- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка развёрнутого плана к сочинению по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» : «О чём мечтают герои русской литературы?»
2158
0
План к написанию сочинения по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»:
«О чём мечтают герои русской литературы?»
Вступление. Что такое мечта? Какие бывают мечты?
Основная часть. О чём мечтают персонажи комедии «Ревизор»?
Мечты и реальность в жизни городничего Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского(«Вот почему хочется быть генералом…»)
Жизненные цели, интересы и мечты «вольнодумного» судьи Аммоса Фёдоровича Ляпкина-Тяпкина.
Мечтающий «плыть по течению жизни» - смотритель училищ Лука Лукич Хлопов («Не приведи Бог служить по учёной части! Всего боишься: всякий мешается, всякому хочется показать, что он тоже умный человек»).
Материальные мечты попечителя богоугодных заведений Артемия Филипповича Земляники.
Иллюзии и ожидания от жизни «ревизора» Ивана Александровича Хлестакова («Ведь на то живёшь, чтобы срывать «цветы удовольствия»).
О чём грезит почтмейстер Иван Кузьмич Шпекин? («Иное письмо с наслажденьем прочтёшь…»).
Пустые мечтания о роскошной жизни в Петербурге дочери городничего Марьи Антоновны(«У тебя вечно какой-то сквозной ветер разгуливает в голове…»).
Заключение. Согласны ли вы с высказыванием академика А.Н. Крылова: «Мечтой тоже надо управлять, а то её, как корабль без руля, занесёт бог весть куда»?
Примечание:
1.Использование цитат (не более 30% от собственного текста) из комедии обязательно для подтверждения собственных суждений, объём сочинения.
2. Текст собственного сочинения строится строго по предложенному развёрнутому плану. Работа, представляющая плагиат (заимствованная из открытых источников сети Интернет), оцениванию не подлежит.
3. Объём сочинения по нормам:
Класс | V | VI | VII | VIII | IX | X | XI |
Количество страниц | 1 – 1,5 | 1,5 – 2 | 2 – 2,5 | 3-3,5 от 270 слов и более | 3,5 – 4 | 4,5 – 5 | 5,5 – 7 (за 2 часа) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517295-razrabotka-razvjornutogo-plana-k-sochineniju-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.