раскрыть значение понятий «Семья», «Счастливая семья», выявить ее особенности

2. Выявить роль семьи в жизни человека

3. Показать важность семьи для человека

4. Осознание нравственной ценности семейных отношений.

5. Воспитывать отзывчивость, доброту, терпение, чувство уважения и взаимопомощи

6. Учить аргументированно отвечать и делать выводы.

Личностные УУД:

• Ценностно-смысловая ориентация;

Коммуникативные УУД:

• Умение выражать свои мысли;

• Обсуждать выступления учащихся;

• Умение договариваться и приходить к общему мнению

Регулятивные:

• Понимать учебную задачу мероприятия и стремиться ее выполнить;

• Волевая саморегуляция;

• Оценивать семейные ценности для укрепления семейных отношений;

• Оценивать значение семьи для человека и общества;

• Оценивать свои достижения и достижения одноклассников;

• Оценка качества и уровня знаний.

Познавательные УУД:

Общеучебные

• Называть по именам, отчествам,фамилиям членов своей семьи;

• Рассказывать о своих семьях

Целевая аудитория: дети 8,9 класса

Форма и методы работы: беседа-диалог, работа в группах; индивидуальная работа; словесно-наглядный; объяснительно – иллюстрированный, упражнение «Ассоциация»

Методические приемы: рассказ учителя; творческие задания; практические задания.

Оборудование урока: ноутбук, рисунки – пазлы на тему «Семья», лучики солнца, кирпичики для дома «Дом счастья», яблочки с надписями, шаблоны ладошек, памятки «Помоги сберечь семью!» , толковый словарь С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова

Словарная работа: «семья», «счастливая семья», «Дом счастья»

Музыкальный ряд: Гимн семьи, песня «Погода в доме»

Предварительная работа: дети подготовили стихи о семье

Ожидаемый результат:

- Осмысление понятий «Семья»; «Счастливая семья»; «Семейные ценности».

- Проявление уважительного отношения к страшим;

- Овладение методами самовоспитания, самоконтроля;

- Проявление самостоятельной творческой активности.

Ход занятия

1. Оргмомент

Тому в жизни все удается,

Кто улыбается и смеется.

На того дождик счастья льется,

Кто улыбается и смеется. И.Тютюкин

- Здравствуйте, дорогие ребята. Посмотрите на свои друзей за столом, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.

(Дети желают друг другу удачи).

2. Самоопределение к деятельности.

- Дорогие ребята! Сегодня мы посвящаем нашу встречу самому дорогому, самому родному, самому прекрасному на земле. Чему именно, попробуйте догадаться, прослушав следующие строки.

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

- Сегодня мы будем говорить о семье, о том, что жить в семье это счастье и как это важно для человека, иметь свою семью.

(На доску вывешивается солнышкос с ребусом "семья")

3. Работа по теме урока.

• Упражнение “Ассоциации”.

- Ребята, а как вы понимаете слово «Семья»?

- Подберите как можно больше существительных, которые у вас ассоциируются со словом «СЕМЬЯ» и напишите на лучиках солнца. Прикрепите их к солнцу.

Примеры ответов: Семья – это счастье, крепость, дом, уважение, дружба, забота, любовь, тепло, радость, ответственность, уют. Могут быть варианты ответов: зло, проблемы, ссоры, страдания, споры, обвинения и т. д.

Ученик:

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

– А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья. (М. Шварц)

• Работа со словарем

- Ребята, давайте посмотрим, каково толкование слова «семья» в словаре Ожегова С. И. и в словаре Ушакова Д.Н. пока у нас Никита и Настя будут искать значение этого слова, мы попробуем изобразить семью на шариках. Как она должна выглядеть, вы решите сами, обсудив сначала в команде. (Дети обсуждают и рисуют семью на шарике)

—Вот так мы представили семью. А что же нам скажут словари? (От каждой команды ребенок зачитывает значение слова «семья».)
Ученик 1(1 команда):

1. Семья — это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ученик 1 (1 команда):

В словаре Ушакова Дмитрия Николаевича толкование слова семья звучит так:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

• Беседа

- Семьи бывают разные. Это, например, зависит от количества детей в семье. Семья, где больше трех детей – многодетная семья. Семья, в которой есть мама, папа, и дети –называется полная семья. И семья может быть неполной, где кроме детей, только мама или только папа.

- Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

- Ребята, а для чего нам нужна семья? Может она нам и вовсе не нужна? (Высказывания детей)

- Да, друзья мои, семья – это самое важное и дорогое в жизни каждого человека. Только в семье мы ищем поддержку и понимание, любовь и защиту. Семья словно маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно. Оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые, и дети, должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь

- Конечно, семьи бывают разные. Счастливые и не очень. Но каждому хочется жить в счастливой семье. А в чем секрет счастливой семьи? (Высказывания детей)

• Моделирование (Приложение 1)

- Сейчас мы с вами попробуем смоделировать модель счастливой семьи. У каждой группы на столах лежат яблочки со словами, выберите те понятия, которые подходят для счастливой семьи. Прикрепите эти яблочки к яблоне. (На доску вывешивается рисунок яблони с надписью на стволе дерева «Счастливая семья». Дети выбирают яблочки, вывешивают на дерево).(Работа в группе)

(ребята вывешивают яблочки с понятиями и приводят примеры, доказывающие важность тех или иных понятий для счастливой семьи)

• Легенда

- Послушайте одну легенду.

 В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

- Какое это слово? (обсуждение с родителями)

— Это слово - понимание. Давайте его прикрепим к вершине яблони.

4. Физкультминутка

(Дети выполняют соответствующие движения.)

Осенью, весною,

Летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг, и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.

Папа бодро приседает.

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева.

А я сам бегу трусцой

И качаю головой.

5. Продолжение работы по теме занятия.

• Коллективная работа «Дом счастья»

- В семье мы проводим большую часть жизни. Здесь мы делаем первые шаги, учимся жить, преодолевать трудности. Это мир, где царят любовь, уважение, тепло и взаимопонимание. Семья — это дом, крепость, в которой безопасно.
- Ребята, давайте построим дом - крепкий, надежный, теплый, дом, в котором все счастливы. Назовем его «Домом счастья» Для этого придумайте имена существительные, к слову, дом. Это будут первые кирпичики нашего дома – фундамент дома (любовь, терпение, понимание, взаимоуважение…) (Приложение 2)
- Теперь, к слову, ДОМ придумаем глаголы. Это следующий ряд кирпичиков.
(Охраняет, оберегает, защищает, обогревает, любит…)
- К слову ДОМ придумайте прилагательные. Это следующий ряд кирпичиков.
( Надёжный, любящий…)

- Итак, мы построили с вами «Дом счастья». Ребята, что напоминают вам цвета нашего дома?

- Правильно. Мы все живем в России и для нашей страны очень важно, чтобы мы с вами жили в счастливых и дружных семьях. Ведь чем больше счастливых семей, тем больше счастливых людей, значит и страна в целом будет счастливой. Страна – это тоже семья нашей планеты Земля.

- «Дом счастья» — это место, где тебя ждут и любят. Дом построен, но еще важнее сохранить его таким же, каков он сейчас. А это зависит во многом от нас. В каждом доме бывают свои испытания, но только крепкий и надежный дом не нарушить земным бурям.

- Ребята, послушайте песню в исполнении Л.Долиной. Подумайте, что хотела она нам сказать этой песней.

• Звучит песня «Погода в доме» 

- Друзья, о какой погоде поет Долина? (Высказывания детей)

- Ребята, а что может быть причиной непогоды в доме? (Высказывания детей.)

- Вы знаете, оказывается, и некоторые черты характера могут вызвать непогоду. Подумайте и ответьте, какие же это черты характера.

(Высказывания детей. Лень, грубость, упрямство, несдержанность, вспыльчивость…)

- Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме во многом зависит от нас, от нашего поведения. В связи с этим я хочу вручить вам памятки, которые возможно помогут сохранить погоду в вашем доме. (Раздать памятки) (Приложение 3)

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ - родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом.

• Ромашка из ладошек (Приложение 4)

- Дорогие, ребята, у вас на партах лежат шаблоны ладошек. Возьмите шаблон и напишите на нем всех членов своей семьи, а на пальчиках напишите характеристику вашей семьи.

- Друзья мои, зачитайте, какая семья у вас получилась и прикрепите к кругу на доске.

- Кто узнал этот скромный цветок? (Ромашка).

- А кто знает символом, какого праздника является ромашка?

Важность семьи для нашего государства огромна. 2008 год был годом семьи. На Руси есть святые – покровители влюбленных, брака и семейного счастья. Это Петр и Феврония. Памяти этих святых и посвящен праздник любви, семьи и верности, который мы отмечаем 8 июля. Ромашка является символом этого праздника. В нашей стране даже есть гимн семьи. Я предлагаю вам его прослушать.

