- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательное занятие. Тема: «Строительные профессии»
Тема: «Строительные профессии» (беседа).
Цель: познакомить учащихся с профессиями строительного профиля.
Задачи:
-обобщить и систематизировать знания учащихся о профессии штукатура-маляра;
- способствовать развитию познавательной активности учащихся;
- воспитывать мотивацию к обучению.
Воспитательное занятие.
Тема: «Строительные профессии» (беседа).
Цель: познакомить учащихся с профессиями строительного профиля.
Задачи:
-обобщить и систематизировать знания учащихся о профессии штукатура-маляра;
- способствовать развитию познавательной активности учащихся;
- воспитывать мотивацию к обучению.
Ход занятия:
Орг.момент.
Психологический настрой.
Вводная беседа.
Сегодня вы познакомитесь со строительными специальностями и узнаете, какими профессиями вы можете овладеть в будущем. Строительные профессии очень востребованы в нашей стране, городе. И речь не только о рабочих профессиях, другие специалисты в строительстве тоже нужны.
-А какие строительные профессии вы знаете?
Ответы учащихся (маляр, штукатур, плотник, сантехник, электрик, каменщик)
Молодцы ребята, но это не всё. Есть еще профессии: кровельщик, плиточник, крановщик, экскаваторщик, бульдозерист, архитектор и т.д.
Основная часть-беседа.
- Что такое строительство?
Строительство – это создание домов, офисов, предприятий, мостов, дорог.
-Кто такой «Строитель»?
Строитель – это специалист, занимающийся возведением зданий и сооружений.
Это одна из древнейших профессий. Многие археологические памятники, благодаря которым мы узнаем о прошлом человечества, – это древние строения, которые стоят до сих пор, хотя их возраст измеряется тысячами лет. Секреты строительного ремесла накапливались веками, бережно хранились и передавались из поколения в поколение, от мастеров к ученикам. Для строительства надёжного, удобного и красивого здания необходим труд многих строителей, каждый из которых выполняет свою часть работы. Кто-то отвечает за то, чтобы стены были крепкими и ровными, надёжно защищали нас от дождя, холода, ветра. Кто-то другой – за то, чтобы в доме была вода и отопление, кто-то – за надёжность окон, дверей, полов. Когда каждый выполняет свою часть работы, происходит разделение труда. Разделением труда называется специализация. Каждый человек имеет определённую специальность.
- А можно ли овладеть специальностью без учения, без теоретических знаний и практических умений? (Нет.)
Необходимо учиться, получать знания, много тренироваться в той или другой операции, и тогда вы сможете овладеть любой специальностью.
Строительные профессии:
КАМЕНЩИКИ и БЕТОНЩИКИ возводят фундаменты, стены, колонны, перекрытия, лестницы и дымовые трубы. Они ведут кладку из искусственных камней и из природного камня, опалубочные работы и бетонируют части зданий из бетона, железобетона и предварительно напряженного железобетона, выполняют также работы по изготовлению деталей из бетона, монтажу сборных элементов и возведению полносборных зданий . Кроме того, они возводят обжиговые печи, рассчитанные на высокие температуры. При возведении несущего остова зданий и ограждающих конструкций могут производиться также устройство теплоизоляции, штукатурные работы, предварительные электротехнические работы, такие, как прокладка в конструкциях пустых труб для скрытой электропроводки, монтаж предварительно изготовленных окон, дверных петель и рольставен, укладка стяжек, плитки, отделочных плит и мозаики. Возможны также работы по укладке полов.
ПЛОТНИКИ изготавливают в основном деревянные конструкции для стен, перекрытий, лестниц и крыш. Изготовление лесов и опалубки для бетона, укладка цементно-волокнистых плит, сухие отделочные работы (установка плит сухой штукатурки), а также устройство вентилируемых фасадов относятся также к задачам, выполняемым плотниками.
ШТУКАТУРЫ оштукатуривают неотделанные стены и перекрытия, изготавливают перегородки из сухой штукатурки, ведут работы по затирке и устройству стяжек.
МОНТАЖНИКИ ГИПСОКАРТОННЫХ ПЛИТ возводят перегородки «сухим способом», т.е. из гипсокартона на каркасе, ведут отделку стен и перекрытий, укладывают теплоизоляционные слои, сухие стяжки, а также пожарозащитную облицовку конструкций.
Кроме того, при отделке зданий работают установщики труб и приборов отопления, установщики труб и приборов водоснабжения и канализации (в России они называются САНТЕХНИКАМИ), ГАЗОВЩИКИ, ЭЛЕКТРИКИ, СТРОИТЕЛЬНЫЕ СЛЕСАРИ, специалисты по КАМЕННОМУ ЛИТЬЮ и ТЕРРАЦЦО, СТЕКОЛЬЩИКИ, МАЛЯРЫ и ЛАКИРОВЩИКИ, а также ОФОРМИТЕЛИ ПОМЕЩЕНИЙ.
Все работы от возведения «коробки» здания до сдачи здания «под ключ» называются отделкой.
Физминутка.
Закрепление.
Коррекционное упражнение: «Убери лишнее».
на доску вывешиваю карточки с названиями профессий: архитектор, продавец, каменщик, маляр, штукатур. (Продавец)
Почему вы считаете, что среди всех профессий продавец – лишний? (потому что все профессии строительные, а продавец – нет)
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О СТРОИТЕЛЯХ И СТРОИТЕЛЬСТВЕ.
•Муж – дому стоитель,нищете отгонитель.
•Каков строитель,такова и обитель..
•Если бы можно было построить дом криком, то лучший строитель — осел.
•Мозолистые руки не знают скуки.
•Плотника не шуба греет, а топор.
•Город строят не языком, а рублем и топором.
•Кто ладно строит, тот дорого стоит!
•Плотник топором думает.
•Кто что знает, тем и хлеб добывает.
•Сотня советов не заменит пары опытных рук.
•С ремеслом и увечный хлеба добудет.
•Хорошему мастеру любой материал хорош.
От того, как каждый из занятых в строительстве специалистов выполняет свою часть работы, зависит конечный результат, то есть какими будут построенные здания и конструкции. Важно быть хорошим специалистом и добросовестно выполнять свою работу.
Вывод: Чтобы стать хорошим специалистом, нужно много знать и уметь, а для этого необходимо хорошо учится.
Итог занятия.
Мы сегодня с вами говорили о строительных профессиях.
-С какими профессиями вы познакомились подробнее?
- Что нужно, чтобы быть хорошим специалистом?
Любая из этих профессий по-своему важна. В народе говорят: «Бог создал Землю, а все остальное на ней – строители!».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517684-vospitatelnoe-zanjatie-tema-stroitelnye-profe


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Хотелось бы добавить...При разговоре о профессиях было бы очень не лишним поговорить, упомянуть, задать детям вопросы, какие предметы пригождаются в той или иной профессии. Это как раз бы вписалось с вопросом " можно ли получить профессию без теоретических знаний?"
И на этом материале было бы хорошо видно межпредметные связи. А так же... "Может ли архитектор или штукатур построить дом? а Кто еще для этого нужен?" И можно было бы вывести несложный алгоритм, этапы появления нового здания. Что бы благотворно сказалось на построении целостной картины у детей.