Познавательно -творческий проект «Зимушка зима!»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение №1

«Детский сад «Рябинка»

Познавательно-творческий

проект

«Зимушка-зима!»

Подготовили:воспитатель ГКН Гапонова Т.С.

учитель – дефектолог Никитина Л.Ф.

Паспорт проекта:

• Тип проекта: познавательный, творческий, групповой.

• Участники проекта: дети, воспитатели

• Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие

• Возраст воспитанников 6-7 лет

• Сроки реализации: краткосрочный, 01.12.22 – 14.12.22

Актуальность:

Зима – прекрасное время года для наблюдения за природой Камчатки.

У дошкольников есть возможность внимательно рассмотреть,

проанализировать особенности живой и неживой природы,

проявить свои творческие возможности в реализации задач проекта.

Для детей с ОВЗ это и особенный эмоциональный опыт,

возможность научиться новому и интересному.

Цель проекта:

• Закрепить знание о живой и неживой природе зимой.

• Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

• Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта.

Задачи проекта:

• расширять представления о зимних природных явлениях

• знакомить с явлениями неживой природы (мороз, снег, снежинки, метель).

• расширять представления о разнообразии зимующих птиц на Камчатке(поползни, вороны, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.

• создать условия для выявления свойств и качеств снега и льда

• повышать экологические знания детей, прививать чувство заботы о живой природе.

• развивать любознательность, мышление и познавательную активность.

• воспитывать бережное отношение к природным ресурсам

родного края – Камчатки.

Ожидаемые результаты:

• развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями;

• расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в зимний период;

• расширить знания детей о зиме, ее признаках;

1. Подготовительный этап

• Выбор темы.

• Постановка проблемы, определение целей и задач.

• Изучение темы в интернет- ресурсах.

• Обследования уровня развития познавательного интереса у детей.

• Разработка плана мероприятий проекта

1. Основной этап

• Просмотр презентации « Природа Камчатки зимой»

• Беседы « Как звери в лесу зимуют?»

« Как мы можем помочь птицам зимой?»

« Что мы знаем о снеге?»

« Жилища народов Севера»

• Дидактические игры

« Третий лишний (животные Севера)»

« Когда это бывает»

« Найди снежинку»

« Кто что делает зимой»

• Чтение стихов, поговорок, отгадывание загадок о зиме, снеге.

• Организация экспериментально-исследовательской деятельности.

• Подвижные игры « Два Мороза», « Снежки», « Пустое место»,

« Северные олени»

• Консультации для родителей

• Изготовление с помощью родителей кормушек

• Познавательные занятия. Экспериментирование.

1. «Как получается снег»

1. «Путешествие снежинки»

• Художественно – эстетическое развитие:

1.Рисование « Снежинки»

2. Аппликация «Мы живем на Севере»

3. Коллективная лепка « Северный олень»

• Конструирование из бумаги 1.«Здравствуй, зимушка-зима!

2.« Маленькой ёлочке холодно зимой»

1. Конструирование с помощью Даров Фрёбеля « Волшебница-зима!»

3.Заключительный этап

• Организация выставок детских работ

• Оформление информации в родительский уголок

«Зимние травмы»

«Одежда ребенка на зимнее время»

• Изготовление с родителями кормушек для птиц

• 1. Оформление лэпбука «Зима»

• Оформление фотовыставки « Покормите птиц зимой»

• Оформление консультации «Зимушка – зима!»

Результаты проектной деятельности:

• дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный и творческий опыт;

• закрепили представление о зимней природе родного края – Камчатки;

• познакомились с правилами безопасного поведения на природе;

• разработаны рекомендации для родителей.

Заключение

Во время реализации проекта у ребят расширилось представление о зиме: состояние погоды, осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период. Дети научились отображать красоту зимней природы в красках, аппликации, лепить фигуры диких животных. Дети стали более чуткими и внимательными к зимующим птицам и животным.

В течение всего проекта «Зимушка – зима!» дети развивали познавательные и творческие способности, наблюдательность и мышление.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518146-poznavatelnotvorcheskij-proekt-zimushkazima