- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 3 класс
730
0
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
1. Почему Алёнушка с братцем остались одни?
А. родители умерли Б. родители уехали в город В. родители переехали в другой дом
2. Куда пошла Алёнушка?
А. к подружкам Б. на работу В. за дровами
3. Из какого копытца хотел попить Иванушка в первый раз?
А. из лошадиного Б. из коровьего В. из козьего
4. Из какого копытца хотел попить Иванушка во второй раз?
А. из козьего Б. из лошадиного В. из коровьего
5. Из какого копытца хотел попить Иванушка в третий раз?
А. из козьего Б. из коровьего В. из лошадиного
6. За кого Алёнушка пошла замуж?
А. за принца Б. за боярина В. за купца
7. Куда позвала ведьма Алёнушку?
А. в лес за грибами Б. в поле за цветами В. на речку купаться
8. Что сделала ведьма с Алёнушкой?
А. оставила её в поле Б. потеряла её в лесу В. бросила её в воду
9. Как ведьма оказалась в доме купца?
А. оборотилась Алёнушкой, надела её платье Б. стала невидимой В. назвалась тётей
10. Кто рассказал купцу всю правду?
А. ведьма Б. слуга В. козлёнок
11. Сколько раз перекинулся через голову козлёнок, прежде чем стал снова мальчиком?
А. три Б. четыре В. шесть
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
1. Почему Алёнушка с братцем остались одни?
А. родители умерли Б. родители уехали в город В. родители переехали в другой дом
2. Куда пошла Алёнушка?
А. к подружкам Б. на работу В. за дровами
3. Из какого копытца хотел попить Иванушка в первый раз?
А. из лошадиного Б. из коровьего В. из козьего
4. Из какого копытца хотел попить Иванушка во второй раз?
А. из козьего Б. из лошадиного В. из коровьего
5. Из какого копытца хотел попить Иванушка в третий раз?
А. из козьего Б. из коровьего В. из лошадиного
6. За кого Алёнушка пошла замуж?
А. за принца Б. за боярина В. за купца
7. Куда позвала ведьма Алёнушку?
А. в лес за грибами Б. в поле за цветами В. на речку купаться
8. Что сделала ведьма с Алёнушкой?
А. оставила её в поле Б. потеряла её в лесу В. бросила её в воду
9. Как ведьма оказалась в доме купца?
А. оборотилась Алёнушкой, надела её платье Б. стала невидимой В. назвалась тётей
10. Кто рассказал купцу всю правду?
А. ведьма Б. слуга В. козлёнок
11. Сколько раз перекинулся через голову козлёнок, прежде чем стал снова мальчиком?
А. три Б. четыре В. шесть
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516467-test-sestrica-aljonushka-i-bratec-ivanushka-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.