- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по русскому языку для 7 класса на 136 часов (УМК Рыбченковой)
Тематическое планирование по русскому языку
7 класс (136 часов)
№ п/п | Дата проведения урока | Тема урока | Количество часов | Примечание |
Iчетверть (36 часов) | ||||
ВВЕДЕНИЕ | 10 ч | |||
1 | Русский язык в современном мире. | 1 | ||
2 | Речь. Речевое общение. Диалог. Монолог. | 2 | ||
3 | Речь. Речевое общение. Устная и письменная речь. | 3 | ||
4 | Речевой этикет. | 4 | ||
5 | Р.р. Подготовка к классному сочинению-рассуждению по теме: «Книга - наш лучший друг и советчик». | 5 | С№1 | |
6 | Р.р. Написание сочинения - рассуждения на тему: «Книга - наш лучший друг и советчик». | 6 | ||
7 | Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. | 7 | ||
8 | Функциональные разновидности языка. Книжная речь. Сферы общения. | 8 | ||
9 | Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы. | 9 | ||
10 | Вводный контрольный тест. | 10 | В.к. | |
МОРФОЛОГИЯ | ||||
ПРИЧАСТИЕ | 28 ч | |||
11 | Анализ вводного контрольного теста. Система частей речи в русском языке. | 1 | ||
12 | Понятие о причастии. Причастие как особая форма глагола. | 2 | ||
13 | Признаки глагола у причастия. | 3 | ||
14 | Признаки прилагательного у причастия. | 4 | ||
15 | Причастный оборот и знаки препинания при причастном обороте. | 5 | ||
16 | Действительные и страдательные причастия. | 6 | ||
17 | Р.р. Подготовка к сжатому изложению (по упр. 72). | 7 | И№1 | |
18 | Р.р. Написание сжатого изложения «Картина И.И. Шишкина «Рожь» (по упр. 72). | 8 | ||
19 | Полные формы причастий. | 9 | ||
20 | Краткие формы причастий. | 10 | ||
21 | Причастия настоящего и прошедшего времени. | 11 | ||
22 | Образование действительных причастий настоящего времени. | 12 | ||
23 | Образование действительных причастий прошедшего времени. | 13 | ||
24 | Образование страдательных причастий настоящего времени. | 14 | ||
25 | Образование страдательных причастий прошедшего времени. | 15 | ||
26 | Р.р. Комплексная работа с текстом. | 16 | ||
27 | Правописание гласных перед Н и НН в полных страдательных причастиях. | 17 | ||
28 | Правописание гласных перед Н и НН в кратких страдательных причастиях. | 18 | ||
29 | Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях. | 19 | ||
30 | Правописание Н, НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных. | 20 | ||
31 | Н - НН в кратких страдательных причастиях. | 21 | ||
32 | Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных. | 22 | ||
33 | Морфологический разбор причастий. НЕ с причастиями. | 23 | ||
34 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий. | 24 | ||
35 | Повторение темы «Причастие». Образование и морфологические признаки причастия. | 25 | ||
36 | Контрольный диктант № 1 «Причастие». | 26 | Д№1 | |
IIчетверть (28 часов) | ||||
37 | Р.р. Подготовка к подробному изложению «Незаслуженное наказание» (по тексту упр.139) | 27 | И№2 | |
38 | Р.р. Написание подробного изложения «Незаслуженное наказание» (по тексту упр. 139). | 28 |
ДЕЕПРИЧАСТИЕ | 14 ч | |||
39 | Понятие о деепричастии. | 1 | ||
40 | Деепричастный оборот,знаки препинания при деепричастном обороте. | 2 | ||
41 | Р.р. Тезисный план текста (по тексту упр.165) | 3 | ||
42 | Правописание НЕ с деепричастиями. | 4 | ||
43 | Деепричастия совершенного вида. | 5 | ||
44 | Деепричастия несовершенного вида. | 6 | ||
45 | Р.р. Подготовка к классному сочинению-описанию картины Б. Кустодиева «Сирень» (упр. 181, 182) | 7 | С№2 | |
