- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по русскому языку для 9 класса
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс (102 ч.)
№п\п | Дата проведения урока | Тема урока | Количество часов | Примечание |
Введение | 9 ч. | |||
1 | Русский язык как развивающееся явление | 1 | ||
2 | Р.р. Аидирование и чтение | 2 | ||
3 | Вводное тестирование | 3 | Д№1 | |
4 | Анализ вводного тестирования | 4 | ||
5 | Официально-деловой стиль | 5 | ||
6 | Русский язык – язык русской художественной литературы | 6 | ||
7 | Чтение и его виды | 7 | ||
8 | Р.р. Аудирование и чтение | 8 | ||
9 | Р.Р. Сочинение-рассуждение (по упр 30) | 9 | С№1 | |
Сложное предложение | 2 ч. | |||
10 | Понятие о сложном предложении | 1 | ||
11 | Классификация типов сложных предложений. | 2 | ||
Сложносочинённое предложение | 15 ч. | |||
12 | Понятие о сложносочинённом предложении,его строении | 1 | ||
13 | Р.р. Подготовка к сжатому изложению( по упр 40) | 2 | И№1 | |
14 | Р.р. Написание сжатого изложения( по упр 40) | 3 | ||
15 | Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения | 4 | ||
16 | Виды сложносочинённых предложений. | 5 | ||
17 | Виды сложносочинённых предложений (продолжение) | 6 | ||
18 | Знаки препинания в сложносочиненных предложениях | 7 | ||
19 | Знаки препинания в сложносочиненных предложениях (продолжение) | 8 | ||
20 | Синтаксический разбор сложносочиненного предложения | 9 | ||
21 | Пунктуационный разбор сложносочиненного предложения | 10 | ||
22 | Повторение темы «Сложносочиненное предложение» | 11 | ||
23 | Контрольный диктант №2 «Сложносочиненное предложение» | 12 | Д№2 | |
24 | Анализ контрольного диктанта | 13 | ||
25 | Р.Р. Подготовка к подробному изложению (по упр 50) | 14 | И№2 | |
26 | Р.р.Написание подробного изложения (по упр 50) | 15 | ||
Сложноподчинённое предложение | 36ч. | |||
27 | Понятие о сложноподчинённом предложении | 1 | ||
28 | Союзы и союзные слова | 2 | ||
29 | Знаки препинания в сложноподчиненном предложении | 3 | ||
30 | Знаки препинания в сложноподчиненном предложении(продолжение) | 4 | ||
31 | Р.р. Контрольное сочинение-рассуждение (по упр 75) | 5 | С№2 | |
32 | Классификация сложноподчинённых предложений | 6 | ||
33 | Сложноподч. предложения с придаточными определительными. | 7 | ||
34 | Сложноподч. предложения с придаточными изъяснительными. | 8 | ||
35 | Группы сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными. | 9 | ||
36 | Группы сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными (продолжение) | 10 | ||
37 | Контрольный диктант №3 «Сложноподчиненное предложение» | 11 | Д№3 | |
38 | Анализ контрольного диктанта | 12 | ||
39 | Сложноподчиненные предложения с придаточными времени | 13 | ||
40 | Сложноподчиненные предложения с придаточными времени (закрепление) | 14 | ||
41 | Сложноподчиненные предложения с придаточными места | 15 | ||
42 | Р.р. Составление плана текста | 16 | ||
43 | Сложноподчиненные предложения с придаточными причины | 17 | ||
44 | Сложноподч. предложения с придаточными цели | 18 | ||
45 | Сложноподч. предложения с придаточными следствия | 19 |
46 | Сложноподчиненные предложения с придаточными условия | 20 | ||
47 | Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки | 21 | ||
48 | Р.Р. Подготовка к контрольному сжатому изложению (по упр 139) | 22 | ||
49 | Р.р. Написание контрольного сжатого изложения (по упр 139) | 23 | И№3 | |
50 | Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия ,меры и степени | 24 | ||
51 | Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия ,меры и степени (закрепление) | 25 | ||
52 | Сложноподч. предложения с придаточными сравнительными | 26 | ||
53 | Сложноподч. предложения с придаточными сравнительными (закрепление) | 27 | ||
54 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. | 28 | ||
55 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными(продолжение) | 29 | ||
56 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными(продолжение) | 30 | ||
57 | Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения | 31 | ||
58 | Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения | 32 | ||
59 | Повторение темы «Сложноподчиненное предложение» | 33 | ||
60 | Повторение темы «Сложноподчиненное предложение» | 34 | ||
61 | Контрольный тест №1 «Сложноподчиненное предложение» | 35 | Т№1 | |
62 | Анализ контрольного теста | 36 | ||
Бессоюзное сложное предложение | 19 ч. | |||
63 | Понятие о бессоюзном сложном предложении. | 1 | ||
64 | Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения | 2 | ||
65 | Виды бессоюзных сложных предложений | 3 | ||
66 | Виды бессоюзных сложных предложений (продолжение) | 4 | ||
67 | Р.р. Сочинение – рассуждение (по упр 174) | 5 | С№3 | |
68 | Бессозные сложные предложения со значением перечисления. | 6 | ||
69 | Бессозные сложные предложения со значением перечисления (закрепление) | 7 | ||
70 | Бессозные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения | 8 | ||
71 | Бессозные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения (продолжение) | 9 | ||
72 | Бессозные сложные предложения со значением противопоставдения, времени,условия и следствия, сравнения. | 10 | ||
73 | Бессозные сложные предложения со значением противопоставдения, времени,условия и следствия, сравнения.(продолжение) | 11 | ||
74 | Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения | 12 | ||
75 | Пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения | 13 | ||
76 | Повторение темы «Бессоюзное сложное предложение» | 14 | ||
77 | Повторение темы «Бессоюзное сложное предложение» | 15 | ||
78 | Контрольный тест № 2 «Бессоюзное сложное предложение» | 16 | Т№2 | |
79 | Анализ контрольного теста | 17 | ||
80 | Р.Р. Подготовка к контрольному сжатому изложению ( по упр 201) | 18 | ||
81 | Р.р. Написание контрольного сжатого изложения (по упр 201) | 19 | И№4 | |
Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи | 10ч. | |||
82 | Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи | 1 |
83 | Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи (продолжение) | 2 | ||
84 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами союзной и бессоюзной связи | 3 | ||
85 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами союзной и бессоюзной связи | 4 | ||
86 | Синтаксический разбор сложного предложения с различными видами связи | 5 | ||
87 | Пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи | 6 | ||
88 | Повторение по теме «Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи» | 7 | ||
89 | Повторение по теме «Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи» | 8 | ||
90 | Контрольный тест № 3 «Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи» | 9 | Т№3 | |
91 | Анализ контрольного теста | 10 | ||
Повторение | 11ч. | |||
92 | Р.р. Подготовка к контрольному сочинению-рассуждению | 1 | ||
93 | Р.р. Контрольное сочинение – рассуждение | 2 | С№4 | |
94 | Повторение морфологии | 3 | ||
95 | Повторение синтаксиса. | 4 | ||
96 | Повторение синтаксиса и пунктуации. | 5 | ||
97 | Повторение пунктуации. | 6 | ||
98 | Итоговое тестирование | 7 | Т№4 | |
99 | Анализ итогового тестирования. | 8 | ||
100 | Подготовка к экзамену | 9 | ||
101 | Подготовка к экзамену | 10 | ||
102 | Подготовка к экзамену | 11 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517194-tematicheskoe-planirovanie-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Технология ТРИЗ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.