План по усовершенствованию педагогического мастерства учителя логопеда в ДОУ

Дата встречи

Тема мероприятия

Содержание работы

Форма проведения

Сентябрь

«Профессиональная компетентность педагога, работающего с детьми с ОВЗ»

- основные понятия: профессиональная компетентность, профессионализм, профессиональная готовность

- требования к профессиональной компетентности педагога

- личностные качества педагога, работающего с детьми с ОВЗ

Круглый стол

«Современные формы помощи семье, воспитывающей ребёнка с ОВЗ»

-роль семьи в формировании личности ребёнка.

- психологическое изучение семьи, воспитывающей ребёнка с отклонениями в развитии.

- традиционные и не традиционные формы работы с родителями (оказание помощи семье).

- обсуждение трудностей в работе по взаимодействию с семьёй.

Мастер -класс

Октябрь

«Коррекционные подходы в работе с детьми, имеющими ранний детский аутизм»

- психологическая характеристика детей с РДА.

- установление эмоционального контакта с ребенком, как это сделать?

-особенности изобразительной деятельности детей данной категории.

- использование арт-терапии, как одного из коррекционных методов в работе с детьми с РАС.

- нетрадиционные техники в работе, их коррекционная направленность

Консультация

«Чтение художественной литературы, как один из методов установления коммуникативного взаимодействия с детьми с РАС»

- нарушение коммуникации, её проявления.

- средства альтернативной коммуникации.

- чтение художественной литературы с элементами театрализации

Семинар - практикум

Ноябрь

«Проектная деятельность, её значение в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»

- проектная деятельность: структура, содержание, актуальность

-

Тематическая лекция

«Развитие творческого потенциала у детей с ОВЗ через театрализованную деятельность»

- творческое развитие личности, как один из главных приоритетов ФГОС

- приемы работы по формированию театрализованного мастерства у детей в повседневной жизни

- совместное обсуждение и выбор проекта

Круглый стол

Декабрь

«Память и её механизмы. Развитие памяти у неговорящих детей с ОВЗ»

-основные характеристики памяти.

-созревание механизмов памяти в онтогенезе.

-игры и игровые упражнения, направленные на развитие памяти.

Мастер - класс

«Я - педагог»

-обсуждение трудностей в работе и выбор новых путей при необходимости.

-повышение педагогического мастерства – что это значит?

-портфолио и педагогический портфель, структура заполнения.

Круглый стол

Январь

«Игра, как средство коррекции»

-роль игры в развитии дошкольников с ОВЗ.

-игры и игровые упражнения, направленные на формирование элементарного игрового опыта.

-сюжетная игра, партнёры и оборудование для детских игр.

Семинар - практикум

Февраль

«Здоровье-

сберегающие технологии»

- сохранение и укрепление здоровья ребёнка – главный компонент коррекцинонно – развивающего обучения.

-использование здоровьесберегающих технологий в продуктивных видах деятельности.

-игры и игровые упражнения, направленные на развитие общей моторики, координации детей.

Консультация

«Криотерапия – что это?»

- криотерапия, как современная нетрадиционная здоровьесберегающая методика в работе с детьми с ОВЗ

- использование криотерапии на занятиях по изобразительной деятельности.

Тематическая лекция

Март

«Педагогические характеристики»

-практические рекомендации для воспитателей по вопросам написания педагогических характеристик на воспитанников группы.

Консультация

«Игровые упражнения по развитию речевого дыхания»

- практические рекомендации по использованию речевых упражнений, направленных на развитие дыхание

- использование игровых упражнений в режимных моментах.

Семинар -практикум

Май

«Простое экспериментирование Игры с водой и песком»

- значение игр-экспериментирования в коррекционном процессе

- составление картотеки игр с водой и песком

Семинар - практикум

«Итоги работы»

-подведение итогов за прошедший учебный год.

-обсуждение результатов работы, трудности.

-планирование работы на летний период времени.

-рекомендации для воспитателей.

-разное.

Круглый стол