Занятие по Финансовой грамотности "Финансовые цели. Первая зарплата, подработка детей "

Тема:Финансовые цели. Первая зарплата, подработка детей

Теория:что такое «зарплата», из чего она состоит, понятие «финансовая цель»

Практика:опросник «мои финансовые цели»

Форма работы:беседа, игровая ситуация.

Методическое обеспечение: карточки профессий (приложение 1), «расчетные листы» (приложения 2,3), игрушечный сейф, сувенирные деньги, бланки для заполнения «мои финансовые цели» (приложение 4)

Краткая справка:

Занятие разработано на основе общей информации из интернета о понятиях «повременная» и «сдельная» зарплата, и адаптирована для детского восприятия. (источник «Википедия»- терминология). Занятие проходит с использованием авторских игр (две разработки: «Моя первая зарплата» и «Финансовая Цель» ). В занятии используются авторские стихи про «расчетный лист», а так-же авторские бланки для формирования финансовой цели и разработка «шуточного расчетного листка» работника «Сказочника-Волшебника»). Соблюдена форма передачи информации в игровой форме, поставлены цели, сформулированы задачи на каждый блок занятия, учтены все возрастные особенности обучающихся.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 мин).

Цель: повторение пройденного материала в игровой форме

Задача: Обобщить ранее полученные знания

Звучит музыка (легкая, лиричная, без слов. Возможно классическая. )

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с Вами поговорим о…И чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю Вам следующую игру. Перед Вами закодированный сейф, внутри которого находится То, что нам будет необходимо для изучения нового материала. Чтобы вскрыть сейф, Вам предстоит узнать секретный код, который знаю только я. И я скажу Вам его, если Вы ответите мне на следующие загадки (вопросы).

Далее педагог работает с детьми, согласно возрастной категории

Педагог: Дорогие ребята, у нас с Вами получился 4-х значный код, и мы с Вами вскрываем сейф с названием темы нашего занятия. Внутри нас ждет сюрприз, который поможет эту тему изучить.

Дети вводят код. Вскрывают сейф.

Педагог: Ребята, сегодня тема нашего занятия «Финансовые цели. Первая зарплата, подработка детей». И у меня в руках РАСЧЕТНЫЙ ЛИСТ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ.

Педагог читает стихи:

Полон сил человек, душой чист:

В руках его расчетный лист!

Премия там его ждет, как прекрасно!

Жизнь становится почти безопасной:

Деньги будут, можно тратить с умом,

И порадовать этим свой любимейший Дом!

(авторские стихи Светланы Зуевой)

Основная часть (20 мин)

Часть 1. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА (10 мин)

Цель: познакомить с понятием «заработная плата» и факторами, влияющими на ее размер.

Задачи:

1. Уметь объяснять от чего зависит заработная плата работника

2. Формулировать определение вместе с педагогом

3. Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Педагог (рассказывает теорию): Зарплата – основной источник денежных доходов людей. От нее зависит их благополучие и мера потребления. Зарплата бывает сдельная и повременная.

Сдельная зарплата выдается по итогу выполненного задания или оказания услуги. Чем больше работник сделал, тем выше сумма, которая ему выплачивается. Сдельная оплата применяется там, где можно подсчитать количество произведенной продукции.

Повременная зарплата –это когда труд оплачивается в зависимости от затраченного времени, от числа отрабатываемых часов и дней. Такую форму оплаты труда называют повременной. Почасовая норма оплаты – это тарифная ставка. Начисление повременной зарплаты за месяц по определенному тарифу – это месячный оклад. 

Игра: «Моя первая зарплата»

Сейчас каждый из Вас станет работником. Вы получаете карточки с профессией. Ваша задача определить, какая зарплата у Вас будет – сдельная или повременная, и почему? (каждый обучающийся берет свою карточку, и делает выводы на основе теории).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Игра проходит под контролем педагога. Звучит фоновая музыка Abba - Money, Money, Money.

