Конспект и анализ занятия «Светит солнышко для всех»

Конспект занятия во второй младшей группе ( Проводит воспитатель)

Занятие по рисованию «Светит солнышко для всех» вторая младшая группа.

Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию рук, закрепить знания о форме и цвете, развивать двигательные навыки.

Материал и оборудование: Макет солнышка 2-х стороннего (веселое и грустное), ватман с изображением солнышка без лучей, гуашь, салфетки, аудиозапись Э.Григ «Пер Гюнт» Утро, песня «Светит солнышко для всех», картинки с изображением радости и грусти.

Ход занятия:

Аудиозапись: Э. Григ «Пер Гюнт» Утро

Воспитатель:- Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели!

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идёт по делам.

- Ребята, о чем это стихотворение?

Дети: О солнышке, о начале дня…

Воспитатель: А какого цвета солнышко? Какой формы?

Дети: Круглое, жёлтое, оранжевое, красное.

Воспитатель: Давайте встанем в кружок, как наше солнышко.

Психогимнастика

Вот так солнышко встаёт - выше, выше, выше (руки поднять вверх, тянемся на носочка вверх)

К ночи солнышко зайдёт - ниже, ниже, ниже (руки опустить вниз, присесть на корточки)

Хорошо, хорошо солнышко смеётся (фонарики)

А под солнышком всем, всем весело поётся (хлопать в ладоши).

(Раздаётся стук в дверь.) Воспитатель выходит и заносит солнышко (макет).

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, кто к нам пришёл в гости?

-Оно на небосвод взошло

И смотрит к нам в оконце,

Оно нам дарит свет, тепло

Всегда пусть светит …..

Дети: Солнце.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а что с нашим солнышком не так?

Дети: Оно грустное.

Д/игра: «Грустно - весело»

Воспитатель: А давайте мы наше солнышко развеселим, мы ему нарисуем его «фотографию»

Дети соглашаются.

Воспитатель подводит детей к столу, на котором расположены ватман с изображением солнышка, но без лучиков, блюдца с гуашью жёлтого и оранжевого цвета, салфетки.

Воспитатель: Посмотрите, на что это похоже?

Дети: Колобок, мяч, шар…

Воспитатель: А что же нам надо сделать, чтобы получилась фотография солнышка?

Дети: Нарисовать лучики.

Но сначала нам с вами нужно надеть фартучки, замечательно, -вы настоящие художники!

Воспитатель: «Ребята, а мы с вами чем будем рисовать?- правильно ручками. Давайте сделаем массаж, заставим наши ручки работать…

(Вытягивает руки перед собой, дети повторяют движение)

Чтобы нам было удобнее, мы помогаем себе в наших делах пальчиками

(Начинает шевелить пальцами, а потом сжимать и разжимать их в кулачок)

Ребята, а  вот у солнышка нет ручек, у него есть только лучики. Хочу вас попросить помочь мне и нарисовать ему лучи. Поможете? Очень хорошо. Мы будем рисовать с вами без кисточки. Нам будут помогать наши пальчики».

Воспитатель показывает, как методом примакивания ладошки можно нарисовать лучики солнышку. Дети рисуют под аудиозапись песни «Светит солнышко для всех».

Воспитатель: 

Ребята, а вам понравилось сегодня заниматься?- ответ детей. Кто скажет

какое солнышко у нас получилось? -ответ детей.

Молодцы, ребятки, солнышко получилось чудесное, весёлое. И наше солнышко засияло лучезарной улыбкой, значит, ему всё понравилось. Давайте, ребята вытрем ручки ,- молодцы! Ну а сейчас мы с вами поиграем.

П/и «Солнышко и дождик»

Воспитатель:

Ну что, детки, наше солнышко развеселилось, ему у нас понравилось, но солнышку надо и к другим деткам идти тепло, свет и радость дарить, давайте попрощаемся с солнышком.

Дети прощаются.

Воспитатель:А вам, ребята понравилось сегодня на занятии?

Что нового вы узнали?

После занятия воспитатель предлагает и родителям нарисовать лучики солнышку , получить радость и восторг, раскрепощение от проделанной работы

Наблюдение и анализ окрытого занятия во второй младшей группе

«Светит солнышко для всех»

Данное открытое занятие проходило с детьми младшего дошкольного возраста 3-4 лет в количестве 15 человек, проводил его воспитатель Инесса Николаевна Уткина.17.03.20г.

При планировании открытого занятия воспитателем  были учтены возрастные особенности детей.

- Занятие проходило с учётом возраста, были соблюдены временные рамки 15 минут.

- Все элементы открытого занятия между собой объединены общей темой о солнышке, утре, о хорошем настроении. На этом занятии воспитатель:

- Расширяет у детей представления о природе, о птицах, которые тоже просыпаются рано утром

- учит детей ориентироваться, примакивать ладошками вокруг подготовленного круга.

- Самостоятельно прикладывать отпечатки руками

- Формирует навыки аккуратной работы.

- Вызывает у детей радость от полученного изображения.

- Учит проявлять отзывчивость на музыку, пение игры. Созда1ёт хорошее настроение.

Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме, было видно, что дети очень заинтересованы. Занятие построено в логической последовательности и взаимосвязи его частей. Темп занятия выбран оптимальный. Темп речи умеренный. Материал излагала очень эмоционально.

Воспитатель на протяжении всего занятия применял элемент игры, пальчиковая гимнастика, примакивание отпечатков в игровой форме, игра «Солнышко и дождик». Все действия сопровождались доброжелательными подсказками о объяснениями. Воспитатель прививает детям аккуратность, ребятам были надеты фартучки, после деятельности, воспитатель вытерла им ручки, очень заботливо и с любовью. Солнышко получилось очень красивое, яркое. Дети получили эстетическое наслаждение от совместного труда и от красоты, получившейся работы.

Материал подобран на доступном для детей уровне. Учитывая возрастные особенности, дети отвечали на вопросы воспитателя, поддерживали разговор, с интересом наблюдали, рассматривали, охотно отвечали на вопросы.

Ну и, конечно похвала и поддержка педагога тоже очень приятна детям. После выполненной работы, дети старались помочь убрать салфетки и снять фартуки - очень важно, что воспитатель с малых лет прививает детям аккуратность и стремлением помогать взрослым. Мне лично занятие очень понравилось, большое спасибо наставнику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518674-konspekt-i-analiz-zanjatija-svetit-solnyshko-