Разговоры о важном

Внеурочная деятельность — это обязательная часть работы в школах, предусмотренная федеральным государственным образовательным стандартом и законом «Об образовании». К внеурочной деятельности относятся факультативы, кружки, экскурсии, поездки в театры, музеи и другие учреждения культуры, туристические походы и другое. На внеурочную деятельность отведено 10 академических часов в неделю, сообщается на портале «Единое содержание общего образования».

Из них три часа отведено на дополнительное изучение основных предметов, по два часа — на развитие личности школьников и воспитательные мероприятия, по одному часу — на «Разговоры о важном», профориентацию и формирование функциональной грамотности. Для каждого из этих направлений есть примерные рабочие программы, которыми могут пользоваться педагоги.

Для «Разговоров о важном» разработали отдельный портал, где по датам приведены темы, предусмотренные в рамках программы, а также методические и демонстрационные материалы. Эти темы — общие для всех классов, от первого до одиннадцатого. К этому циклу занятий относится в том числе День знаний. На первом уроке, который состоялся 12 сентября, общей темой была «Наша страна — Россия», 19 сентября урок был посвящен Константину Циолковскому, 26 сентября — Дню пожилых людей, 3 октября было посвящено Дню учителя, который отмечается 5 октября, а на 10 октября запланирован разговор, приуроченный ко Дню отца.

Сейчас на портале программа расписана до конца декабря. Среди уроков — разговоры о традиционных семейных ценностях, символах России и другие.

Несмотря на то что темы для всех классов одинаковые, материалы для них предложены разные. Так, в рамках урока о Дне отца детям 1–2-х классов рекомендовано рассказывать о роли пап, у учеников 3–4-х классов воспитывать уважение и благодарность к отцу, прививать уважение к семейным традициям и ценностям, в среднем звене внимание уделяется развитию ценностного отношения к роли отца в семье на примере положительных примеров образов отца в отечественной истории и литературе, а у старшеклассников ­— на примере становления известных профессиональных династий, литературных портретов отцов и портретов отцов-киногероев в отечественном кинематографе.

Как относятся к «Разговорам о важном» педагоги?

По словам учителей школ,, патриотическим воспитанием в общеобразовательных учреждениях занимались и раньше, в том числе в рамках традиционных классных часов. «Разговоры о важном», по сути, структурировали эту работу, предложили педагогам полный пласт материалов для этих занятий, упростив тем самым учителям задачу.

— Тот факт, что есть рекомендованные готовые методические материалы, причем не только планы уроков, но и презентации, и видео, которые можно использовать, — это, конечно, хорошо, тем более на первых порах. У учителей и без того много основной работы, на каждый урок нужно составить свой учебный план, план индивидуальной работы с детьми, проверить тетради — и так далее. На этом фоне, безусловно, любая новация в учебном плане — это лишняя нагрузка. В этот раз инициаторы введения нового занятия об этом подумали наперед,

Сами педагоги пока позитивно оценивают нововведение. Они отмечают, что «Разговоры о важном» позволяют более предметно беседовать с детьми о каких-то знаменательных вехах в жизни общества.

— Это нужный проект. Мы в его рамках с ребятами вступаем в дискуссии, разговариваем о насущных проблемах семьи и общества. Старшеклассники заинтересованы в темах разговоров, охотно делятся своими наблюдениями, рассказывают о своих семьях

— Ребятам интересно узнавать о выдающихся людях России. Хотелось бы, чтобы и какие-то значительные события, знаменательные даты в жизни России освещались поподробнее.

Учителя начальных классов считают, что выделять целый урок под новый проект не нужно было. Хотя в целом,, он ученикам нужен и интересен.

Проект полезный, и тем, перекликающихся с «Окружающим миром», пока не попадалось. Единственное, что можно отнести к минусу, — это то, что не нужно было выделять целый урок под «Разговор о важном», а оставить эти темы для классных часов,

Что говорят родители?

По рассказам родителей и школьников, новый предмет полноценно ввели не везде — в отличие от поднятия российского флага и исполнения гимна, что с 1 сентября происходит каждый понедельник в школах. Где-то их нет вообще как таковых, в некоторых школах «Разговоры о важном» проводятся рекомендованные 30 минут, в некоторых ­— 20 минут. Они введены как отдельные занятия, звонки, означающие начало и конец урока, включены в сетку основного расписания.

Мне нравится, что в школе есть такие мероприятия, я люблю свою Родину, и то, что с детства прививают любовь к ней, мне откликается.

­— Детям по школьной программе дают достаточно информации о Родине, и, на мой взгляд, незачем отдельный урок для этого делать,.

— Можно ругать место, где и как ты живешь... А можно гордиться своей Родиной и знать, что от каждого человека, ребенка зависит то, как живет целая страна. И это здорово, если дети сразу будут учиться, что с них самих, с каждого из них начинается целая страна!Разговоры о важном

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516537-razgovory-o-vazhnom