Коррекционно-развивающее занятие в 1 классе. Части суток

Коррекционно-развивающее занятие «Части суток»

Автор: Федорова Е.Н., учитель

ГБОУ школы-интерната 18

Санкт-Петербурга

Класс: 1 класс

Тип занятия: изучение нового материала.

Тема занятия:Части суток.

Цель занятия: формирование представлений о частях суток, об их характерных особенностях, последовательности (утро-день-вечер-ночь).

Задачи занятия:

1.Коррекционно-образовательные:

- укрепление мышц артикуляционного аппарата на основе проведения артикуляционной.гимнастики; расширение словарного запаса.

- проведение физминутки, развитие логического мышления, закрепление материала.

- обучение умению дифференцировать время суток.

2) Коррекционно-развивающие: 

- развитие познавательного интереса и логического мышления.

- развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мышления.

- развитие навыков счета, мелкой моторики.

3) Коррекционно-воспитательные:

- воспитание умения работать в течение всего занятия.

Методы работы на уроке: словесный, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы, материал: предметные и сюжетные картинки по теме.

Планируемые образовательные результаты

1.Мотивация

приветствие, психологический настрой.

(1 слайд) Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.

(Чтение учителем стихотворения).

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

-Тихо сели. Настраиваемся на урок.

Поприветствуем друг друга улыбкой.

- Пусть доброе и солнечное настроение сопровождает нас в течение всего урока и помогает справляться с учебными задачами, которые мы с вами определим

Формулирование темы

(2-3 слайды) (времена года)

(4 слайд) (дни недели)

(5 слайд) Сообщение цели и задач занятия:

Ребята, а вы догадались, что мы будем делать? О чём мы сегодня будем говорить? Правильно! О сутках и его частях.

(на доске тема: «Части суток»)

Предлагаю нам всем вместе отправиться в путешествие по временам суток на красивом паровозе

Но сначала вам нужно подготовиться к поездке.

Для начала разбудим наш язычок, ротик, губы. Потом выполним упражнения для рук, дыхания.

(6 слайд) (рот, т.е. гимнастика для языка)

(7 слайд) (шарик)

1.Артикуляционная гимнастика (видео)

2.Упражнение для развития дыхания (кладём на ладонь цветной шарик и сдуваем)

- вдох носом, выдох ртом.

2.Актуализация знаний

Организационный момент

(8 слайд) (картинка паровоза)

(9 слайд) Первая наша станция «Сутки» (обогащение словарного запаса)

- Давайте вспомним, что такое сутки.

- Как называются части суток?

• Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется... (ночь).

• Что прогоняет ночь прочь? (утро)

• С зарей родился, чем больше рос,

Тем меньше становился. (день)

• Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют.

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (вечер)

3.Организация познавательной деятельности (изучение материала, закрепление)

(9 слайд)

Вторая станция «Коллаж»

коллаж «День и ночь-сутки прочь» (обогащение словарного запаса)

Учитель с детьми выбирают картинки с действиями детей в разное время суток, определяют к какой части суток они относятся и наклеивают на большой лист бумаги. Лист бумаги условно разделён на четыре части картинками (последовательно утро-день-вечер-ночь).

Дидактическая игра « Солнце и луна»

• Вопросы ( пиктограммы, цветные карандаши).

- Какого цвета солнце и луна ? (один цвет – желтый).

- Цвет неба, на котором луна и солнце. ( черное небо – луна, голубое небо – солнце ).

- Лучи на солнце ( показать длинные и короткие лучи).

Лучи солнца не только освещают день, но и согревают землю, моря, реки …..

Резервные игры:

-« Найди солнышко в сенсорном ящике» ( мячики с шипами ).

-« Собери луну из разрезных картинок»

- «Выложи солнышко»

- « Собери солнышко» (круг и прищепки).

(10-12 слайды) Развитие логического мышления

• Задание «Разгадай ребус». Ребята, посмотрите на экран, здесь спрятались от вас слова, давайте их найдем и разгадаем? (1е слово разгадать всем вместе с подсказкой взрослого, остальные пробуют сами)

4.Физминутка

Третья станция: Отдых

• (13 слайд) Упражнение «Бабочка».

Спал цветок (дети должны закрыть глаза)

и вдруг проснулся (ученики выполняют действие моргания глазами),

больше спать не захотел (руки у ребят должны подняться вверх и глазами они следят за их действием),

встрепенулся, потянулся (выполняется действие потягивания),

взвился вверх и улетел (дети выполняют действие имитации полета руками и одновременно поворачивают голову то в левую, то в правую стороны).

• (14 слайд) «Луна»

В небе плавает луна.

(плавные покачивания вправо и влево)

В облака зашла она.

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши )

Можем мы луну достать ( руки вверх ).

Шесть, семь, восемь, девять, десять – ( хлопки над головой)

И пониже перевесить, ( Руки вниз )

Десять, девять, восемь, семь – (Ходьба на месте )

Чтоб луна светила всем.

( дети тихо садятся ).

5.Закрепление материала

Четвёртая станция «Игра «День и ночь»

Д: Работа по карточкам

• Дидактическая игра: « День- ночь»

Задание: Все учащиеся получают сигнальные карточки: солнышко, луна.

Послушайте внимательно загадку и поднимите подходящую к отгадке карточку.

- О каком времени суток говорится?

а).

Дом уснул, игрушки спят, только фонари горят.

Отгадаешь ты точь-в-точь – это наступила… (ночь) ( сигнальная карточка – луна - ночь).

б).

Солнышко уже давно смотрит ласково в окно

Поиграли, почитали и немножечко устали,

На прогулку мы идем, происходит это? (днем) ( сигнальная карточка – солнышко - день).

• Работа в тетрадях ( на листах с индивидуальными заданиями ). « Продолжи ряд».

6. Контроль, итоги занятия

Пятая станция «Конечная»

Что нового вы узнали сегодня?

Какая была тема занятия?

Мы беседовали, говорили о времени суток, играли в разные интересные игры, рассматривали картинки о временах суток.

7.Рефлексия

(15 слайд) посмотрите на экран, на нем 2 смайлика. Если занятие вам понравилось: выберите улыбающийся смайлик, а если кому-то было немного трудно – другой смайлик.

Какую оценку вы себе поставите?

(если отлично, то покажите 5 пальцев, если было немного трудно то 4 пальца)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516785-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-v-1-klas