- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приключения Осени в лесу
Внеклассная работа
Оборудование:
• фонограмма детских песен, П.И. Чайковский “Времена года”,
• картинки с изображением грибов, две корзинки,
• муляжи овощей, два зонта, шапочки с овощами.
Действующие лица: ведущая, осень, лесовичок, еж, лиса, заяц, волк, хозяйка, овощи, осенние месяцы, доктор Айболит.
«Приключения Осени в лесу»
сценарий праздника Осени в начальной школе
Внеклассная работа
Оборудование:
фонограмма детских песен, П.И. Чайковский “Времена года”,
картинки с изображением грибов, две корзинки,
муляжи овощей, два зонта, шапочки с овощами.
Действующие лица: ведущая, осень, лесовичок, еж, лиса, заяц, волк, хозяйка, овощи, осенние месяцы, доктор Айболит.
Ход праздника
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на празднике “Осени”. Есть у природы свои праздники: первый снег, первые подснежники. Есть праздник, когда природа надевает свои самые лучшие, самые дорогие наряды – это праздник Золотой осени. Хотя идут дожди, пролетают первые снежинки, а мы вспоминаем чудесное время года, когда невидимый ветер кружит листья в красивом танце.
(Дети читают стихи)
Ученик 1: Солнышко усталое, скупо греешь ты. Ученик 2: Бродит в роще листопад Соберем из листьев веер Ученик 5: Осень! Славная пора! Здесь мы праздник радостный | Ученик 3: Вот художник, так художник Гнезда черные пусты. Ученик 4:Лист 2. Может снежком припорошить |
Закличка:
Осень, осень, в гости просим,
Погости неделек восемь:
С обильными хлебами,
С первыми снегами,
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем.
(Под музыку входит Осень с букетом осенних листьев в руке.)
Лист 1.
В платье из желтого ситца,
Бусы - рябинки на грудь,
В уши - сережки - заколки
Дорого - любо взглянуть.
Девушка - осень гуляет
Ножкой сбивая росу,
В сумку дары собирает,
Листья вплетает в косу.
Осень: Вы обо мне? А вот и я! Сентябрь Опустел наш бедный сад (Дети хором: «Сентябрь!») (Входит ребёнок в костюме «октября») Октябрь Все мрачней лицо природы, | Я пришла на праздник к вам Я на праздник к вам пришла И братьев своих с собой привела, Вы, конечно, их знаете.
(Дети хором: «Ноябрь!» |
Сентябрь, октябрь, ноябрь вместе:
Здравствуй, Осень,
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим:
«Что в подарок принесла?»
(Осень в гости к нам пришла и подарки принесла.)
Осень.
Принесла я вам муки.
Дети.
Значит, будут пироги!
Осень.
А уж яблоки и мед.
Дети.
На варенье и компот.
Осень.
Принесла вам овощей.
Дети.
И для супа, и для щей.
(В это время появляется Лесовичок.)
Ведущий. Пришла Осень и в лес.
Лесовичок:
Что такое? Кто такие?
Отчего? Куда? К кому?
Вы в владения лесные
Все забрались почему?
А вот загадку мою, наверное, не отгадаете. Осень, можно я загадаю загадку. Отгадают – будут гостя нового встречать.
Загадка:
В густом лесу под елками
Осыпанный листвой
Лежит клубок с иголками
Колючий и живой.
(Еж)
(В это время под музыку появляется ежик.)
Еж: Здравствуйте, ребята, я Еж-ежович. Хожу-брожу по лесу, заготавливаю на зиму урожай.
Ребята, я к вам пришёл не с пустыми руками, а с корзинкой грибов. Угадайте каких.
Не спорю, я не белый, - |
|
Ведущий (Осень):
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу...
Гость какой-то к нам спешит
И как будто бы дрожит.
Кто б ты ни был — заходи,
Да ребят повесели.
ВыбегаетЗаяц.
Заяц:
Так спешил я, так бежал,
Что чуть к волку не попал!