46 | Р.р. Написание сочинения-описания картины. | 8 | ||
47 | Рассуждение и его виды. Рассуждение - доказательство. | 9 | ||
48 | Рассуждение и его виды. Рассуждение - объяснение и рассуждение - размышление. | 10 | ||
49 | Р.р. Подготовка к классному сочинению – рассуждению «Школьный музей» (по упр.193). | 11 | С№3 | |
50 | Р.р. Написание сочинения – рассуждения «Школьный музей». | 12 | ||
51 | Морфологический разбор деепричастия. Повторение изученного по теме «Деепричастие». | 13 | ||
52 | Контрольный диктант № 2 «Деепричастие». | 14 | Д№2 | |
НАРЕЧИЕ | 27 ч | |||
53 | Анализ контрольного диктанта. Наречие как часть речи и слова категории состояния. | 1 | ||
54 | Разряды наречий по значению. | 2 | ||
55 | Разряды наречий по значению. Местоименные наречия. | 3 | ||
56 | Р.р. Комплексная работа над текстом. Обучение анализу текста. | 4 | ||
57 | Степени сравнения наречий. Формы сравнительной степени. | 5 | ||
58 | Степени сравнения наречий. Формы превосходной степени. | 6 | ||
59 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (-е): условия слитного написания. | 7 | ||
60 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (-е): условия раздельного написания. | 8 | ||
61 | Морфологический разбор наречия. Повторение изученного по теме «Наречие». | 9 | ||
62 | Итоговое тестирование за I полугодие. | 10 | Т№1 | |
63 | Анализ итогового тестирования. Одна и две буквы Н в наречиях на –о (-е): особенности выбора. | 11 | ||
64 | Одна и две буквы Н в наречиях на –о (-е): отличие наречий и кратких причастий. | 12 | ||
IIIчетверть (40 часов) | ||||
65 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. | 13 | ||
66 | Буквы о и а на конце наречий: условия написания буквы а. | 14 | ||
67 | Буквы о и а на конце наречий: условия написания о. | 15 | ||
68 | Дефис между частями слова в наречиях, образованных от прилагательных и притяжательных местоимений. | 16 | ||
69 | Дефис между частями слова в наречиях, образованных от порядковых числительных. | 17 | ||
70 | Р.р.Подготовка к подробному изложению (по тексту упр. 241). | 18 | И№3 | |
71 | Р.р. Написание подробного изложения (по тексту упр. 241). | 19 | ||
72 | Слитное написание наречий, образованных от существительных и числительных. | 20 | ||
73 | Раздельное написание наречий, образованных от существительных и числительных. | 21 | ||
74 | Слитное написание наречий, образованных от количественных числительных. | 22 | ||
75 | Раздельное написание наречий, образованных от количественных числительных. | 23 |
76 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. | 24 | ||
77 | Повторение темы «Наречие»: образование и морфологические признаки. | 25 | ||
78 | Р.р. Подготовка к сжатому изложению (по упр. 252) | 26 | И№4 | |
79 | Р.р. Написание сжатого изложения ( по упр. 252). | 27 | ||
ПРЕДЛОГ | 14 ч | |||
80 | Предлог как часть речи. | 1 | ||
81 | Предлоги производные. | 2 | ||
82 | Предлоги непроизводные. | 3 | ||
83 | Р.р.Подготовка к написанию репортажа на тему «Холодная зима» с использованием предлогов. | 4 | С№4 | |
84 | Р.р. Написание репортажа на тему «Холодная зима». | 5 | ||
85 | Предлоги простые и составные. | 6 | ||
86 | Слитное написание предлогов. | 7 | ||
87 | Раздельное написание предлогов. | 8 | ||
88 | Написание предлогов через дефис. | 9 | ||
89 | Употребление предлогов в речи. Предлоги-синонимы и предлоги-антонимы. | 10 | ||
