- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Несколько нетрадиционных техник рисования с детьми
Несколько нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста.
Недавно один очень хороший парень, Ванька, задал мне вопрос, который поставил меня в тупик. Он спросил:- Вы сказали что рисунок позволяет нам общаться с собой, с той частью себя, о которой мы мало что знаем. Как по- Вашему, если мы будем много рисовать и много узнавать о себе, то не станем ли мы со временем неинтересны себе? Ведь всё неизвестное станет известным? Мы станем для себя прочитанной книгой. Это будет скучно, Вы не находите? Чтобы вы ответили на это? Я в тот момент совершенно растерялась. Но потом сказала, что человек- такое удивительное создание, с таким глубоким внутреннем ресурсом и с таким количеством неразгаданных тайн в душе, что вряд ли целой жизни хватит на то, чтобы разгадать все секреты собственного я. Так что о том, чтобы стать самому себе не интересным после энной тысячи рисунков, можно не беспокоится. Анна Островская. |
Рисование один из древнейших видов искусства. Его зарождением можно считать рассвет человечества «петроглифы». Позднее рисунки начали использовать для работы над скульптурой или архитектурой и считалось что это вид графики и только в начале 20 века рисунок стал полноценным видом живописи.
Рисунок различается по многим критериям:
По технике выполнения
-эстампы
- гравюра
- литография.
2. По целевому назначению
- творческие
- академические(учебные)
3. По жанру и тематике
-натюрморт
-портрет
-пейзаж
-исторический
-героический и др.
4. По характеру и способам рисования
5. По использованию выразительных средств
6. По материалу основы и используемых инструментов.
В дошкольном детстве рисование включено в программу отдельными занятиями, на которых воспитатели не только должны научить детей правильно использовать не только материал и инструменты, но и познакомить детей с основными жанрами рисунка, знаменитыми художниками и их творениями а так же использовать в своих рисунках нетрадиционные техники рисования. В данной статье мы рассмотрим некоторые из них.
Пальчиковое рисование
Пальчиковое рисование – это рисование при помощи пальцев рук. В основном данную технику используют в работе с совсем маленькими детьми. С его помощью развивается мелкая моторика, а также малыш делает свои первые успехи в освоении цветовых гамм. Но это не означает что ей не могут использовать и дети более старшего возраста.
Кляксография.
Кляксография – это техника рисования на основе спонтанных пятен и брызг.
Использовать её можно для разных целей. Например: для создания декоративных фонов (в открытках, например) или для упражнений на развитие фантазии так же данная техника подходит и для арт-терапии – вытаскивания образов проблемы из подсознания и преобразования их.
Монотопия
Монотипия (дословно - «один отпечаток» - техника печатной графики, которую в 17 веке изобрел итальянский художник Джованни Кастильоне. Суть ее в том, что на гладкую поверхность наносится краска, а после на бумаге делается оттиск изображения. Оттиск всегда получается единственным, уникальным (отсюда и название техники).
Монотипия хороша тем, что это живая, быстрая, легкая техника; в ней всегда есть место случайности. Даже так: без случайностей здесь не обойтись. Вы никогда не сможете предугадать, как именно ляжет краска, вы можете только наметить свет, тень и основные детали. Некоторые художники используют оттиск как основу для будущей работы, дорисовывая детали позже, а для некоторых монотипия - самоцель.
Рисование пеной.
Пена для бритья - очень необычная поверхность для рисования. Краску на ней можно растягивать и закручивать красивыми виньетками, завитками и другими узорами. Процесс напоминает эбру (рисование на воде),а каждый рисунок получается уникальным.
Рисование солью
Рисование солью – для этого способа рисования используется шаблон из клея ПВА и обычной пищевой соли, а также гуашь или акварельные краски. Когда кисточка с краской касается рисунка, то соль намокает, впитывает краску и ребенок видит, как соль начинает стремительно окрашиваться.
На сегодняшний день существует огромное количество нетрадиционных техник рисования и их с каждым днём становится всё больше и больше так как это творческий процесс а творчество остановить невозможно
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517050-neskolko-netradicionnyh-tehnik-risovanija-s-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.