- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правописание Ы И после приставок
595
0
Русский язык 5 Б класс 05.12.2022
Тема | Ссылка на видеоурок | Домашнее задание |
Правописание Ы — И после приставок | https://resh.edu.ru/subject/lesson/6958/main/258746/ | Выучить опорный конспект (переписать в тетрадь для опорных конспектов) |
Ход урока
Организационный момент.
Ребята, запишите в тетрадях
Пятое декабря
Классная работа
Правописание Ы — И после приставок
Проверка предыдущих тем
А) Вставьте пропущенные буквы З или С, объясните условия выбора орфограмм.
И_черпать, ра_строиться, в_помнить, и_расходовать, ни_вергнуть, бе_дарность, чре_мерно, бе_шабашный, в_нос, во_стание, ни_послать, бе_помощный, в_выть, и_жарить, и_казить, во_главить, во_питание, _бежать.
Новая тема
А) Посмотрите видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/6958/main/258746/ (ПОСМОТРЕТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!)
Б) Запишите опорный конспект тетрадь для опорных конспектов.
Закрепление темы урока
Задание 1. Разделите слова на две группы: и и ы.
И | Ы |
дез_нфекция сверх_зысканный до_сторический роз_грыш под_нтегральный
Задание 2. Вставьте пропущенные гласные в слова.
Без…звестный, под…тожить, супер…гра, сверх…зобретательные, без…нтересный, с…мпровизировать, по…скать, об…ск, без…мянный, вз…мать.
Задание 3. Подчеркните слова, которые имеют иноязычные приставки.
Дезинформация, постинсультный, доинфарктный, сверхинтересный, межиздательский.
Домашнее задание
Выучить опорный конспект, словарь повторить,
Задание 1. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
Меж...нститутский, небез…звестный, раз...грать, под…тожить, сверх...нте-ресный, вз...мать, дез...нформировать, контр..гра, пед…нститут, сверх...нтересный, с…мпровизировать, без...нтересный, транс...ндийский, пред…дущий, сан…нспекция, вз...грать, пост...нфарктный, пред…нфарктный, с.змальства, пост...мпрессионизм.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516987-pravopisanie-y--i-posle-pristavok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.