90 | Употребление предлогов в речи. Употребление различных вариантов предлогов. Морфологический разбор предлога. | 11 | ||
91 | Повторение темы «Предлог». Морфологические признаки и отличие от других частей речи. | 12 | ||
92 | Повторение темы «Предлог». Правописание предлогов. | 13 | ||
93 | Контрольная работа № 1 «Предлог». | 14 | Кр№1 | |
СОЮЗ | 15 ч | |||
94 | Анализ контрольной работы Союз как часть речи. Разряды союзов. | 1 | ||
95 | Сочинительные союзы. Разряды по значению. | 2 | ||
96 | Сочинительные союзы и знаки препинания при них. | 3 | ||
97 | Подчинительные союзы. Разряды по значению. | 4 | ||
98 | Подчинительные союзы. Сложноподчинённые предложения с составными подчинительными союзами. | 5 | ||
99 | Правописание союзов. Отличия союзов тоже, также от омонимичных сочетаний слов. | 6 | ||
100 | Правописание союзов. Отличия союза чтобы, зато от омонимичных сочетаний слов. | 7 | ||
101 | Р.р. Подготовка к классному сочинению-рассуждению «Профессиональный подход» (по упр.316). | 8 | С№5 | |
102 | Р.р. Написание сочинения-рассуждения «Профессиональный подход» (по упр. 316). | 9 | ||
103 | Союзы и союзные слова. Понятие о союзных словах. | 10 | ||
104 | Союзы и союзные слова. Способы их разграничения.Употребление в тексте. | 11 | ||
IVчетверть (32 часа) | ||||
105 | Р.р. Подготовка к сжатому изложению. | 12 | И№5 | |
106 | Р.р. Написание сжатого изложения. | 13 | ||
107 | Союзы в простых и сложных предложениях. Морфологический разбор союза. | 14 | ||
108 | Повторение темы «Союз». | 15 | ||
ЧАСТИЦА | 16 ч | |||
109 | Анализ контрольного диктанта. Частицы как часть речи | 1 | ||
110 | Разряды частиц. Формообразующие и смысловые частицы | 2 | ||
111 | Правописание частиц. Раздельное написание частиц. | 3 | ||
112 | Правописание частиц через дефис. | 4 | ||
113 | Правописание частицы НЕ с различными частями речи. | 5 | ||
114 | Правописание частицы НЕ: слитное написание. | 6 | ||
115 | Правописание частицы НЕ: раздельное написание. | 7 | ||
116 | Разграничение частиц НЕ и НИ: условия написания НЕ. | 8 | ||
117 | Разграничение частиц НЕ и НИ: условия написания НИ. | 9 |
118 | Разграничение частиц НЕ и НИ: орфографический практикум. | 10 | ||
119 | Р.р. Подготовка к классному сочинению – рассуждению «Моя малая Родина» (по упр. 368). | 11 | С№6 | |
120 | Р.р. Написание сочинения – рассуждения «Моя малая Родина» (по упр. 368). | 12 | ||
121 | ВПР | 13 | ||
122 | ВПР | 14 | ||
123 | Повторение темы «Частицы». | 15 | ||
124 | Контрольная работа № 2 «Служебные части речи». | 16 | Кр№2 | |
МЕЖДОМЕТИЕ | 2 ч | |||
125 | Анализ контрольной работы Междометие. | 1 | ||
126 | Междометие (продолжение) | 2 | ||
ПОВТОРЕНИЕ | 10 ч | |||
127 | Морфологические признаки причастия и правописание причастий. Знаки препинания в предложениях с причастиями. | 1 | ||
128 | Морфологические признаки деепричастия. Знаки препинания в предложениях с деепричастиями. | 2 | ||
129 | Р.р. Подготовка к сжатому изложению. | 3 | И№6 | |
130 | Р.р. Написание сжатого изложения. | 4 | ||
131 | Правописание наречий. | 5 | ||
132 | Морфологические признаки предлогов. Правописание предлогов. | 6 | ||
133 | Морфологические признаки союзов. Правописание союзов. | 7 | ||
134 | Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ. | 8 | ||
135 | Итоговое тестирование | 9 | Т№2 | |
136 | Анализ итогового тестирования. Подведение итогов. | 10 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517193-tematicheskoe-planirovanie-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.