Конспект урока физики 9 класс

Схема конспекта урока

Педагог: Гордеева Ольга Викторовна

Предмет: физика, класс: 9 «А».

Тема урока: Закон всемирного тяготения.

Тип урока: комбинированный.

Предметные результаты: знания о гравитационных взаимодействиях; понимание смысла закона всемирного тяготения; умение применять теоретические знания на практике; формирование убеждения в познаваемости явлений природы.

Метапредметные результаты: формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информациюв словесной, образной
символической формах; умение выражать свои мысли и способности выслушать собеседника; работать в группе.

Личностные результаты: самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений, формирование ценностных отношений друг к другу, к авторам открытий и изобретений.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, карточки для учащихся.

1.Знаменитый александрийский астроном Птолемей предложил геоцентрическую систему мира, т.е. в центре находится Земля, а вокруг движутся Солнце, Луна и другие планеты.

2.Польский астроном Николай Коперник создал принципиально новую, гелиоцентрическую систему мира. Где в центре мироздания находилось Солнце. Но большинство не придерживалось геоцентрической системы. В 1515 году великий польский ученый Николай Коперник (1473 – 1543), очень смелый человек, опровергнул учение о неподвижности Земли. По учению Коперника, в центре мира находится Солнце. Вокруг Солнца обращается пять известных к тому времени планет и Земля, которая также является планетой, и ничем не отличается от других планет. Коперник утверждал, что вращение Земли вокруг Солнца совершается за год, а вращение Земли вокруг своей оси происходит за сутки.

3.Джордано Бруно, бывший монах, развил систему Коперника и провозгласил о бесконечности Вселенной. За что и был сожжён в 1600 г. в Риме на площади Цветов. Идеи Николая Коперника также продолжали развивать великий ученый Галилео Галилей, датский астроном Тихо Браге, немецкий астроном Иоганн Кеплер. Высказаны первые догадки, что не только Земля притягивает к себе тела, но и Солнце притягивает к себе планеты.

4. А Галилео Галилей изготовил телескоп, и с его помощью сделал открытия, подтверждающие справедливость учения Коперника. Но труды Галилея были запрещены церковью, а он сам в течение 9 лет считался “узником инквизиции”. Г.Галилей впервые выяснил, что тяжелые предметы падают вниз так же быстро, как и легкие.

Слайд 8-9

КАРТОЧКА № 3Предыстория открытия закона всемирного тяготения.

Задание: Сформулируйте законы Кеплера и объясните, как эти законы связаны с открытием Ньютона закона Всемирного тяготения.

Иоганн Кеплер открыл три закона движения планет, открывших путь к идее всемирного тяготения, но не сумел объяснить, почему планеты обращаются вокруг солнца именно по таким законам?

О чем же говорят выводы Кеплера?

Согласно первому закону Кеплера, планеты движутся по замкнутым кривым, которые называются эллипсами, в одном из фокусов которых находится Солнце.

Движутся планеты с изменяющейся скоростью - второй закон Кеплера.

Квадраты периодов обращения планет вокруг Солнца относятся, как кубы их больших полуосей - третий закон Кеплера.

Эти законы – результат математического обобщения данных астрономических наблюдений. Но совершенно непонятно было, почему так “умно” движутся планеты. Законы Кеплера надо было объяснить, то есть вывести из какого-то другого, более общего закона.

Ньютон решил эту сложную задачу. Он доказал, что если планеты движутся вокруг Солнца в соответствии с законами Кеплера, то на них должна действовать со стороны Солнца сила тяготения.

Ньютон доказал, что существует притяжение между планетами и Солнцем. Сила тяготения обратно пропорциональна квадрату расстояния между телами.

Слайд 10

КАРТОЧКА № 4Закон Всемирного тяготения.

Задание: Сформулируйте закон всемирного тяготения и ответьте на следующие вопросы, используя материал, данный в карточке.

Как будет изменяться сила взаимодействия между телами при увеличении расстояния между ними?

Где с большей силой будет притягиваться к Земле тело: на ее поверхности или на дне колодца?

Почему мы не замечаем притяжения окружающих тел друг к другу, хотя притяжение этих тел к Земле наблюдать легко?