Педагог помогает ориентироваться в правильных заключениях обучающимся, корректирует по необходимости их выводы.

Выводы:(педагог формулирует вместе с детьми)

СДЕЛЬНАЯ ЗАРПЛАТА:

Чем меньше времени работник затрачивает на изготовление одного изделия, тем выше производительность его труда, тем больше и размер сдельной зарплаты. А производительность труда зависит от квалификации, профессионализма, опыта, знаний, образования, а так же от организации труда, от качества машин и оборудования.

ПОВРЕМЕННАЯ ЗАРПЛАТА:

Чем больше времени работник работал, тем больше и размер его зарплаты зарплаты. Есть доплата за работу в выходные и праздничные дни. А за высокую производительность труда , за проявленный профессионализм, опыт, знания, за выполнение сверхважных задач в организации еще и денежная премия.

Педагог:А теперь, дорогие ребята, Давайте рассмотрим, как это выглядит на разных примерах.

Для младших школьников –демонстрация «шуточного листа Волшебника-Сказочника, для старших школьников – образцы расчетных листков работников разных сфер). Педагог с обучающимися проводит анализ расчетников, делаем вместе с ребятами выводы. Дети отвечают на вопросы.

Часть 2 (10 мин) ФИНАНСОВАЯ ЦЕЛЬ

Цель: научить ставить финансовые цели, чтобы обучающиеся знали, зачем и для чего они работали

Задачи:

1. Уметь объяснять понятие «финансовая цель»

2. Научить как правильно ставить финансовую цель, чтобы получить желаемое

Педагог: Мы с Вами уже поняли, что такое зарплата, какой она бывает, как выглядит расчетный лист. А на что мы будем тратить заработанные деньги?

Педагог: У каждого человека есть свои желания и потребности, и чтобы оставаться счастливым, необходимо помнить о том, что при помощи денег можно реализовать свою даже мечту.

ИГРА: «ФИНАНСОВАЯ ЦЕЛЬ»

Обучающиеся заполняют бланк (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Алгоритм заполнения:

1. Напишите, если бы у Вас появились деньги, чтобы Вы хотели купить на них в первую очередь?

2. Напишите рядом сумму, сколько это может примерно стоить. (указать цену)

3. Теперь напишите Ваш ежемесячный доход (карманные деньги от родителей)

4. К какой категории трат относится Ваша Финансовая Цель (подчеркните)

5. Посчитайте, за какой период времени у Вас получится реализовать поставленную финансовую цель.

Педагог: поделитесь своими результатами, ребята (обучающиеся комментируют заполненные бланки)

Вывод: При правильной постановке финансовой цели, можно четко понимать сроки ее реализации, и правильно распределять свои силы, используя свои возможности и ресурсы.

1. Завершение (5 мин)

Педагог: Ребята, расскажите, что нового Вы сегодня для себя узнали? (подведение итогов, контроль знаний).

Цель: проверить знания обучающихся.

1. Что такое заработная плата и из чего она формируется? (вывод основной части 1)

2. Как правильной ставить свои финансовые цели? (вывод основной части 2)

3. Для чего это нужно? (для самоконтроля в реализации желаемого).

ПРИЛОЖЕНИЯ К ЗАНЯТИЮ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

«ШУТОЧНЫЙ РАСЧЕТНЫЙ ЛИСТ» ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Расчетный листок за Декабрь 2022 г.

Должность: волшебник-сказочник Тарифный оклад: 100 Золотых монет

Организация: Страна Чудес

Долг предприятия на начало месяца: 174 золотых монет

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Бланк постановки финансовой цели

Что я хочу:

Стоимость желания: (примерная цена)

Мой ежемесячный доход (включая карманные деньги от родителей и подарочные деньги)

Общая сумма:

Какой срок нужен для реализации желаемого?

Вывод:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516607-zanjatie-po-finansovoj-gramotnosti-finansovye