Испугался, ой-ой-ой.
Я от страха чуть живой.
Ведущий: Не бойся, заинька, мы тебя в обиду не дадим. Ты лучше с ребятами в веселую игру поиграй.
Играют в игру «Ладошки». Ведущий читает стихи, сопровождая их движениями. По ходу рассказа дети повторяют за ведущим все движения.
Вот у нас игра какая —
Хлоп ладошка, хлоп другая.
Правой — левую ладошку
Мы похлопаем немножко,
А теперь ладошкой левой
Ты хлопки погромче делай!
Вверх ладошки — хлоп, хлоп,
По коленкам — шлеп, шлеп,
По плечам теперь похлопай,
По бокам себя пошлепай,
Можем хлопать за спиной,
Хлопаем перед собой,
Справа можем, слева можем
И крест-накрест руки сложим!
Заяц:
Славно мы повеселились,
Поиграли, порезвились!
Ведущий:
Очень весело играли,
Свою ловкость показали.
Но уж как всегда бывает —
Нам кого-то не хватает...
Лесовичок
Ещё одна жительница леса пришла к вам в гости на праздник, но вы должны узнать её:
Эта рыжая плутовка
И коварна и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора,
И мышами поживиться
Любит хитрая – … (лисица).
*****
Уж как шла лисичка по травке,
Нашла азбуку в канавке,
Она села на пенёк
И читала весь денёк.
Лисичка
(«Интересная книга, лисичка?»)
Очень.
(«А что читаешь?»)
Загадки.
(«Может быть, и нам почитаешь?»)
1) Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (ЛУК)
***
2) Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (КАРТОФЕЛЬ)
***
3) Лето целое старалась:
Одевалась, одевалась,
А как осень подошла,
Все наряды отдала –
Сотню одежонок сложили
Мы в бочонок. (КАПУСТА)
***
4) Над землёй – трава,
Под землёй – алая голова. (СВЁКЛА)
Осень:
Сейчас мы поиграем в игру «Что растет в огороде?». Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет»
Игра «Что растет в огороде?» Осень и урожай задают ребятам вопросы, а ребята отвечают на них словами «да» или «нет».
— Растет капуста в огороде?
- Да!
— Краснеет помидор всегда?
-Да!
— А лук на грядке зеленеет?
-Да!
— Картошка в огороде зреет?
- Да!
— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?
— Нет!
— Есть в огороде перец сладкий?
- Да!
— И кабачок растет на грядке?
- Да!
— Морковка выстроилась в ряд?
- Да!
— Растет на грядках шоколад?
- Нет!
— Растут укроп, фасоль, горох?
- Да!
— Растет большой и злой бульдог?
- Нет!
Осень:
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Хозяйка:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу. Ох!
Урожай у нас хорош,
Уродился густо:
И морковка, и картошка,
Белая капуста,
Баклажаны синие, красный помидор…
Осень:
Вот овощи завели спор.
Перец: Кто из нас, из овощей, И вкуснее, и нужней? Кто при всех болезнях Будет всех полезней? Горошек: Я такой хорошенький Зелёненький мальчишка, Если только захочу, Всехгорошком угощу! Свёкла: Дай сказать хоть слово мне, Выслушай сначала. Свёклу надо для борща И для винегрета. Кушай сам и угощай, – Лучше свёклы нету! Капуста: Ты уж, свёкла помолчи! Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява, Кто очень-очень любит щи, Капусту в них всегда ищи. А какие вкусные пироги капустные! Редиска: Я – румяная редиска, Поклонюсь вам низко-низко, А хвалить себя зачем, Я и так известна всем. Огурец: Очень будете довольны, Съевогурчик малосольный, А уж свежий огуречик Вам понравится, конечно! Морковь: Про меня рассказ недлинный, Кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок, И грызи морковку – Будешь ты тогда, дружок, Крепким, сильным, ловким! | Помидор: Не болтай, морковка, вздор, Помолчи немного. Самый вкусный и приятный Уж, конечно сок томатный. Витаминов много в нем, Мы его охотно пьем. Лук: Я – приправа в каждом блюде И всегда полезен людям. Угадали? Я ваш друг, Я – простой зеленый лук. Хозяйка: Спор давно кончать пора! Спорить бесполезно. (Стук в дверь, входит доктор Айболит) Хозяйка: Это доктор Айболит! Айболит Ну, конечно, это я! О чём спорите, друзья? Перец: Кто из нас, из овощей, И вкуснее, и нужней? Кто при всех болезнях Будет всех полезней? Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть, Надо овощи любить, Все без исключенья, В этом нет сомненья! В каждом польза есть и вкус, И решить я не берусь: Кто из вас вкуснее, Кто из вас нужнее! |
Ведущий:
Что же молодцы ребята, хороший урожай мы собрали.