• Звучит Гимн семьи.

6. Рефлексия

• Упражнение «Собери пазл» (Приложение 5)

- О семье написано много произведений, рассказов, стихотворений. Но самыми краткими и яркими являются маленькие пословицы. Я предлагаю вам сейчас собрать пазл и прочитать пословицы, которые написаны на рисунке. Еще раз вспомнить, в чем же секрет счастливой семьи. (Дети в группе собирают сюжет рисунка. На рисунке пословицы. «Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют». «На что и клад, коли в семье лад»)
- Как вы понимаете эти пословицы?

7. Подведение итогов

— Вот и завершается наш урок. А итогом нашей работы является картина, которую мы собрали на доске.

- Какое название можно дать нашей картине? («Счастливая семья»)

- Какую семью можно назвать «Счастливая семья»?

- Я думаю, что в каждой семье есть традиция – делать родным и близким приятные сюрпризы. Давайте попробуем сделать вашим родным что-то приятное. У каждого к парте прикреплен гелевый шар. Возьмите фломастеры и напишите на нем теплые слова для ваших самых родных людей и принесите эту частичку вашего тепла в свой дом. А нашу встречу я хотела закончить словами Ирины Яворовской:

Семья – это счастье, любовь и удача, 

Семья – это летом поездки на дачу. 

Семья – это праздник, семейные даты, 

Подарки, покупки, приятные траты. 

Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 

Мечты о хорошем, волнение и трепет. 

Семья – это труд, друг о друге забота, 

Семья – это много домашней работы. 

Семья – это важно! 

Семья – это сложно! 

Но счастливо жить одному невозможно! 

Всегда будьте вместе, любовь берегите, 

Обиды и ссоры подальше гоните, 

Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 

Какая хорошая Ваша семья!

Список использованной литературы.

1.Осипова М. П., Брутим Г. А. Работа с родителями: Сборник статей. Минск: УП “Экоперспектива”, 2003.

2.Хрипкова А. Г. Мир детства: Младший школьник. М., 1981.

3. Варюхина С. И. Счастливый бумеранг: Беседы о культуре взаимоотношений. Минск, 1992.

4.Синицина Л. Умные сказки. М., 1997.

ПАМЯТКА

«ПОМОГИ СБЕРЕЧЬ СЕМЬЮ!»

• Настоящий сын бережет покой родителей.

• Настоящая дочь заботится о благе своей семьи.

• Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.

• Не вступай в пререкания с взрослыми.

• Не выражай недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи.

• Не допускай, чтобы родители отдавали тебе все то, в чем они сами нуждаются.

• Старайся не делать того, что осуждают старшие, - ни на глазах у них, ни где-то в стороне.

• Не собирайся в дорогу, не предупредив старших.

• Нельзя оставлять родного человека в одиночестве, особенно если у него нет никого, кроме тебя.

ПАМЯТКА

«ПОМОГИ СБЕРЕЧЬ СЕМЬЮ!»

• Настоящий сын бережет покой родителей.

• Настоящая дочь заботится о благе своей семьи.

• Нельзя бездельничать, когда родители трудятся.

• Не вступай в пререкания с взрослыми.

• Не выражай недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи.

• Не допускай, чтобы родители отдавали тебе все то, в чем они сами нуждаются.

• Старайся не делать того, что осуждают старшие, - ни на глазах у них, ни где-то в стороне.

• Не собирайся в дорогу, не предупредив старших.

• Нельзя оставлять родного человека в одиночестве, особенно если у него нет никого, кроме тебя.

Отчет о проведении внеклассного мероприятия.

Тема: «Семья – это то, что с тобою всегда»

Учебное заведение: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №11»

Дата:19.01.2022г

ФИО обучающейся: Макарова Екатерина Александровна

Краткое описание работы: Цели и задачи данного мероприятия таковы: расширение представлений учащихся о роли семьи в жизни человека, о семейных ценностях; раскрытие значимости семейного очага для каждого человека; развитие стремления к созданию доброжелательных отношений в семье; развитие наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления; развитие концентрации, переключения внимания, развитие речи, способности к обобщению, классификации; воспитание стремления проявлять заботу о членах семьи. Указанные цели и задачи воспитательного мероприятия соответствуют планированию внеклассной работы на текущий период. При проведении мероприятия использованы различные формы работы: индивидуальная, самостоятельная, коллективная (с родителями).  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516204-vneklassnoe-meroprijatie-semja--jeto-to-chto