Непосредственно-образовательная деятельность по патриотическому воспитанию детей первого раннего дошкольного возраста «Семья»

Непосредственно-образовательная деятельность по патриотическому воспитанию детей первого раннего дошкольного возраста «Семья»

Цель: создание условий для формирования чувства принадлежности к своей семье как основы патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей о членах семьи и их роли в семье; формировать чувства любви и причастности к своей семье; формирование гендерных отличий.

Развивающие: способствовать развитию речи; развивать умение работать в коллективе; развивать психические процессы детей (память, внимание, восприятие, речь).

Воспитательные : воспитывать положительные эмоции в отношении своей семьи; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: мама, папа, кукла, добрая, ласковая, хорошая, красивая, сильный, смелый, умный.

Средства (Материалы и оборудование) : куклы, олицетворяющие семью (кукла-мама и кукла-папа выше куклы Маши, семейные фотографии детей.

Способы: организационный и сюрпризный моменты, использование иллюстраций, описание, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, рефлексия.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Подготовительная работа (предварительная) : сбор семейных фотографий детей, чтение стихотворений о семье, беседы о семье, разработка конспекта занятия, подготовка атрибутов.

Планируемые результаты занятия: закреплены знания детей о своей семье, сформировано чувство причастности и любви к членам семьи, активизирование пассивного речевого словаря, дети воспринимают информацию с интересом.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель звонит колокольчиком:

Колокольчик зазвенел –

Громко песенку запел.

Поиграть он захотел

2. Сюрпризный момент.

Стук в дверь. Воспитателю передают куклу.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, это кукла Маша. Но она расстроена, потому что не может найти своих маму и папу. Поможем кукле Маше найти ее маму и папу? Как позовем?

Дети зовут: Ма-ма!

Достать из-под стола куклу-маму.

Воспитатель : А вот и мама! Вот какая мамочка у Маши. Что надето на Машину маму?

Дети: юбка, бусы.

Воспитатель : Какая мама?

Дети: Красивая, хорошая, добрая.

Воспитатель : Что делает мама?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель : И кашку мама варит!

3. Пальчиковая игра «Варись, кашка»

Маме кашу я сварю указательным пальцем правой руки «мешаем кашку» в левой ладони

В миску молока налью Сжимаем руку и делаем движение как будто наливаем из стакана

Положу туда крупы Имитируем щепотку крупы

И поставлю на плиту Раскрываем ладони

Будет каша хороша Хлопаем в ладоши

Кушай мама не спеша Пригрозить пальчиком

Воспитатель : А как позовем Машиного папу?

Дети: Па-па!

Воспитатель достает куклу.

Воспитатель : А вот и папа! Что надето на папу?

Ответы детей.

Воспитатель : Что папа делает дома?

Дети: Чинит, помогает маме, играет.

4. Физкультминутка

«Папа»

Может он в футбол играть, («пинают» мяч)

Может книжку почитать, (складывают руки, как книжку)

Может суп мне разогреть, (сжимают и разжимают пальцы)

Может мультик посмотреть. (прыгают на месте)

Может поиграть он в шашки, (повороты туловищем)

Может даже вымыть чашки, («моют» посуду)

Может прокатить меня (скачут как лошадки)

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить, («ловят рыбу»)

Кран на кухне починить. (хлопают в ладоши)

Для меня всегда герой – (маршируют по кругу)

Самый лучший папа мой!

Воспитатель : Да, вот какой папа: сильный! Смелый. Машины родители заботливые, хорошие! Не теряйся больше, Маша!

5. Игра «Найди своих родителей»

Воспитатель : Ребята, посмотрите, что у меня есть!

Подзывает детей к столу, на котором разложены фотографии. Дети подходят к столу.

Воспитатель : Что увидели?

Дети радостно и удивленно: Это моя мама, это папа.

Каждый берет свою фотографию.