Давайте покажем осени, на что ещё вы способны. Выходите, кто частушкой нас порадовать пришёл.
Частушки:(под музыку)
Мы осенние частушки *** На себе всегда мы ловим Восхищенья взоры! Красоту нам издоровье Дарят помидоры! *** Еле осени дождалась – *** Разудалый я силач — *** Мы на праздник Урожая | Мы секрет румян достали От прабабки Феклы, Лучше всех румян заморских Сок от нашей свёклы. Ухажёров нынче 100 Под нашими окошками. Все желают получить Пирожок с картошкой. *** Тыкву нашу поливали *** Нет вкуснее яблок спелых – Это знает детвора Как мы яблоки увидим Сразу все кричим; «Ура-а-а». *** Осень, осень, до свиданья, |
Ведущий:
Осень дарит нам и овощи, и фрукты, и ягоды, но самый ценный, самый дорогой подарок, это… хлеб.
Ведь недаром говорят, что
Хлеб – всему голова.
Хлеб на стол – и стол – престол,
Плох обед, коли хлеба нет.
Нелегко вырастить хлеб, но зато сколько радости, когда урожай собран.
(Выходят дети, один из них на полотенце (на подносе) несёт каравай хлеба)
Ученик 1:
Вот он –
Хлебушек душистый,
С хрусткой корочкой витой;
Вот он –
Тёплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
Ученик 2:
В каждый дом,
На каждый стол
Он пожаловал – пришёл.
В нём здоровье наше,
Сила;
В нём – чудесное тепло;
Сколько рук его растило,
Охраняло, берегло.
Танец:
Только ветер налетел,
Переделал много дел:
Тучки в небе разогнал,
Листья с дерева сорвал,
Закружил их высоко,
Разбросал их далеко!
А мы листики возьмём,
С ними танцевать пойдём!
(Дети танцуют танец под музыку из кинофильма «Мэри Поппинс, до свиданья!»
(КОНЕЦ)
Ученик:
Уходит осень щедрая от нас,
Её теплом мы были все согреты
И пусть останется в сердцах у вас
Наш праздник этот.
Осень: Спасибо вам, ребята, за праздник. Надеюсь на следующий год вы меня опять пригласите.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518624-prikljuchenija-oseni-v-lesu
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

1.Результаты первого уровня (приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение обучающимися социальных знаний (о ближайшем окружении и о себе, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение учитель отдает взаимодействию обучающегося со своими друзьями и учителем , как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Предусматривает приобретение обучающимися знаний о правилах ведения здорового образа жизни; о приятных в обществе нормах, формирует правила конструктивной групповой работы; организует досуг детей
2.Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к природе, к труду.
Для достижения данного уровня результатов учитель особое значение определяет взаимодействию обучающихся между собой на уровне группы
3.Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельног о социального действия): приобретение детьми опыта актуализации
обще интеллектуально й деятельности в социальном пространстве.
При таком подходе к деятельности, возрастает вероятность появления эффектов воспитания и социализации воспитанников. У обучающихся могут быть сформированы коммуникативная , социальная компетентности и социокультурная идентичность.