Тема: изготовление закладки для книги с использованием шва «Через край»

Конспект урока ручного труда в третьем классе СКОУ IV вида.

Тема: изготовление закладки для книги с использованием шва

«через край».

Тема урока: «закладка».

Цели: научить изготавливать закладки из картона и обшивать их швом «через край».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закрепить умение делать узел в нитке;

• повторить правила безопасной работы с иглой, ножницами.

• учить образной оценке своих работ и других детей.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать аккуратность, внимательность;

• бережное отношение и экономное использование материала.

Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное восприятие и сосредоточение;

• развивать пространственную ориентировку.

• формировать фиксацию глаз;

• развивать образные представления, воображение;

• развивать связную речь.

Оборудование:

• материалы (кусок картона белого цвета, нитки красного и зеленого цвета);

• приспособления (линейка, простой карандаш, фломастеры).

• Инструменты (игла, ножницы)

Ход урока.

I этап.

1 подэтап. Организация детского коллектива.

2 подэтап. Сообщение темы урока.

-сегодня к нам придет гость, а кто вы должны угадать. Слушайте внимательно.

Вьется веревка,

Шипит плутовка,

По земле ползет,

А к себе не подпускает.

Брать ее опасно – укусит.

Ясно?

- кто это?

Д: это змея.

- как вы догадались, что это змея?

Перечисление всеми детьми тех признаков, которые указывают на то, что это змея.

- Хорошо. Назовите мне змей, которых вы знаете.

Перечисление детьми различных змей.

- молодцы сегодня в гости к нам пришел господин Уж. Это не простой уж. Он очень хочет научиться читать, но каждый раз начинает читать азбуку с первой страницы, так как забывает, где остановился прошлый раз.

Давайте подарим ему закладку для книг, тогда он не будет забывать, на какой странице нужно продолжить чтение.

3 подэтап. Организация рабочего места.

- дети, посмотрите на парту. Положите перед собой клеенку, справа от нее расположите кусок картона белого цвета, нитки красного и зеленого цвета, игла, ножницы, линейка, простой карандаш, фломастеры.

II этап. Основной.

- мы с вами будем делать закладку из картона с использованием шва «через край».

1-ая динамическая пауза. Активизирующая зрительная гимнастика. Направлена на формирование фиксации и локализации.

• Взгляд направить влево-прямо, вправо-прямо, вниз-прямо без задержки в отведенном положении 1-10 раз.

• Круговые движения глаз от 1 до 10 кругов влево т вправо.

• Смотреть на кончик карандаша, удерживаемого на расстоянии 30 см от глаз, а затем вдаль несколько раз.

Устное описание и анализ плана

-Посмотрите внимательно на доску. Какой формы закладка?

Д: закладка прямоугольной формы.

- молодцы. А теперь посмотрите на парту и скажите, что на ней лежит прямоугольной формы.

Д: линейка, кусок картона.

2 динамическая пауза. Пальчиковая гимнастика.

Цель: активизация пальцевой и ручной моторики.

Как-то маленький удав

Захотел залезть под шкаф.

Он под шкафом растянулся,

А потом в клубок свернулся.

( Дети кладут правую и левую руки на стол ладонями вверх, сгибают и разгибают поочередно пальцы правой и левой руки. Повторяют упражнение несколько раз).

Будь внимательным и не отвлекайся.

- возьмите белый картон и положите перед собой. Возьмите карандаш и линейку. Посмотрите внимательно на доску, как нужно правильно отложить отрезок по горизонтали.

В каком месте листа мы откладываем наш отрезок?

Д: откладываем отрезок в нижнем левом углу.

- сколько сантиметров нам нужно отложить?

Д: нам нужно отложить 15см.

- молодцы, теперь посмотрите на доску и отложите отрезок по вертикали. Посмотрите внимательно, сколько сантиметров мы отложим по вертикали?

Д: мы отложим 4 см.

- А теперь соедините линиями как это показано на доске.

Все сделали? Молодцы.

-Теперь возьмите в правую руку ножницы.

Вставьте большой палец в верхнее кольцо ножниц.

Средний – в нижнее кольцо.

Указательный палец при этом поддерживает нижний конец ножниц.

Безымянный и мизинец должны быть прижаты к ладони.

Начинаем вырезать.

-Вырезали? Молодцы!

- возьмите нитку красного цвета и отделите 3 ниточки.

Затем возьмите иголку и вденьте нитку в иголку. У всех получилось? Покажите мне? Молодцы!

Завяжите узелок на конце нитки, а другой край оставьте свободным. Покажите мне, что у вас получилось. Молодцы!

Прежде чем начать делать закладку помните, что необходимо сидеть ровно не сутулясь, ноги ровно по столом, голову не наклоняем. Помните, что иголку нельзя подносить близко к глазам, не откусывайте нитку зубами.

Помните, что стежки должны быть ровными, чтобы закладка была аккуратной и красивой.

3-я динамическая пауза. Физ. Минутка.

Цель: снятие мышечного перенапряжения и утомления мышц общей моторики.

Шуршит змея.

(покачивания из стороны в сторону)

Шипит змея.

(руками изображают змею)

Ползет, ползет, старается.

(наклон тела вперед, руки вперед, волнообразные движения руками).

Обманчив тихий шорох и покой.

(сели)

Напасть она готова в миг любой.

(встали)

Не принимай змеиный комплимент.

(ладошки поднести к ушам, локти развернуть в стороны, раскачивая ими вперед-назад)

Змея тебя предаст в любой момент.

(руки вытянули вперед)

- возьмите нитку зеленого цвета и отделите 3 ниточки.

Затем возьмите иголку и вденьте нитку в иголку. У всех получилось? Покажите мне? Молодцы!

Завяжите узелок на конце нитки, а другой край оставьте свободным. Покажите мне, что у вас получилось. Молодцы!

Завязываем узелок.

- уберите иголки на место в игольницу.

-А теперь нужно украсить наши закладки. Возьмите фломастеры и начинайте рисовать.

2 зрительная гимнастика.

Цель: расслабление глазодвигательных мышц

Моргательные движения

Зажмуривание глаз (повторить 1-10 раз).

- возьмите свои работы и покажите их мистеру Ужу.

III этап. Заключительный.

Мистеру Ужу все закладки очень понравились.

1. Маша, скажи, а какая тебе закладка больше все понравилась, кроме своей?

2. Наташа, скажи, из какого материала сделана закладка?

3. Таня, скажи, какими приспособлениями мы пользовались при изготовлении закладки?

4. Настя, расскажи, какого цвета нитки мы использовали?

5. Аня, вспомни, нитку какого цвета мы использовали первой?

6. Таня, вспомни, с чего мы начали изготавливать закладку?

7. Валя, где мы отмеряли отрезок?

8. Маша, вспомни, к чему перешли потом?

9. Альбина, расскажи, что мы сделали, после того как соединили отрезки?

10. Катя, какая геометрическая форма у нас получилась?

11. Саша, напомни нам, как надо сидеть за партой при выполнении работы с иглой.

12. Катя, вспомни, для чего мы делали все стежки ровными?

- ребята, чему мы сегодня научились?

- каким швом мы обшивали закладку?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517316-tema-izgotovlenie-zakladki-dlja-knigi-s-ispol