Сценарий проведения праздника для будущих первоклассников «Здравствуй, школа»

Сценарий проведения праздника для будущих первоклассников

«Здравствуй, школа»

Звучат школьные мелодии, пока дети собираются. Звучат фанфары. В центр зала выходят

Вед: Эй, ребятки – ребятишки,

Эй, девчонки! Эй, мальчишки!

Слушайте, слушайте,

Слушайте, послушайте!

Вед: Не в некотором царстве,

А в нашей школе-государстве

Сказка эта приключилась

И сама собой сложилась.

Вед: Но она, скажу заранее,

Не о море – океане,

Не об острове Буяне

И не о царе Салтане.

Вед: Так о чем же сказка эта?

Вед: В этом, право, нет секрета.

Ни о чем не говори,

Только слушай и смотри.

Карлсон: Ой, я бежал, я торопился,

Ой, сейчас я упаду. Горе, горе!

Вед.: Что случилось?

Карлсон: Я так торопился, что все лепестки цветочка, который характеризует каждого

школьника по дороге рассыпался и вот что осталось от цветочка.

Вед.: Не переживай, мы с ребятами поможем тебе собрать лепестки. Правда, ребята?

Карлсон: А ну-ка, все вместе, все в раз

«Здравствуйте» скажем сейчас!

А ну-ка, все вместе, все в раз

В ладоши ударим сейчас!

Вед:Двери сегодня вам откроет

Сказочная страна

Эта страна зовется школой

Ждет малышей она.

Вед: Светлые классы, словно замки

Ждет на доске мелок

И перемену, будто в сказке,

Будет дарить звонок.

Звенит звонок, звучат частушки Бабок Ёжек, вбегают бабки ёжки.

Б-я: Ой, сестрица, погляди,
Что за митинг впереди?
Ну, и знатная тусовка,
Сердце замерло в груди!
Б-я: Эта школа, как магнит,
Всех она к себе манит!
То ль намазанная медом...
То ли почва здесь фонит?

Б-я: Трудно нашему уму,
Разобраться, что к чему...
Так мила вам эта школа,
Расскажите, почему?

Вед:Наша школа просто класс

Все замечательно у нас. О своей родной мы школе

Расскажем хором мы сейчас

Вед:К нам приходят дошколята

(Многим нет еще семи), И они здесь успевают И учиться и расти!

Вед:Мы расскажем по порядку,

Чем вас могут здесь занять.

Вы же только успевайте

Всё в блокноте помечать.

Вед:Педагоги здесь, что надо-

Только творческий подход!

Силы, времени, вниманья

На учебный хватит год.

Вед:В школе жизнь течёт ручьём.

Лепим, вышиваем, шьем,

Книжки умные читаем.

Мы танцуем и поём,

В общем, весело живём!

Вед:В нашей школе не придется

Детям вашим заскучать -

Столько дел после учебы -

Не поймешь с чего начать!

Б-я: Что ты скажешь мне сейчас,
Не пойти ли в 1-й класс?

Б-я: Вижу я, что ента школа 
Очень гениальная,
Но еще меня волнует 
База матерьяльная.

Вас. Мы приглашаем всех на экскурсию по школе. Смотрите сколько у нас новобранцев.

И все они хотят школьные премудрости постигнуть. У меня был интересный

цветочек с разными лепестками. Каждый лепесток имеет свое значение – качества,

которыми должен обладать ученик. Эти лепестки разбросаны по всей школе и сейчас

мы с вами их найдем. Ребята, вы поможете мне? Ждет вас увлекательное

путешествие, с веселыми уроками, забавами. Ну, а мы уж поглядим, что вы умеете и

знаете, и пора ли вам в школу.

Первый лепесток - трудолюбие,усидчивость и находится он в кабинете технологии. Сейчас ребята из 7-го класса проведут с вами занятие.

Второй лепесток – быстрота. Спортзал.

Третий лепесток – соблюдение этикета за столом. Столовая.

Б-я: А в столовой пироги 
Вкусные да свежие,
Лучше пищи для Яги
Ну, найдете где же вы?

Четвертый лепесток – мышление. Кабинет начальных классов.

Что же учат на уроках

Ваши детки с ранних лет?

Уж диктантов и контрольных

Для первоклашек точно нет.

Пятый лепесток – воображение. Кабинет релаксации.

Шестой лепесток – внимание. Кабинет информатики.

Седьмой лепесток – знание. Музей Боевой Славы

Восьмой лепесток – вежливость. Кабинеты иностранных языков.

10 ученик: Иностранные словечки Нам знакомы, как свои.

Гутен так, аривидерчи,

Хай, гуд бай, бон жур, мерси. А случись поехать с мамой За границу - даже тут Спросим адрес у прохожих И почти что всех поймут.

Вед.: Когда мы к русскому привыкли,

От жизни чтобы не отстать,

Стали изучать другой язык,

Чтоб иностранцев понимать.

Вед.: Иностранный со второго класса

Учить заставила судьба.

Учим слов тяжёлых массу,

Стирая пот рукой со лба.

Девятый лепесток – память. Библиотека.

Карлсон: Знаю, здесь библиотека
С прошлого, однако, века,
Книг здесь и не сосчитать
Их за век не прочитать!

Библиотека. Детей встречает библиотекарь и Незнайка.

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Я – Фея – Книгочея. Вы находитесь в моем царстве

– книжном государстве. Здесь всегда тишина. Молча стоят книги на

полках. Они ждут, когда вы их прочитаете. Разные книги живут в нашем

мудром царстве и среди них сказки: добрые, удивительные, мудрые.

В мире много сказок,

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В одиночестве, в покое

Дремлют книжные герои

На страницах книг своих

Пробудите к жизни их!

Что им маяться от скуки?

Все герои любят труд!

Вам, друзья, все книги в руки.

Пусть герои оживут.

(Появляется Незнайка)

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы, конечно, меня узнали? Я – Незнайка. Услышал, что

у вас сегодня праздник. Ну я и пришел – праздники люблю! Помогите мне

отгадать названия сказок. Что-то у меня ничего не получается.

1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки на всех глядит

Добрый доктор … (Айболит)

1. Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки: Кто герои этой сказки?(Три медведя)

1. Бабушка внученьку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

А ну подскажите, как звали ее? (Красная шапочка)

1. Человечек деревянный

На воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный, Кто же это? …(Буратино)

Вед.: Вот такие увлеченья

Предложить мы можем вам.
Не теряйте время даром,

Запишитесь в школу к нам!

Вед.: Если только захотите,

Попросите пап и мам В августе, после каникул Вас привести учиться к нам!

Карлсон: День необычный сегодня на свете:

Музыку слышно, улыбки и смех-

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям, по сказочным книжкам.

В школьной жизни детство не кончается,

Детство и здесь продолжается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518294-scenarij-provedenija-prazdnika-dlja-buduschih