- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока «Притяжательные местоимения» (2 урок)
413
0
Притяжательные местоимения ( 2 урок)
1.Запишите предложения.
Их сегодня не будет дома.
Я подошёл к их дому.
2.Определите разряд выделенных местоимений.
3.Различайте личные и притяжательные местоимения ЕГО,ЕЁ,ИХ
Личные | Притяжательные |
|
|
Говори правильно!
Их сын
Их дом ( но не «ихний»!!!)
4.Отработка изучаемого материала.
Запишите словосочетания с вопросами. Определите: где личные, а где притяжательные(над местоимение пишем разряд)
Образец: Играет (с чьим?) с егопритяж. Щенком, гуляла (с кем?) с нейлич.
Советуется с его товарищем, расспрашивает о нём, заботишься о его ребёнке, сердиться на неё, тревожишься за его друга, шутили над еёподругой, шутила с ней.
Вопрос помогает определить, что притяжательные(это выделенные местоимения) похожи на прилагательные
5.Устно.Прочитайте стихотворение.Правильно ли употреблены притяжательные местоимения? Устраните речевые ошибки.
Как-то раз во дворе из собачьей миски
Пять чумазых поросят кушали сосиски.
Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:
«Так, съедите вы у пса весь обед евонный!»
закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки.
Детям надо наполнять ихние желудки».
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упреки.
Детям все прощают тут, дети хрюшками растут».
Вывод: необходимо различать личные и притяжательные местоимения.
6.Закрепление выполните упр 685 ( у вас должно получиться 6 предложений). Читайте задание, смотрите образец записи в учебнике.
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518272-razrabotka-uroka-pritjazhatelnye-mestoimenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.