Слайд 10-11

1. Исаак Ньютон произвел первые расчеты. Чтобы объяснить движение Луны, ему пришлось предположить, что сила тяготения Земли убывает с расстоянием. Если расстояние увеличивается в 2 раза, то сила уменьшается в 4 раза, а если расстояние увеличивается в 10 раз, то сила уменьшается в 100 раз (говорят, что сила обратно пропорциональна квадрату расстояния).

2. По его гипотезе между всеми телами Вселенной действуют силы притяжения (гравитационные силы), направленные по линии, соединяющейцентры масс. У тела в виде однородного шара центр масс совпадает с центром шара.

3. Математическое выражение этого закона и его словесная формулировка:

Тела притягиваются друг к другу с силой, модуль которой прямо пропорционален произведению их масс и обратно пропорционален квадрату расстояния между ними.

4. В формуле присутствует ещё одна величина – это коэффициент пропорциональности, который одинаков для всех тел – гравитационная постоянная. Числовое значение этой величины было получено опытным путем:

G=6,67·10^–11Н м²/кг².

Эксперты координируют работу в группе, оценивают участие каждого и ставят оценку в карту ученика.

Ученики записывают в тетрадь

Закон открыт Ньютоном в 17веке.

G=6,67·10^–11Н м²/кг²

.

Слайд 12-18

4.

Закрепление учебного материала,

Цель перед учащимися:

- применение знаний в новой ситуации.

Цель, которую ставит перед собой учитель:

-первичная проверка знания закона всемирного тяготения и закрепление учебного материала;

-формирование способностей объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока.

Задачи:

-установить правильность и осознанность учащимися изученного материала;

-организовать деятельность учащихся по применению знаний в новой ситуации.

Методы:

- индивидуальная работа;

-решение задач;

- беседа;

А теперь проверим, как вы усвоили изученный материал. Можете ли применить знания к новой ситуации.

Сядьте на свои места и выполните задание самостоятельно.

Проверьте свой тест. Поставьте оценку.

Что не получилось? Разберем ошибки.

Учитель подводит итог урока. Дает качественную оценку работы класса и учащихся. Собирает оценочные листы.

Выполняют тест.

ЗАКОН ВСЕМИРНОГО ТЯГОТЕНИЯ

1. Как изменится сила взаимодействия двух тел массами m₁ и m₂ , если массу одного из них увеличить в 2 раза, а массу другого уменьшить в 2 раза, не меняя расстояния между ними? (не изменится)

А) увеличится в 2 раза

Б) увеличится в 4 раза
В) уменьшится в 4 раза
Г) не изменится

2. Что произойдет с силой гравитационного взаимодействия двух тел, если расстояние между ними увеличить в 3 раза? (В 9 раз уменьшится)

А) увеличится в 3 раза

Б) уменьшится в 3 раза
В) уменьшится в 9 раз
Г) не изменится

4. Почему пуговица, оторвавшись от пальто, падает на землю, ведь она находится значительно ближе к человеку и притягивается к нему? (потому что масса земли намного больше массы человека)

А) потому что человек двигается

Б) потому что земля больше намагничена
В) потому что масса земли намного больше массы человека

Г) Потому что Луна движется вокруг Земли

5. Чем объясняется наличие и периодичность морских приливов и отливов на Земле? (движением Луны вокруг Земли)

А) движением Луны вокруг Земли

Б) движением Земли вокруг Солнца
В) движением Земли относительно собственной оси
Г) штормами

Слайд 19

5.

Задание на дом

Цель:

- закрепление новых теоретических знаний и практических умений;

-достижение умений самостоятельно применить знания в новых ситуациях, самостоятельно пользоваться дополнительной литературой.

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Запишите домашнее задание: п. 15 изучить и ответить на вопросы параграфа.

Затем приступить к выполнению упр.15 (1,3).

Дополнительно:

рассчитайте силу притяжения между Землей и Луной (Землей и Солнцем), используя справочную литературу.

Это задание оценивается. Чтобы его выполнить, надо знать…

Успешного выполнения!

Слайд 20

Массу тел, расстояние между ними.

Конспект урока по физике в 9 классе

Тема урока: Закон всемирного тяготения.

Выполнила: Гордеева О.В. учитель физики

МОУ лицея № 6 Ворошиловского района

Волгограда.

2012-2013 уч. год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51825-konspekt-uroka-fiziki-9-klass