- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Онтогенез: от зиготы до взрослой особи — этапы и процессы индивидуального развития
Город Павлодар
Средняя общеобразовательная профильная школа дифференцированного обучения №17
Учитель биологии Аубакирова Мая Бейсеновна
9 класс
Индивидуальное развитие живых организмов.
Система уроков.
Формы размножения организмов.
Половое размножение и особенности оплодотворения растений и животных.
Индивидуальное развитие живых организмов.
Органогенез.
Учебный лист.
В результате изучения темы нужно:
Усвоить понятия.
Бесполое и половое размножение.
Жизненный цикл клетки.
Хромосомный набор.
Деление клетки.
Митоз.
Мейоз.
Амитоз.
Сперматогенез.
Оогенез.
Оплодотворение.
Индивидуальное развитие.
Онтогенез.
Эмбриогенез.
Бластула.
Гаструла.
Нейрула.
Органогенез.
Постэмбриональное развитие
Научиться.
формировать анатомно-физиологические понятия: почкование, клон, фрагментация, хромосомный набор, зародышевый листки, двойное оплодотворение;
отличать признаки периодов жизненного цикла клетки и основные различия между клеточными делениями, митозом и мейозом, митозом и амитозом, процессами сперматогенеза и оогенеза у позвоночных животных, стадиями эмбрионального развития позвоночных животных;
развивать умения схематически изображать жизненный цикл клетки, процессы образования половых клеток у позвоночных животных и цветковых растений, строения зародышевого мешка и процесс двойного оплодотворения у цветковых растений.
развивать умение работать с учебником.
развивать интеллектуальные способности, используя задания, требующие логического мышления и применение знаний для научного объяснения физиологических явлений и гигиенических правил.
проводить самонаблюдение.
Помни!
Все задания выполняются в строго указанном порядке. Это поможет тебе лучше усвоить тему.
Не забывай проходить проверку после выполнения заданий, заполнять рейтинговый лист.
Записывай свои затруднения на полях рабочей тетради.
Успехов тебе в работе!
Задание № 1.
В течение 3-5 минут запиши все, что ты знаешь об индивидуальном развитии организма. Проверь себя, прочитав параграф 20.
Задание № 2.
Заполни схему:
Формы размножения организмов
↓ ↓
_____________________ ______________________
Задание № 3.
Дополни схему:
Формы размножения организмов
↓ ↓
_____________________ ______________________
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
____ ____ ____ _____ _____ _____ ______ ______ ________
Показ видеофильма.
Сделай вывод: В чем принципиальная разница между половым и бесполым размножением.
Пройди проверку № 1
Задание № 4.
Прочитай параграф 21. (просмотр видео)
Составь и объясни схему особенностей оплодотворения растений и животных.
Особенности оплодотворения
↓ ↓
у растений у животных
стр 97 стр 98
Задание № 5.
Прочитай параграф 21. Пользуясь рисунком 43 в учебнике, заполни таблицу:
Этапы развития половых клеток
Этапы развития половых клеток | Образование сперматозоидов и яйцеклеток |
Зона размножения | |
Зона роста | |
Зона созревания | |
Зона формирования |
Задание № 6.
Сделай вывод: в чем отличие овогенеза и сперматогенеза.
Пройди проверку № 2
Задание № 7.
Прочитай параграф 22, I абзац и выполни задания
Дайте определение понятия онтогенез.
Заполните схему:
Периоды онтогенеза
(с кратким описанием)
↓ ↓
_____________________ ______________________
Задание № 8.
Прочитай параграф 22 раздел «Стадии развития зародыша», назовите основный этапы зародыша и охарактеризуйте их.
Основные этапы зародыша | Их характеристика |
Задание № 9.
Прочитай параграф 22 раздел «Метаморфоз. Рост и развитие организмов».
и заполните схему:
Постэмбриональное развитие
↓ ↓
прямое метаморфоз
Сделай вывод о значении метаморфоза.
Задание № 10.
Прочитай параграф 23, рассмотри таблицу на стр.105, затем закрыв учебник
Дай определение понятия «Органогенез»
Попробуй воспроизвести таблицу в рабочей тетради.
Пройди проверку № 3
Молодец! Ты закончил изучение темы в полном объеме. Итоговая контрольная работа покажет, насколько хорошо, ты ее усвоил.
Задание № 11.
Итоговая контрольная работа.
Рейтинговый лист
Тема «Индивидуальное развитие живых организмов»
Ф.И. учащегося:__________________________
задание | Максимальная оценка | Полученная оценка | Кто проверял | Кого проверял |
№1 | 3б | |||
№2 | 2б | |||
№3 | 5б | |||
№4 | 4б | |||
№5 | 4б | |||
№6 | 3б | |||
№7 | 4б | |||
№8 | 8б | |||
№9 | 3б | |||
№10 | 8б | |||
№11 | 12б |
Всего: 56баллов
«5»- 45-56б
«4»-39-44б
«3»-32-38б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51687-ontogenez
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.