Воспитатель : Вот молодцы, я вижу, как вы любите родителей! Давайте с вами сделаем красивый плакат и покажем Маше что у нас тоже есть мамочка и папочка. Молодцы ребята. Посмотрите какая красота получилась. А теперь давайте попрощаемся с куклой Машей и ее родителями

Непосредственно-образовательная деятельность по патриотическому воспитанию детей первого раннего дошкольного возраста «Семья»

Цель: создание условий для формирования чувства принадлежности к своей семье как основы патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей о членах семьи и их роли в семье; формировать чувства любви и причастности к своей семье; формирование гендерных отличий.

Развивающие: способствовать развитию речи; развивать умение работать в коллективе; развивать психические процессы детей (память, внимание, восприятие, речь).

Воспитательные : воспитывать положительные эмоции в отношении своей семьи; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: мама, папа, кукла, добрая, ласковая, хорошая, красивая, сильный, смелый, умный.

Средства (Материалы и оборудование) : куклы, олицетворяющие семью (кукла-мама и кукла-папа выше куклы Маши, семейные фотографии детей.

Способы: организационный и сюрпризный моменты, использование иллюстраций, описание, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, рефлексия.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Подготовительная работа (предварительная) : сбор семейных фотографий детей, чтение стихотворений о семье, беседы о семье, разработка конспекта занятия, подготовка атрибутов.

Планируемые результаты занятия: закреплены знания детей о своей семье, сформировано чувство причастности и любви к членам семьи, активизирование пассивного речевого словаря, дети воспринимают информацию с интересом.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель звонит колокольчиком:

Колокольчик зазвенел –

Громко песенку запел.

Поиграть он захотел

2. Сюрпризный момент.

Стук в дверь. Воспитателю передают куклу.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, это кукла Маша. Но она расстроена, потому что не может найти своих маму и папу. Поможем кукле Маше найти ее маму и папу? Как позовем?

Дети зовут: Ма-ма!

Достать из-под стола куклу-маму.

Воспитатель : А вот и мама! Вот какая мамочка у Маши. Что надето на Машину маму?

Дети: юбка, бусы.

Воспитатель : Какая мама?

Дети: Красивая, хорошая, добрая.

Воспитатель : Что делает мама?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель : И кашку мама варит!

3. Пальчиковая игра «Варись, кашка»

Маме кашу я сварю указательным пальцем правой руки «мешаем кашку» в левой ладони

В миску молока налью Сжимаем руку и делаем движение как будто наливаем из стакана

Положу туда крупы Имитируем щепотку крупы

И поставлю на плиту Раскрываем ладони

Будет каша хороша Хлопаем в ладоши

Кушай мама не спеша Пригрозить пальчиком

Воспитатель : А как позовем Машиного папу?

Дети: Па-па!

Воспитатель достает куклу.

Воспитатель : А вот и папа! Что надето на папу?

Ответы детей.

Воспитатель : Что папа делает дома?

Дети: Чинит, помогает маме, играет.

4. Физкультминутка

«Папа»

Может он в футбол играть, («пинают» мяч)

Может книжку почитать, (складывают руки, как книжку)

Может суп мне разогреть, (сжимают и разжимают пальцы)

Может мультик посмотреть. (прыгают на месте)

Может поиграть он в шашки, (повороты туловищем)

Может даже вымыть чашки, («моют» посуду)

Может прокатить меня (скачут как лошадки)

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить, («ловят рыбу»)

Кран на кухне починить. (хлопают в ладоши)

Для меня всегда герой – (маршируют по кругу)

Самый лучший папа мой!

Воспитатель : Да, вот какой папа: сильный! Смелый. Машины родители заботливые, хорошие! Не теряйся больше, Маша!

5. Игра «Найди своих родителей»

Воспитатель : Ребята, посмотрите, что у меня есть!

Подзывает детей к столу, на котором разложены фотографии. Дети подходят к столу.

Воспитатель : Что увидели?

Дети радостно и удивленно: Это моя мама, это папа.

Каждый берет свою фотографию.

Воспитатель : Вот молодцы, я вижу, как вы любите родителей! Давайте с вами сделаем красивый плакат и покажем Маше что у нас тоже есть мамочка и папочка. Молодцы ребята. Посмотрите какая красота получилась. А теперь давайте попрощаемся с куклой Машей и ее родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516747-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p