Методическая разработка внеклассного мероприятия

Муниципальное административное образовательное учреждение «Гимназия «Новоскул»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССОВ

(ИГРА «ПОЛЕ ЧУДЕС»)

Учитель начальных классов:

Добрякова Валерия Викторовна

Г. Великий Новгород

Цели:

-расширить знания учащихся о писателях, литературных героях, средствах литературной выразительности;

-развивать внимание, память, любознательность, самостоятельность суждений;

-воспитывать культуру общения и поведения.

Оборудование:

1. Карточки с условными обозначениями:

Сектора: «+» - открыть любую букву;

«П»- выбрать приз или открыть букву;

«0» - переход хода;

«Б»- банкрот (все очки сгорают)

«х2»- все набранные очки удваиваются;

«У» - удача ( две шкатулки, одна из них с сувениром).

2. Карточки с очками: 10, 20, 50, 100, 300, 400, 500, 800, 1000.

3. Музыка из капитал-шоу «Поле чудес».

3. Оценочный лист игроков.

3. Карточки с заданиями.

4. Задания для отборочного тура.

5. Карточки с изображением предметов для игры со зрителями.

6. Портрет Д.Хармса.

7. Сувениры.

Первый отборочный тур.

Каждому ребёнку даётся карточка с загадками. Надо за 2 минуты прочитать и письменно ответить. Первые трое играют.

1. Ловец отменный, ткач примерный. Кто в его пряжу попадёт, тот умрёт.  (Паук).

2. Что такое «ложь с намёком» и для всех людей «с уроком»?  (Сказка).

3. Сердце её лучше солнца греет. Роднее её родни нет. Птица рада весне, а дитя ей. (Мать).

4. Без него и колокол нем. Он болтает, а голова отвечает. Он до Киева доведёт. (Язык).

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПЕРВОЙ ТРОЙКИ ИГРОКОВ.

-Как по- настоящему зовут Малыша из сказки А Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»?

- - - - - (Сванте)

Игра со зрителями.

За ответы даются карточки- жетоны, у кого больше карточек, тот получает сувенир. Можно отметить 2-е и 3-е место.

Учитель задаёт вопрос: « Какие слова нужно сказать, чтобы…»

Вместе с Али-Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами?   (Сим, Сим, откройся!)

Сварить кашу в волшебном горшочке? ((Раз, два, три, горшочек, вари!)

Исполнить повеление волшебной щуки? (По щучьему веленью, по моему хотенью.)

Вызвать Сивку-бурку? (Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

Какие слова говорила Машенька из русской народной сказки «Маша и медведь», обращаясь к медведю? (Не садись на пенёк, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке.)

Благодаря этим словам козлята отворяли дверь своей маме-козе (Козлятушки, ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка. Ваша мама пришла, молочка принесла.)

Второй отборочный тур.

Каждому ребёнку (кроме уже игравших детей) даётся карточка с загадками. Надо за 2 минуты прочитать и письменно ответить. Вторая тройка играет.

Какого героя провели на пирожках? (Медведь из сказки “Маша и медведь”.)

Кто варил кашу, используя ум и смекалку? (Солдат в сказке “Каша из топора”.)

Какими словами начинаются русские сказки? (“Жили-были…”; “В некотором царстве, в некотором государстве…”.)

Чем кормила лиса журавля в одной из русских народных сказок? (Кашей.)

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ ТРОЙКИ ИГРОКОВ.

-В кого превращалась Хозяйка Медной горы в сказе П.П. Бажова?

- - - - - - - ( ящерица)

Игра со зрителями.

Кому принадлежат эти вещи?

(Учитель показывает изображение предметов, напечатанных на карточках. Дети должны определить, кому они принадлежат.) За ответы даются карточки- жетоны, у кого больше карточек, тот получает сувенир. Можно отметить и 2-е и 3-е место.

Золотое яичко. (Курочке Рябе. Рус. нар. сказка “Курочка Ряба”.)

Хрустальная туфелька. (Золушке. Ш. Перро “Золушка”.)

Зеркальце.(Злой мачехе. А.С. Пушкин “Сказка о мертвой царевне…”.)

Золотой ключик. (Буратино. А. Толстой “Золотой ключик”.)

Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочке. Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”.)

Разбитое корыто. (Старухе. А.С. Пушкин. “Сказка о рыбаке и рыбке”.)

Красная шапочка. (Девочке. Ш.Перро “Красная шапочка”.)

Аленький цветочек. (Чудовищу. С. Аксаков “Аленький цветочек”.)

Перо жар-птицы. (Ивану-дураку. Ершов “Конек-горбунок”.)

Третий отборочный тур.

1. Что пообещал царь Додон мудрецу за золотого петушка?

(“.. Волю первую твою
Я исполню, как мою”.)

2. . Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколка)

3. Сколько лет прожил старик со старухой “у самого синего моря”? (Тридцать лет и три года.)

4. Кого назвал Балда меньшим братом? (Зайца.)

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ТРЕТЬЕЙ ТРОЙКИ ИГРОКОВ.

-Литературное преувеличение называется «гипербола». А как называется литературное преуменьшение?

- - - - - - (ЛИТОТА)

СУПЕРИГРА

-Итак, у нас определились 3 финалиста. Они будут сражаться за суперприз.

Задание для суперигры.

-Совсем недавно мы с вами читали стихотворение Д.Хармса «Удивительная кошка». Помните? (Показать портрет Д.Хармса.) У этого автора есть ещё много смешных стихотворений. Но знаете ли вы, Что «Хармс» - это псевдоним, т.е. ненастоящая фамилия этого человека. Вот сейчас наши финалисты должны будут отгадать настоящую фамилию Даниила Хармса.

- - - - - - (Ювачёв)

-Вот и закончилась наша игра. Понравилась она вам? Что нового вы узнали? Какой вопрос оказался для вас самым трудным? А какой самым лёгким?

- Спасибо вам за участие. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5173-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr