- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лексической теме «Рыбы» в подготовительной группе для детей с ЗПР
Задачи: Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные множественного числа родительного падежа. Образование относительных прилагательных от существительных. Расширять и активизировать словарь. Развивать память, внимание. Развивать эмоциональную сферу детей. Развивать мышление, умение анализировать.
589
0
Конспект занятия
по лексической теме «Рыбы»
в подготовительной группе для детей с ЗПР.
Коррекционно-образовательные цели:
- Учить выделять признаки различия и сходства между рыбами.
- Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные множественного числа родительного падежа. - Образование относительных прилагательных от существительных.
- Расширять и активизировать словарь.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать память, внимание.
Развивать эмоциональную сферу детей.
Развивать мышление, умение анализировать.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.
1. Отгадайте загадки.
На столе лежат чешуйки Дети берут по одной чешуйке, логопед зачитывает загадку. После того, как дети отгадали загадку, вставляем чешуйку в рыбку.
В воде она живет
Нет клюва, а клюет. (рыба)
- Какой первый звук в слове рыба?
Он задира, озорник,
Острый у него плавник
Любит он ершиться
Как с ним подружиться? (ёрш)
2. Из каких частей состоит рыба
3. Игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?»
- это чья голова? рыбья голова.
- чье туловище? рыбье туловище.
- чьи плавники? рыбьи плавники.
- чей хвост? рыбий хвост.
- чья чешуя? рыбья чешуя.
- чей глаз? рыбий глаз.
4. Пальчиковая гимнастика Рыбка.
Рыбка плавает в водице Рыбке весело играть Рыбка, рыбка, озорница, Мы хотим тебя поймать. Рыбка спинку изогнула, Рыбка хвостиком махнула, | Сложенные вместе ладони дети изображают, как плывет рыбка. Медленно сближают ладони Грозят пальчиком Делают хватательное движение Снова плывут |
5. Подбор родственных слова, похожих на слово рыба.
- Давайте попробуем сочинить стихи:
Плавники у нас росли бы,
Мы бы плавали, как … рыбы.
Я б хвостом махала гибким
И резвилась, словно …рыбка.
Вот с крючка срывает крошки
Очень мелкая… рыбешка.
Выплывает, корм ища
Пребольшая … рыбища.
Рыба не клюет никак,
Видно, я плохой...рыбак.
- Давайте вспомним все слова близкие слову рыба: рыбак, рыбка, рыбешка, рыбища - это родственные слова
6. Игра Рыболов. Посчитаем, сколько рыб поймал Рыбалов?
7. Игра «Путаница».
- Все слова в предложении перепутались, составьте их
рыба, жить, в, река. Рыба живет в реке.
рыбаки, поймать, карася. Рыбаки поймали карася.
рыба, есть, у, хвост, красивый. У рыбы есть красивый хвост.
сказка, рыбак, о, рыбка, и. Сказка о рыбаке и рыбке.
8. Заучивание стихотворения.
Тянут сети рыбаки –
Тянут рыбу из реки.
Ловят рыбу разную –
Белую и красную.
Много и немножко.
Хороша рыбешка!
- Про кого это стихотворение? (про рыбаков)
- Кто такие рыбаки? (это люди, которые ловят рыбу)
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.