Конспект урока математики в 1 кл с обучающимися с УО (ИН): «Числовой ряд 1,2,3»

1 слайд

2 слайд

3-4 слайды

5-6 слайды

7-8 слайды

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12-13 слайды

14-15 слайды

16-17 слайды

18 слайд

19 слайд

20-21 слайды

22 слайд

23 слайд

I. Орг. момент.

Каждый день – всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

-Отгадайте, кто это?

«По амбарам метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

На окошке стужен…»

- Сегодня мы вместе с колобком отправимся путешествовать.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Разделите предметы на две группы.

2. Что лишнее?

3. Раскрасьте часть с точкой и сложите картинку. Что получилось?

4. Найди ошибку

1,2,4,5,6,7,8,9,3,10

- Правильно!

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

- Прямой и обратный счет

- Что можно сказать о числе

2? 3?

- Как можно получить число

2? 3?

III. Устный счет

1. – Соотнесите картинки с цифрами.

2. – Покажите карточкой, сколько здесь предметов(2 зонта, 3 елочки, 1 домик, 2 снежинки, 3 гриба)

3. Задачи в стихах.

На полянке у дубка

Крот увидел два грибка

А подальше – у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов

Сколько крот нашел грибов?

На плетень взлетел петух

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов?

IV. Физкультминутка

Вдох и выдох!

Раз – присели!

Два – привстали!

Чтоб задержки никакой!

Три нагнулись и достали

До носка одной рукой.

Раз — подняться, подтянуться.
Два — согнуться, разогнуться.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — ноги шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — за стол тихонько сесть.

V. Работа с числовым рядом 1, 2, 3.

- И покатился колобок дальше, а пока он катится, мы выполним задание.

1) – Впишите в окошечки соседей чисел.

22

3333333

2) – Зачеркните лишние числа.

VI. Работа с учебником.

Стр.55 №18

- Сколько машин на рисунке?

- Какого цвета машина едет первой?

- Покажите вторую машину. Какого она цвета?

- Какая машина едет третьей?

VII. Работа в тетрадях.

1. Письмо цифры 3.

2. Письмо цифр 1,2,3 1,2,3

VIII. Физкультминутка.

Вы старались, вы писали

И немножечко устали

Вверх поднимем наши ручки

И дотянемся до тучки

Уходи от нас скорей

Не пугай ты нас детей

Вот к нам солнышко пришло

Стало весело, светло.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Мы становимся всё выше,

Достаём руками крыши,

На два счёта потянись,

Три, четыре – руки вниз.

IX. Геометрическое задание.

- Сколько треугольников вы видите? Покажите.

- Сложите из палочек такую же фигуру.

X. Задание на смекалку.

Три, да три, да три – что получится?

XI. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что понравилось?

Колобок

Цифра 3

Потерялась цифра 3

1,2,3

Показывают карточки с цифрами.

(3)

(3)

Дети показывают карточки с правильными ответами.

(3)

(красная)

(синяя)

(желтый грузовик)

3 треугольника

(дырка)

Развитие мотивации учебной деятельности

Развитие внимания и логического мышления

Развитие внимания

Активизация полученных знаний

Развитие и распределение внимания.

Релаксация.

Развитие математической памяти и зоркости.

Тестированное задание.

Развитие внимания и наблюдатель-

ности

Релаксация

Развитие внимания и мелкой

моторики.

Развитие смекалки