Мастер-класс для педагогов «Удивительный мир мультипликации для детей старшего дошкольного возраста»

Мастер-класс для педагогов

«Удивительный мир мультипликации для детей

старшего дошкольного возраста»

воспитателя высшей категории

МДОУ Майнского детского сада №5 «Теремок» Бурмистровой Н.Ю.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Бурмистрова Наталья Юрьевна!

Я думаю, что все из вас согласятся, что сейчас развитие речи одна из основных задач, стоящих перед каждым педагогом.

И я, как педагог по изобразительной деятельности помогаю воспитателям по преодолению различных речевых трудностей, мы используем, как традиционные игры (это дидактические игры, различные виды театров, подвижные игры, игры-драматизации), так и информационно-коммуникационные технологии. Чаще всего это мультимедийные презентации, которые можно использовать во время непосредственно- образовательной деятельности. Но в последнее время я нашла для себя новое решение использования ИКТ - мультипликация. Мультипликация дает новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и сами мастерят героев для своих игр.

Цель мастер-класса:

Освоение и последующее активное применение технологии создания мультфильма в практической деятельности педагогов ДОУ.

Задачи мастер-класса:

- Актуализировать и обобщить имеющиеся у участников знания по ИКТ компетентности, стимулировать их интеллектуальный и творческий потенциал.

- Познакомить с различными техниками создания мультфильмов.

- Формировать представление о работе в программе Киностудия Windows Live или Киностудия MovieMaker.

- Развивать творческую активность педагогов.

По способу создания (по технологическому процессу) мультфильмы бывают:

- Кукольные (при создании используется стена-макет и куклы актеры).

- Рисованные (технология основана на покадровой съемке незначительно отличающихся рисунков).

- Компьютерные (кадры создаются специальными компьютерными программами).

- Пластилиновые (мультфильм изготавливается путем покадровой съёмки пластилиновых предметов, фигурок.

- Песочные (легкий порошок (просеянный песок, соль, кофе) тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину).

Я приглашаю желающих попробовать создать сейчас свой собственный мультфильм.

Педагоги рассаживаются за столы, где подготовлена цветная бумага или картон, ватман, ноутбук и фотоаппарат.

- Создание мультфильма очень трудоемкая работа. Поэтому ее мы разбиваем на этапы:

- На первом этапе придумываем историю или сказку;

- На втором этапе рисуем раскадровку (что и в какой последовательности происходят события в той или иной истории);

- Обсуждаем их движения, передвижения и пр.;

- Затем создаем фон;

- На следующем этапе рисуем самих героев, раскрашиваем и делаем анимацию, фотографируем каждый кадр, монтируем фильм на Киностудии, затем озвучиваем.

Сейчас я вам предлагаю создать свой сюжет на морскую тематику с помощью аппликации. Для этого вам необходимо сконструировать морские волны, парусник, облака и чаек.

Я подготовила шаблоны, вам необходимо их только вырезать и наклеить.

Затем нужно создать фон.

Создаем анимацию и фотографируем кадры.

Чтобы двигались герои, нужно постепенно менять положение деталей в сторону движения, снимая каждое изменение фотокамерой. Положили – сделали снимок, подвинули на миллиметр – сделали снова снимок и т. д. Чем меньше расстояние, на которое вы передвигаете и чем чаще вы фотографируете, тем плавнее в мультфильме будут движения.

Каждый снимает по кадру и по очереди передвигают героев.

- Теперь предлагаю придумать историю про наш парусник.

- Далее идет работа в программе Киностудия.

- Загружаем получившиеся фотографии, соединяем их в мультфильм.

- Осталось мультфильм озвучить.

Мы с ребятами некоторые мультфильмы оставляем не озвученными для того, чтобы потом составлять новые рассказы.

Просмотр получившегося мультфильма.

Новизна данной методической разработки в том, что до сегодняшнего дня эта форма образовательной деятельности через создание тематических мультфильмов слабо сформирована, либо вообще не представлена в дошкольных образовательных учреждениях в силу ряда причин: недостаточной технической оснащенности детских садов, недостаточного уровня компетентности педагогов в сфере компьютерных технологий и др.

Предложенные рекомендации могут быть успешно реализованы на практике в дошкольной организации в силу своей технической доступности.

Создание мультипликационного фильма - это, по сути, интеграция образовательных областей: познавательной, художественно – эстетической, речевой. Ребёнок становится художником, сценаристом, режиссёром, актёром, оператором, учится договариваться с другими, согласовывать свои действия, добиваться общего результата.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518060-master-klass-dlja-pedagogov-udivitelnyj-mir-m