- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг «Зайка в гостях у ребят»
Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку.
Ребятки, кто это?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Правильно, это Зайчик.
Слышится плачь зайчика
Воспитатель: Ребята, послушайте, кто то плачет…
Приходит Зайчик
Воспитатель: Это же зайка, а что ты плачешь зайка?
Зайчик: грустно мне в лесу одному, одиноко.
Воспитатель: Ребята, как же нам зайчику помочь? Давайте мы с ним поиграем и повеселимся.
Цель: создание положительно-эмоционального настроя
Ход:
Воспитатель (загадывает загадку) :
Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку.
Ребятки, кто это?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Правильно, это Зайчик.
Слышится плачь зайчика
Воспитатель: Ребята, послушайте, кто то плачет…
Приходит Зайчик
Воспитатель: Это же зайка, а что ты плачешь зайка?
Зайчик: грустно мне в лесу одному, одиноко.
Воспитатель: Ребята, как же нам зайчику помочь? Давайте мы с ним поиграем и повеселимся.
А давайте с начала покажем Зайчику какие у нас сильные ножки.
Дети идут за воспитателем:
1. Высоко поднимают ножки, идут как мышки, прыгают как зайцы.
Дыхательное упражнение «Дышим носиком».
2. Шагают между канатами (узкая дорожка);
3. Ходьба по доске (мостику).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Зайчик: Ребята а я вам принес волшебную коробочку, вы хотите узнать что там находится?
Дети : Да (Зайчик открывает коробку с погремушками и раздает детям)
Воспитатель: А теперь давайте покажем Зайке, какие мы ловкие.
Упражнения проходят в игровой форме:
1. Погремушки показать и спрятать за спинку.
2. Поднять погремушки над головой (высоко, а потом опустить).
3. Присесть постучать погремушками.
4. Прыгать и звенеть погремушками.
Зайчик: Молодцы, ребятки, так здорово поиграли с погремушками.
А вы хотите еще поиграть со мной? Да.
В круг скорее вставайте, и со мной вы поиграйте.
Игра «Зайка».
Зайка беленький сидит (присаживаются на корточки)
И ушами шевелит (шевелят кистями рук, подняв к голове)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно стоять,
Надо Зайке поскакать.
Прыг-скок, прыг-скок (прыгают)
Надо Зайке поскакать.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть.
Зайку кто-то испугал,
Зайка прыг и ускакал.
Зайка : Ой как здорово мы с вами поиграли, но мне пора возвращаться домой к маме, я оставляю вам на память эти погремушки, До свидания ребята.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518458-dosug-zajka-v-gostjah-u-rebjat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.